湖南省岳阳市平江县南江学区七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于生物的是（ ）
A.电脑木马病毒
B.蘑菇
C.机器人
D.钟乳石

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【答案】B
【解析】解：生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6．生物都能遗传和变异的特征．7、除病毒外，生物都是由细胞构成的．电脑木马病毒属于计算机程序、机器人、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇属于真菌，具有能够生长和繁殖等生物的特征，属于生物．
故选：B．
【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，属于影响小麦的非生物因素是（ ）
A.蚯蚓
B.杂草
C.食草性动物
D.阳光

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【答案】D
【解析】解：ABC、“蚯蚓”、“杂草”、“食草性动物”，都属于生物因素；
D、“阳光”，属于非生物因素．
所以，属于非生物因素的是“阳光”．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在低倍显微镜下观看，字母“d”是（ ）
A.b
B.q
C.d
D.P

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【答案】A
【解析】解：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“d”旋转180度后得到的是“p”．
故选：A．
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”描述了那种生物的重要作用（ ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.所有生物

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【答案】C
【解析】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．“落红本是无情物，化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用．可见C符合题意．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）
①细胞核平均分成两个②细胞质平分为两份，每份各含一个核③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁④细胞膜向内凹陷縊裂成两个
A.③①④
B.③②①
C.①②③
D.①④②

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【答案】C
【解析】解：植物细胞分裂过程是①细胞核平均分成两个、②细胞质平分为两份，每份各含一个核、③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，④细胞膜向内凹陷縊裂成两个是动物细胞的分裂特点，因此植物细胞分裂过程的正确顺序是①②③．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞通过分裂产生新细胞(生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面光圈与反光镜的组合，视野最明亮的是（ ）
①大光圈‚②平面反光镜ƒ③小光圈 ④凹面反光镜
A.①④
B.②③
C.③④
D.①②

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【答案】A
【解析】解：遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔．用来调节光线的强弱．反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来．其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜．因此对光时，要使视野变亮，应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】洋葱根尖细胞进行分裂时，一个细胞连续分裂了四次后，细胞的个数是（ ）
A.2个
B.4个
C.8个
D.16个

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【答案】D
【解析】解：1个细胞分裂N次后的个数是2N ． 因此一个洋葱根尖细胞连续分裂4次，将得到的细胞个数为24═16（个）．
故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞通过分裂产生新细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】被称作“绿色水库”和“地球之肺”的系统是（ ）
A.海洋生态系统
B.森林生态系统
C.农田生态系统
D.湿地生态系统

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【答案】B
【解析】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根深叶茂、树干粗壮，对于大树的描述属于器官的是（ ）
A.一棵大树
B.一个果实
C.一层表皮
D.一个细胞

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【答案】B
【解析】解：A、一棵大树具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是一株完整的植物体；A不符合题意；
B、一片树叶，是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．叶属于六大器官之一；B符合题意；
C、一层表皮属于保护组织；C不符合题意；
D、一个细胞属于结构层次的细胞层次；D不符合题意；
故选：B
【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）
A.先上升后下降
B.迅速下降
C.不增不减
D.迅速上升

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【答案】A
【解析】解：因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，把狼杀绝，鹿由于天敌减少而数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少．
故选：A
【考点精析】掌握在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环是解答本题的根本，需要知道在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系．

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【答案】正确
【解析】解：螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系．所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系．所以题干的说法正确．
所以答案是：正确

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜．

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【答案】错误
【解析】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞．可见题中的叙述是错误的．
所以答案是：错误
【考点精析】本题主要考查了细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识点，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】“蚯蚓松土”这一现象主要揭示了生物对环境造成的影响．

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【答案】正确
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，蚯蚓生活在土壤中，身体呈长圆柱形可以减少钻土时的阻力，体色与土壤颜色相近有保护作用，体表有粘液有润滑作用并能完成呼吸，减少钻土时的摩擦力，表明蚯蚓适应在土壤中穴居生活．蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓在适应环境的同时还能影响环境．
所以答案是：正确．
【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】“藕断丝连”中提到的“丝”是指来自植物体的保护组织．

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【答案】错误
【解析】解：据分析可见：输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织．
所以答案是：错误
【考点精析】掌握植物体的结构层次和细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答：

（1）属于植物细胞的是图    ， 属于动物细胞的是图    ．
（2）动、植物细胞都具有的结构名称是细胞膜、细胞质、   及能量转换器    ．
（3）对植物细胞具有支持和保护作用的结构名称是    ．
（4）水稻苗能吸收多种无机盐，排出细胞内有害物质，主要是因为   具有控制物质进出的作用．
（5）切番茄流出的红汁水是    ， 主要来自结构[5]    ．

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【答案】
（1）二；一
（2）细胞核；线粒体
（3）细胞壁
（4）细胞膜
（5）细胞液；液泡
【解析】解：（1）图二比图一多了细胞壁、液泡等结构，所以图二属于植物细胞，图一属于动物细胞．（2）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核以及进行呼吸作用的能量转换器线粒体．（3）细胞壁处在植物细胞的最外面，对植物细胞具有支持和保护作用．（4）细胞膜能够控制物质的进出，既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内．所以，水稻苗能吸收多种无机盐，排出细胞内有害物质，主要是因为细胞膜控制物质进出的作用．（5）植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，切番茄流出的红汁水主要来自于番茄细胞液泡内的细胞液．
所以答案是：（1）二；一（2）细胞核；线粒体（3）细胞壁（4）细胞膜（5）细胞液；液泡
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：

（1）①为动物细胞的   过程，使细胞   增加．
（2）②过程为    ， 从而形成不同功能的组织．
（3）一头牛体结构和功能的基本单位是    ．
（4）杜鹃和杜鹃花在结构层次上最大的区别是    ．
（5）尝试写出你自己身体上（人体）的四种基本组织．
   、   、   、    ．

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【答案】
（1）分裂；数目
（2）分化
（3）细胞
（4）杜鹃有系统，杜鹃花无系统
（5）上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织
【解析】解：（1）①过程一个细胞变成两个是细胞，是细胞分裂的结果，细胞分裂使细胞的数目增多．（2）②是细胞的分化，形态结构发生了变化，从而形成了不同的组织．（3）除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．因此牛的结构和功能的基本单位是细胞．（4）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．杜鹃花是绿色开花植物，而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构．（5）构成人体的四种组织分别是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．
所以答案是：（1）分裂；数目；（2）分化；（3）细胞；（4）杜鹃有系统，杜鹃花无系统；（5）上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：

（1）该食物网中共有   条食物链．写出任意一条：    ．
（2）该图中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是    ． 鹰和蛇之间是   关系，若要构成一个完整的生态系统，还需添加的成分是   和    ．
（3）该食物网中，数量最多的生物是    ， 数量最少的生物是    ．
（4）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时期内会    ， 其理由是它的食物将    ， 营养物质储存丰富，繁殖力会    ．
（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是鹰，是因为    ．

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【答案】
（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）太阳能；捕食和竞争；非生物部分；分解者
（3）草；鹰
（4）增加；增多；增强
（5）有毒物质随着食物链不断积累
【解析】解：（1）图中有5条食物链，分别是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狐；④草→兔→鹰；⑤草→兔→狐．其中任意一条是草→鼠→蛇→鹰．（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，“该生态系统中”，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是太阳能．鹰吃蛇是为了获取食物，因此属于捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，二者相互争夺食物，因此鹰和蛇还有竞争关系．所以图中蛇和鹰的关系是捕食和竞争．图中草是生产者，各种动物是消费者，因此“作为一个完整的生态系统”，该图中还缺少的成分是非生物部分和分解者．（3）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即在一个生态系统中生产者的数量最多，营养级别最高的生物的数量最少；因此该食物网中草的数量最多，鹰的数量最少．（4）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会增多，其理由是它的食物将增多，营养物质储存丰富，繁殖力会增强．（5）动物在其生活过程中．所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等．从动物行为的角度来看，蛇对鼠的行为属于捕食行为．（6）我们知道有毒物质会在生物体内进行生物富集，所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高．如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是鹰．
所以答案是：（1）5；草→鼠→蛇→鹰；（2）太阳能；捕食和竞争；非生物部分；分解者（3）草；鹰（4）增加；增多；增强（5）有毒物质随着食物链不断积累．
【考点精析】利用食物链和生态系统的能量流动对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是在做“制作并观察植物细胞临时装片”实验时的操作

（1）图中甲往装片上滴加的液体是    ， 滴加这种液体的目的是    ．
（2）图中乙往装片上滴加的液体是    ， 加该液体的目的是    ， 在另一侧用吸水纸吸引而浸润标本全部．
（3）吴明同学在视野中看到的丁图，若视野中发现有一污点，他通过移动装片，视野中的污点都未移动，换一个物镜观察，还不能消失．据此你认为丁图中的污点可能是在显微镜的   上．
（4）在使用显微镜时，顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视   ；目的是为了    ．
（5）若要使丁图中位于视野右下方的图象移到视野中央，应向   方向移动装片．
（6）若视野中出现了气泡，是操作过程中的哪个步骤有失误？   

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【答案】
（1）清水；保持细胞的正常形态
（2）碘液；染色
（3）目镜
（4）物镜；防止镜头压碎玻片标本
（5）右下
（6）盖片
【解析】解：（1）由甲图可知，在载玻片上滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态．（2）乙图中有吸水纸，说明滴加的液体是碘液，目的是对细胞进行染色，便于观察．（3）判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上．该题中，移动装片污点不移动，换一个物镜观察，污点不消失，说明污点在目镜上．（4）使用显微镜时，顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，防止镜头压碎玻片标本．（5）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右下方的物像移到正中央的话，玻片标本应往右下方移动．（6）盖盖玻片时，应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；若视野中出现了气泡，可能是盖片步骤有失误．
所以答案是：（1）清水；保持细胞的正常形态（2）碘液；染色（3）目镜（4）物镜；防止镜头压碎玻片标本（5）右下（6）盖片
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜和植物细胞，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】将图中有关植物体的结构层次填写完整．

①   组织、   组织；
②   器官；
③器官：   、    ．

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【答案】保护；营养；生殖；茎；种子
【解析】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，一般地说，植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．组织进一步形成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由大到小依次是植物体→器官→组织→细胞．
所以答案是：①保护；营养；②生殖；③茎；种子
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．