内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗七级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物最基本的特征是（　　）
A.应激性
B.生长发育
C.新陈代谢
D.繁殖

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【答案】C
【解析】解：A、应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性．应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”．如含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等．
B、长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加．
C、新陈代谢：能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）．
D、繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖．如蜻蜓点水、母鸡生蛋等．
生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物与环境的关系是（　　）
A.环境影响生物
B.生物影响环境
C.生物与环境相互影响
D.生物与环境互不影响

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【答案】C
【解析】解：生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，可见生物在生长发育过程中不断适应环境的．当然生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响，故选项C正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地球上最大的生态系统是（　　）
A.海洋
B.森林
C.生物圈
D.草原

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【答案】C
【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括所有的生态系统：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物圈是最大的生态系统(生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用显微镜观察写有“P”字母的载玻片，在视野中看到的物像应是（　　）
A.b
B.p
C.d
D.q

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【答案】C
【解析】解：在一张小纸上写好一个“p”字后，旋转180度后看到的是“d”．因此用显微镜观察写有“p”字母的载玻片，在视野中看到的物像应是d．
故选：C．
【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】西瓜．苹果．蕃茄等水果吃起来都具有各自特殊的味道，决定这些味道的物质存在于果肉细胞的（　　）中．
A.细胞质
B.细胞核
C.液泡
D.线粒体

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【答案】C
【解析】解：A、细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，故A错误．
B、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，故B错误．
C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，故C正确．
D、线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器．线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，是细胞内的“动力车间”．故D错误．
故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞内能够将有机物分解并释放能量的结构是（　　）
A.叶绿体
B.线粒体
C.液泡
D.食物泡

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【答案】B
【解析】解：A、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，将光能转化成化学能储存在有机物中，不符合题意．
B、线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，呼吸作用使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用，符合题意．
C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，不符合题意．
D、草履虫就是单细胞的动物，它的食物泡具有消化和吸收的功能．不符合题意．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作口腔上皮细胞时滴一滴生理盐水，其作用是（　　）
A.保持细胞的形态
B.杀死细胞
C.避免细胞死亡
D.离散口腔上皮细

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【答案】A
【解析】解：在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水．由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩．所以在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是保持细胞的形态．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物细胞的相关知识，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列只出现在植物细胞中的结构是（　　）
A.细胞膜、线粒体
B.叶绿体、液泡、细胞壁
C.细胞质、细胞核
D.细胞核、液泡

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【答案】B
【解析】解：植物细胞与动物细胞的关系．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
因此，只出现在植物细胞中的结构是叶绿体、液泡、细胞壁．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列构成人体的结构层次顺序正确的是（　　）
A.细胞→器官→组织→系统→人体
B.细胞→组织→器官→植物体
C.细胞→组织→器官→系统→人体
D.细胞→器官→系统→人体

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【答案】C
【解析】解：人的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，由器官组成系统，再由系统构成人体．所以，人体的结构层次由小到大是：细胞→组织→器官→系统→人体．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物从土壤中吸收的水，大部分（　　）
A.用于光合作用
B.用于呼吸作用
C.用于蒸腾作用
D.贮存在体内

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【答案】C
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死． 四是促进了生物圈的水循环．故C正确．
故选C
【考点精析】认真审题，首先需要了解蒸腾作用的意义(蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物水分吸收的主要部位、运输通道、散失的门户依次是（　　）
A.根毛、导管、气孔
B.根毛、气孔、导管
C.生长点、叶脉、叶肉
D.气孔、导管．、根毛

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【答案】A
【解析】解：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了水分进入植物体内的途径的相关知识点，需要掌握根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶片与光合作用相适应的结构的特点是（　　）
A.表皮细胞是无色透明的
B.叶肉细胞里含有许多叶绿素
C.表皮上有由成对的保卫细胞构成的气孔
D.包括ABC

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【答案】D
【解析】解：A、表皮细胞无色透明，外壁具角质层，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用；
B、叶肉细胞里含有许多叶绿素，叶绿素是进行光合作用的物质，利于进行光合作用；
C、表皮上有由成对的保卫细胞构成的气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，与光合作用相适应；
D、ABC都是与光合作用相适应的结构特点，故D正确．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列几项生命活动中，只要是植物体活细胞就具有的功能是（　　）
A.细胞分裂
B.光合作用
C.呼吸作用
D.吸收无机盐

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【答案】C
【解析】解：A、细胞的分裂作用只是植物具有分生能力的细胞才具有的，错误．
B、光合作用只是绿色植物的绿色部位含有叶绿体的细胞才能具有的作用，错误．
C、生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，呼吸作用是生物体获得能量的主要方式．植物体的活细胞就具有呼吸作用，正确．
D、吸收无机盐不只是植物体活细胞就具有的功能，错误．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示，瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（　　）

A.呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气
B.光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳
C.呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳
D.光合作用，消耗二氧化碳，呼出氧气

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【答案】C
【解析】解：萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气利用了，并释放出大量的二氧化碳，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸作用的实质(呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】叶片中不能进行光合作用的细胞是（　　）
A.保卫细胞
B.无色素的表皮细胞
C.栅栏组织细胞
D.海绵组织细胞

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【答案】B
【解析】解：光合作用要再含有叶绿体的活细胞中进行．而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故可进行光合作用；表皮细胞无色素不含叶绿体也就无法进行光合作用．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】刚刚收获的粮食必须尽快晒干后才能储藏，这是为了（　　）
A.促进呼吸作用
B.抑制呼吸作用
C.光合作用
D.抑制蒸腾作用

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【答案】B
【解析】解：A、刚收获的种子必须尽快晒干，目的是降低呼吸作用，不是促进呼吸作用，A错误．
B、刚收获的种子必须尽快晒干，目的是降低呼吸作用，B正确．
C、刚收获的种子必须尽快晒干，目的不是抑制光合作用，C错误．
D、刚收获的种子必须尽快晒干，目的是降低呼吸作用，不是降低蒸腾作用，D错误．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关胚的结构正确的是（　　）
A.子叶、胚芽、胚根、胚轴
B.子叶、胚乳、胚芽、胚根
C.胚根、胚芽、胚轴、胚乳
D.种皮、胚、子叶

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【答案】A
【解析】解：胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，如图：

种子萌发是胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚是种子的主要结构．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的种子的结构，需要了解蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理经历，它们是（　　）
A.传粉、受精
B.开花、受精
C.开花、传粉
D.自花传粉、异花传粉

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【答案】A
【解析】解：雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解传粉的相关知识，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述中正确的一项是（　　）
A.绿色植物促进生物的圈的水循环
B.绿色植物是生物圈中生产者
C.绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
D.以上说法都正确

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【答案】D
【解析】解：A、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环；
B、绿色植物在生物圈中充当分生产者的角色，是有机物的制造者；
C、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡；
D、因此选项ABC均正确，故选项D符合题意．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列结构中，对细胞的生命活动起控制作用的结构是（　　）
A.叶绿体
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核

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【答案】D
【解析】解：A、叶绿体是进行光合作用，合成有机物的场所．A错误；
B、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，B错误；
C、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；C错误；
D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，对细胞生命活动起控制作用，D正确．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的（　　）中进行．
A.叶绿体、细胞核
B.液泡、细胞核
C.线粒体、叶绿体
D.线粒体、液泡

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【答案】C
【解析】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，它与光合作用的区别与联系为：

	区别					联系
	场所	原料	条件	产物	能量
光合作用	叶绿体	二氧化碳、水	光	有机物、氧气	储存能量	相互对立 相互依存
呼吸作用	所有的活细胞（线粒体）	有机物、氧气	有无光皆可	二氧化碳、水	释放能量

所以植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的线粒体、叶绿体中进行的．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色开花植物的营养器官包括；（　　）
A.根、茎、叶
B.根、花、果实
C.花、果实、种子
D.花、叶、种子

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【答案】A
【解析】解：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官．一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此根、茎、叶属于营养器官．花、果实和种子属于生殖器官．可见A正确．
故选：A
【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为   因素．该因素分为   因素和非生物因素．

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【答案】生态；生物
【解析】解：生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等．亦称环境因子、生态因子．分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
所以答案是：生态；生物．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】植物体结构和功能的基本单位是    ． 其中，   起保护和支持作用．

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【答案】细胞；细胞壁
【解析】解：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用．细胞膜可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是植物体进行生命活动的基本单位．
所以答案是：细胞；细胞壁
【考点精析】关于本题考查的细胞是生命活动的基本结构和功能单位，需要了解细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物体内不同的组织按一定的次序聚集在一起共同完成一定   的结构就是    ．

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【答案】功能；器官
【解析】解：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成．
所以答案是：功能；器官
【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】生活史是指生物在一生中所经历的   、   和   的全过程．绿色开花植物的生活史是从   到   的过程．

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【答案】生长；发育；繁殖；种子；种子
【解析】解：生活史是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程．绿色开花植物的生活史是指从种子到种子的过程．生物体能够由小长大．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，绿色开花植物从种子萌发形成幼苗、营养器官的生长（根、茎、叶与营养有关）、生殖器官的生长（花、果实、种子与生殖有关）生成新的种子繁殖后代．一株完整的绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．
【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是显微镜结构图括号写数字﹣横线上写文字

（1）填写下列番号所表示的名称：7、   8、   
（2）为了使物像更清晰，需要使用    ．
（3）对光时应先用手转动图中的   使图中低倍的   对准通光孔．
（4）若显微镜的目镜有：10X和5X；物镜有10X和25X；用它来观察洋葱表皮细胞，为使得在显微镜视野中看到细胞最多的应选用   目镜和   物镜．
（5）当观察到物像位于视野的左上方，要想把物像移到视野中央，应将玻片标本向   移动．要除去镜头上的灰尘，正确的方法是用   擦拭．显微镜的外表上的灰尘用   擦拭．

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【答案】
（1）遮光器；压片夹
（2）调节细准焦螺旋
（3）转换器；物镜
（4）5×；10×
（5）左上方；擦镜纸；纱布
【解析】解：（1）填写下列番号所表示的名称：7、遮光器；8、压片夹；（2）为了使物像更清晰，需要调节细准焦螺旋．（3）对光时应先用手转动图中的3转换器，使图中低倍的物镜对准通光孔．（4）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多；所以若显微镜的目镜有：10X 和 5X；物镜有10X 和25X；用它来观察洋葱表皮细胞，为使得在显微镜视野中看到细胞最多的应选用5×目镜和10×物镜．（5）显微镜成的是倒像，所以当观察到物像位于视野的左上方，要想把物像移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动．要除去镜头上的灰尘，正确的方法是用擦镜纸擦拭．显微镜的外表上的灰尘用纱布擦拭．
所以答案是：（1）遮光器；压片夹；（2）调节细准焦螺旋；（3）转换器；物镜；（4）5×；10×；（5）左上方；擦镜纸；纱布。
【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为桃花的结构图，请根据图回答下列问题；

（1）图中结构8是   ；6结构是   ；图中3和11构成的结构是    ．
（2）受精作用完成后，花的各部分将发生变化，请将它们用线连起来：

受精卵		A.果实
珠被		B.萎谢
子房		C.胚
花柱和柱头		D.种皮

（3）从花蕊的情况，桃花属于   花．
（4）桃花的主要部分是   和    ．

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【答案】
（1）花瓣；花药；子房
（2）C；D；A；B
（3）两性
（4）雌蕊；雄蕊
【解析】解：（1）图中8是花瓣；6是花药；图中3子房壁和11胚珠构成的结构是子房．（2）植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为:

珠被发育成种皮．（3）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，桃花属于两性花．（4）一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构．
所以答案是：（1）花瓣；花药；子房；（2）C D A B；（3）两性；（4）雌蕊；雄蕊
【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】为探种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花央棉花的上面都放入25粒大小相同的豌豆子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如表，请分析：

	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处 理 方 式	拧上瓶盖	洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖	倒入较多的清水，使种子完全淹没在水中，然后拧上瓶盖	洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖
	置于室 温环境中	置于室温环境中	置于室温环境中	放在冰箱内 （温度1﹣4℃）

一段时间后，   号瓶中的种子会萌发成幼苗，   号瓶中的种子不会萌发．
①根据   号和   号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发需要充足的空气．
②根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发需要    ．
③综合以上实验结果，说明种子萌发时需要   、   、   缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发．
[讨论]在上述装置中放入10粒种子而不是1粒种子，这样做的好处是什么？   

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【答案】2；1、3、4；2；3；适宜的温度；一定的水分；适宜的温度；充足的空气；防止实验出现偶然性，减少实验误差．
【解析】解：种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，则1号瓶缺乏水分种子不萌发，2号瓶具备了种子萌发的条件种子萌发，3号瓶缺乏空气种子不萌发，4号瓶缺乏适宜的温度种子不萌发．因此一段时间后，2号瓶中的种子会萌发成幼苗，1、3、4号瓶中的种子不会萌发．
①2号瓶和3号瓶唯一不同的变量是空气，因此根据2号和3号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气．
②2号瓶和4号瓶唯一不同的变量是温度，因此根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要适宜的温度．
③综合以上实验结果，说明种子萌发时需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发．
[讨论]在上述装置中放入10粒种子而不是1粒种子，如果实验过程中只放一粒种子，可能会由于种子自身的原因导致实验结果失败，可能会出现偶然性．
所以答案是：2；1、3、4；①2；3；②适宜的温度；③一定的水分；适宜的温度；充足的空气；[讨论]：防止实验出现偶然性，减少实验误差．
【考点精析】掌握种子萌发的条件和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．