云南省昆明三中、滇池中学联考七级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列哪一项不属于青春期发育的特点（　　）
A.神经系统的调节功能大大增强
B.性发育和性成熟
C.身高和体重迅速增长
D.男（女）性器官的形成

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【答案】D
【解析】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．生殖器官是生来就有，不是在青春期才出现的．可见D符合题意．故选：D
【考点精析】通过灵活运用青春期，掌握青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（　　）
A.直立行走
B.能够使用树枝和石块
C.能够制造简单工具
D.能够使用火

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【答案】A
【解析】解：据考古发现“露西”的盆骨的髋骨比较宽阔，下肢骨的股骨比较粗壮．这些特点都说明“露西”可以直立行走．也说明“露西”属于古人类而不是类人猿．故选：A
【考点精析】关于本题考查的人类的进化，需要了解在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生；直立行走是进化发展的基础才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对森林古猿进化成人类的叙述，不正确的是（　　）
A.由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活
B.下地生活的森林古猿，其身体向直立行走方向发展
C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别
D.环境决定了进化的方向

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【答案】C
【解析】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，在整个进化过程中，是环境对森林古猿进行了选择．可见C符合题意．故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿的相关知识，掌握人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列器官具有贮存精子和产生精子功能的分别是（　　）
A.睾丸和输精管
B.附睾和睾丸
C.输精管和附睾
D.精囊腺和前列腺

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【答案】B
【解析】解：据分析可见：在男性生殖系统中其中附睾具有贮存和输送精子的作用．睾丸能产生精子，分泌雄性激素．故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是（　　）
A.卵巢、输卵管
B.卵巢、子宫
C.子宫、输卵管
D.子宫、阴道

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【答案】A
【解析】解：女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道．可见A符合题意．故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】胚泡着床的位置是（　　）
A.卵巢
B.输卵管
C.子宫内膜
D.阴道

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【答案】C
【解析】解：卵细胞成熟后，由卵巢排出进入输卵管，在这里如果遇到精子就会与精子相融合成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，即着床即怀孕．如图所示：因此胚泡着床的部位是子宫．故选：C．

【考点精析】认真审题，首先需要了解人的生殖(产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列结构中，不与食物直接接触的是（　　）
A.口腔
B.肝脏
C.食道
D.咽

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【答案】B
【解析】解：消化道是消化的通道，是食物进入的通道，都与食物直接接触．而位于消化道外的消化腺不与食物直接接触．由于A、口腔，C、食道，D、咽都是消化道，都直接与食物接触；而B肝脏是位于消化道外的消化腺，不与食物直接接触．故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物的消化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列既能消化糖类，又能消化蛋白质的消化液是（　　）
A.唾液
B.胰液
C.胆汁
D.胃液

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【答案】B
【解析】解：A、唾液中含有消化淀粉的酶，故不符合题意；B、胰腺分泌的胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，故符合题意．C、胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化，故不符合题意；D、胃液中只含蛋白质酶，故不符合题意；故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】饥饱有度利健康，荤素搭配有营养．下列属于合理营养的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】A
【解析】解：平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，在：“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上①层为谷物类，主要提供淀粉等糖类，能提供能量；②层为瓜果蔬菜类主要提供维生素、无机盐；③层为肉类等动物性食品；④层为奶制品、豆制品，③④层主要提供蛋白质；⑤层为油脂类．可见A符合平衡膳食宝塔中营养物质的分布情况．故选：A．

【考点精析】利用合理营养和合理营养对题目进行判断即可得到答案，需要熟知合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人体所需营养物质中属于有机物的是（　　）
①糖类 ②水 ③脂肪 ④维生素 ⑤无机盐 ⑥蛋白质．
A.①③④⑥
B.①②④⑤
C.①②③④
D.①②③⑥

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【答案】A
【解析】解：糖类、脂肪、蛋白质、核酸、维生素等是含有碳元素的化合物，能燃烧，属于有机物．水、无机盐中不含有碳元素，不能燃烧，属于无机物．故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物中的营养物质的相关知识，掌握富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等；富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等；含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对于食品安全问题，下面的做法中不正确的是（　　）
A.发芽的马铃薯，只要把芽去掉就可食用
B.买肉时，应看看是否有检疫章，然后购买
C.蔬菜、水果应该用水认真冲洗，也可以削去外皮
D.厨房的炊具应该保持干净

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【答案】A
【解析】解：食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．包括防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物，如发芽的马铃薯、有毒的蘑菇；防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品．在购买食品时应当关注食品包装上标注的有关营养成分，是否有“QS”质量安全图标以及添加剂、生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容．故选：A．
【考点精析】利用食品安全和食品安全对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食品安全：防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品；关注食品安全：食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细跑（　　）
A.2层
B.3层
C.4层
D.5层

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【答案】A
【解析】解：肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都佷薄，只有一层上皮细胞，因此肺泡中的氧气进入血液需要经过两层细胞，如图所示：故选：A

【考点精析】通过灵活运用肺泡与外界气体的交换，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当我们进行体育活动时，呼吸活动会（　　）
A.呼吸比较深，呼吸频率不变
B.呼吸比较浅、呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都会加强
D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加

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【答案】C
【解析】解：我们在进行体育活动时，消耗的能量增多；呼吸作用消耗氧气，氧化分解有机物，释放能量，因此体育锻炼需要大量的氧气，而人体中血红蛋白中运输的氧气不能够提供足够多的氧气，所以人要加深、加快呼吸而为有机物的分解提供氧气．因此进行体育活动时，呼吸活动会呼吸深度和呼吸频率都会加强．故选：C．
【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】W 人体呼吸系统的组成是（　　）
A.气管、肺
B.呼吸道、肺
C.C鼻腔、气管、肺
D.鼻腔、喉、肺

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【答案】B
【解析】解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，如图：
．
组成呼吸系统的器官有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺．其中，鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所．所以人体呼吸系统的组成是呼吸道、肺．故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】气管、支气管内表面的纤毛，所起的作用是（　　）
A.杀死细菌
B.清扫异物及细菌
C.阻挡细菌
D.都不是

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【答案】B
【解析】解：气管和支气管的黏膜上有腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，可以使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰．因此气管、支气管内表面的纤毛，所起的作用是清扫异物及细菌．故选：B
【考点精析】关于本题考查的呼吸系统的组成，需要了解呼吸系统由呼吸道和肺组成才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是（　　）
A.唾液腺和气管的分泌物
B.肺泡的代谢废物和气管的分泌物
C.唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物
D.呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌

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【答案】D
【解析】解：鼻涕和痰液不是一回事，鼻涕是人的正常的生理现象．痰是人身体有炎症的反应．身体健康的人没有痰． 但是鼻涕和痰液的主要成分是呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌．可见D符合题意．故选：D
【考点精析】通过灵活运用呼吸系统的组成，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】呼吸道具有净化空气的作用．能使吸入的气体变清洁的结构有（　　）
①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨．
A.①②⑤
B.①③④
C.②③④
D.③④⑤

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【答案】B
【解析】解：①鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；②声带能震动发声，与净化空气的作用无关；③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜，黏膜上的黏液起清洁空气的作用；④鼻黏膜内分布着毛细血管，可以温暖空气，黏液起清洁空气的作用；⑤会厌软骨保证了空气的畅通，无净化空气的作用无关；因此能使吸入的气体变清洁的结构有①鼻毛、③气管有纤毛的黏膜、④鼻黏膜．故选：B．
【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】吃饭时随意谈笑，食物可能误入气管，原因是（　　）
A.会厌软骨盖住了食道入口
B.会厌软骨未盖住喉的入口
C.两条声带之间有裂隙
D.软腭未盖住喉的入口

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【答案】B
【解析】解：吸气时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免误食物进入气管．如果吃饭时随意谈笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物就会进入气管，引起剧烈咳嗽．故选B
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】写出图中各部分的名称，并回答相应问题．

（1）①    ， ②    ，
（2）胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做    ．
（3）胚胎是由   分裂、分化形成的，胚胎在子宫内发育所需营养物质是通过   和
   从母体获得的．
（4）有人做过实验，当出生不久的婴儿哭闹时，把他头部以下的部分放在水中，婴儿会很快安静下来，因为婴儿好像又回到了与他出生前相似的环境   中．

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【答案】
（1）胎盘；脐带
（2）分娩
（3）受精卵；胎盘；脐带
（4）羊水
【解析】解：（1）图中①是胎盘，②是脐带，③是子宫．（2）母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩．（3）受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．（4）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，因此，当出生不久的婴儿哭闹时，把他放在无菌的水中，婴儿感觉好像回到熟悉的环境羊水中，故婴儿会很快安静下来．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用婴儿的诞生的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕；胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎；怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态；胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是模拟膈肌的运动示意图，请据图完成下列问题：

（1）图中A表示的是    ， B表示的是    ， C表示的是    ， D表示的是    ， E表示的是    ．
（2）该模型此时模拟的状态是   （“吸气”还是“呼气”）．
（3）用手上推E，小气球    ， 表示    ．
（4）此模型不能演示胸廓的   径的变化，因此不能完全演示呼吸运动．

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【答案】
（1）气管；支气管；肺；胸廓；膈肌
（2）吸气
（3）变小；吸气
（4）前后
【解析】解：（1）图中A表示的是气管，B表示的是支气管，C表示的是肺，D表示的是胸廓，E表示的是膈肌．（2）吸气过程．吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图中膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气．（3）用手上推E，小气球变小，表示吸气．（4）此模型不能演示胸廓的 前后径的变化，因此不能完全演示呼吸运动．
【考点精析】通过灵活运用肺泡与外界气体的交换，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题．

（1）图中的a生理过程叫    ．
（2）消化道中参与消化蛋白质的消化液有    ．     ．     ．
（3）西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C，经常食用可以有效防治病    ．

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【答案】
（1）吸收
（2）胃液；肠液；胰液
（3）坏血病
【解析】解：（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收；（2）蛋白质在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后再在胰液和肠液中酶的作用下被分解成氨基酸．（3）维生素C可以维持人体正常的生理功能，增强抵抗力，维生素C主要存在于新鲜的蔬菜和水果中，缺少人体会患坏血病或牙龈出血等病．
【考点精析】掌握营养物质的吸收是解答本题的根本，需要知道营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图，是肺泡与血液之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：

（1）肺泡外面包绕着丰富的[③]    ， 并且肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，这样的结构特点适于   与   之间进行气体交换．
（2）图中A过程表示   （填“氧气”或“二氧化碳”）从肺泡扩散进入血液；B过程表示   （填“氧气”或“二氧化碳”）从血液扩散进入肺泡．

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【答案】
（1）毛细血管；肺泡；血液
（2）氧气；二氧化碳
【解析】解：（1）肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所．图示①是肺泡，②是肺泡壁和毛细血管壁；③肺泡周围的毛细血管．并且肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，这样的结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换．（2）气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．图中A过程表示氧气从肺泡扩散进入血液；B过程表示二氧化碳从血液扩散进入肺泡．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境	实验现象
1	碎屑	2毫升唾液；2滴碘液	37℃；10分钟
2	碎屑	2毫升清水；2滴碘液	37℃；10分钟
3	小块	2毫升唾液；2滴碘液	37℃；10分钟
4	碎屑	2ml唾液　；2滴碘液	0℃；10分钟

请分析回答下列问题：
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是    ． 预测实验现象，会变蓝的是   号试管．通过该组实验，得出的结论是    ．
（2）分析1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是   号试管，3号试管的实验现象是    ．
（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质还应该有    ， 对照实验是   号试管，4号试管的实验现象是    ， 实验结论是    ．

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【答案】
（1）唾液；2；唾液与淀粉的消化有关
（2）1；变蓝
（3）2ml唾液；1；变蓝；温度影响唾液淀粉酶的催化作用
【解析】解：（1）1号试管与2号试管馒头形态、温度环境都相同，不同的是加入的物质，1号试管是2毫升唾液和2滴碘液，2号试管是2毫升清水和2滴碘液，其变量是唾液．因为通过该实验不能知道被分解成什么了，只知道不变蓝，因此没有淀粉了，所以只能得出唾液淀粉酶能将淀粉分解成其他物质．可以得出结论：唾液与淀粉的消化有关．（2）3号试管与1号试管的变量是馒头形态，馒头碎屑模拟的是牙齿的咀嚼作用，二者构成对照实验．3号试管中的唾液淀粉酶只能接触馒头块的一部分，不能消化全部的淀粉，遇碘会变蓝．（3）4号试管与1号试管的温度环境不同，其他条件都应相同，因此加入的物质也是2毫升唾液和2滴碘液；消化酶只有在适宜的温度条件下，消化作用才能发挥最好；由于4号试管所处的温度较低，影响了唾液淀粉酶的活性，淀粉没有发生变化，遇碘变蓝．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位被消化的程度，据图回答下列问题．

（1）图中X表示   的消化过程，Y表示的   消化过程．
（2）淀粉从   开始消化，蛋白质从   开始消化，脂肪从   开始消化．
（3）基本无消化作用的是   （填字母）；D代表的是    ．

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【答案】
（1）淀粉；脂肪
（2）口腔；胃；小肠
（3）B；小肠
【解析】解：（1）消化道中，口腔里只有消化淀粉的酶，胃里只有消化蛋白质的酶，从小肠里才有消化脂肪的酶．故淀粉在口腔内开始被消化，脂肪在小肠内开始被消化，蛋白质在胃内开始被消化．因此曲线X表示淀粉的消化过程．曲线Y表示脂肪的消化过程．（2）、淀粉在口腔内开始被消化，蛋白质在胃内开始被消化，脂肪在小肠内开始被消化．（3）分析图示可知X、Y和蛋白质在B食道基本无消化作用．D代表小肠，可知是脂肪．小肠内含有胆汁、胰液、肠液，其中胰液、肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化．
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．