河南省濮阳市濮阳县七级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】C
【解析】解：该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验．在设置对照时，要排除无关变量干扰和影响实验结果．
A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分．该选项不符合题意．
B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上木板，实验变量是水分．该选项不符合题意．
C、实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照．该选项符合题意．
D、实验装置内是干土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照．但是我们常在花盆、石块下等阴暗、潮湿的地方看到了鼠妇，而在明亮、干燥的地方一般看不到鼠妇，说明鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中．该装置内放上干土会干扰和影响实验结果．与选项C相比，选项C更科学．该选项不符合题意．
故选：C．
【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁．这种现象说明（ ）
A.生物圈是一个统一的整体
B.生物能适应环境
C.环境能影响生物的生存
D.生物能影响环境

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【答案】C
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁．表明环境中的水对生物芦苇的影响．
故选C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某生态系统的食物网如图所示，则此生态系统中生产者是（ ）

A.C     
B.E     
C.A     
D.F

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【答案】A
【解析】解：食物链的起点是生产者，图中各条食物链都从A开始，因此A是生产者．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上的放置状况是（ ）

A.
B.
C.
D.

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【答案】C
【解析】解：通过分析知道在显微镜下观察印有根毛细胞的玻片，看到的物像是应是它的放大的倒像．所谓倒像是将图片上下和左右都翻过来，所以在显微镜视野中应看到的是C．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生长在水中的满江红有根、茎、叶的分化，但没有花、果实和种子，它属于（ ）
A.被子植物
B.裸子植物
C.蕨类植物
D.藻类植物

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【答案】C
【解析】解：蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，如满江红、贯众、卷柏．可见，选项C符合题意．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学将甲、乙两组生长状况相同的玉米幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水进行培养．一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄．此实验说明（ ）
A.水是光合作用的原料
B.玉米生长需要有机物
C.无机盐是光合作用的原料
D.玉米生长需要无机盐

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【答案】D
【解析】解：由分析可知，玉米的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足玉米生长的需要，因此土壤浸出液中培养的生长良好，而蒸馏水中不含无机盐等营养物质，因此玉米幼苗生长不好．所以此实验说明玉米生长需要无机盐．
故选D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学制作的临时装片在视野中有少量气泡，为除去气泡应（ ）
A.从盖玻片的一侧滴水，从另一侧用吸水纸引流
B.将盖玻片揭开重新盖上
C.把已制成的装片丢弃，重新制作
D.用铅笔的一端垂直重重敲打盖玻片

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【答案】A
【解析】解：A、气泡具有流动性，少量气泡，可以从盖玻片的一侧滴水，从另一侧用吸水纸引流，使气泡随水流排出，A正确；
B、如果盖的方法不正确重新盖上还会产生气泡而且费时，B错误；
C、把已制成的装片丢弃会造成实验物品的浪费，C错误；
D、用铅笔的一端垂直重重敲打盖玻片，会使盖玻片下气泡变得分散，更不好排出，也会敲碎盖玻片，D错误．
故选：A．
【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图实验装置中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（ ）

A.种子进行呼吸作用消耗氧气
B.种子进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气
C.种子中有机物被分解，释放能量太少
D.种子中有机物被分解，释放出大量能量

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【答案】A
【解析】解：种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】肥沃土壤浸出液培养的幼苗，之所以能生长健壮，颜色鲜绿，最主要的原因是 （ ）
A.土壤浸出液中水分十分充足
B.土壤浸出液中有少数种类无机盐
C.土壤浸出液中无细菌、病毒
D.土壤浸出液中的各种无机盐能满足植物生活的需要

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【答案】D
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收、利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；肥沃土壤浸出液，含有大量的矿物质等无机盐类，能满足植物生活的需要，因此幼苗生长健壮、颜色鲜绿．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学用同样大小的两粒黄豆，在相同条件下做萌发实验．他对两粒黄豆作如下处理：甲剥去种皮，乙未剥去种皮．几天后，这两粒黄豆的萌发状况是（ ）
A.乙萌发，甲不萌发
B.甲、乙都萌发
C.甲萌发，乙不萌发
D.甲、乙都不萌发

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【答案】B
【解析】解：由分析可知，种子必须同时具备外界条件和自身条件才能萌发，种子会萌发的内部条件是①胚有活性，②胚是完整，虽然甲剥去种皮，乙未剥去种皮，在适宜种子萌发的条件下又同时具有完整而有活力的胚，所以甲、乙都萌发，B正确．
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任．下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（ ）
A.及时清理垃圾，维护环境卫生
B.倡导节能减排，少开车多步行
C.积极植材种草，增大绿化面积
D.开发风能、太阳能等新型能源

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【答案】A
【解析】解：减少空气中二氧化碳的含量，一是利用二氧化碳，二是减少二氧化碳的排放量．
A、及时清理垃圾，维护环境卫生，有利于改善环境，减少传染病的发生．如果将垃圾焚烧，会直接生成二氧化碳，排放到大气中；如果将垃圾掩埋，腐生细菌和真菌会分解垃圾中的有机物，生成二氧化碳、无机盐等，二氧化碳也会排放到大气中．因此，该做法不能减少大气中二氧化碳的含量．该项符合题意．
B、倡导节能减排，少开车多步行，可减少二氧化碳的排放量．该项不符合题意．
C、植树种草，扩大绿化面积，利用植物的光合作用，可降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意．
D、开发水源、太阳能源等新能源，可减少煤炭的使用量，有利于降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识，掌握⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】地球上最大的生态系统是海洋生态系统。

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【答案】错误
【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．可见题干中的叙述是错误的．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】一群羊属于草原生态系统。

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【答案】错误
【解析】解：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成，其范围有大有小：一个池塘、一片森林 一块稻田等都可以看作一个生态系统．最大的生态系统就是生物圈（地球上所有生物与其生存环境）．一群羊只是消费者，要构成生态系统，还需生产者、分解者和非生物部分．可见，命题是错误的．
所以答案是：错误
【考点精析】利用生态系统概述对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】我国的植树节定为每年3月12日。

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【答案】正确
【解析】解：1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节．把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）．另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的．
所以答案是：正确

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】在睡觉的时候，人体没有进行新陈代谢。

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【答案】错误
【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．生物有新陈代谢包括生物的生活需要营养，营养物质的消化吸收，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物．因此在睡觉的时候，人体仍然进行新陈代谢，如消化吸收、呼吸、血液循环、排泄等新陈代谢活动．
所以答案是：错误
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】根尖的伸长区是根生长最快的部位。

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【答案】正确
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
根冠﹣﹣在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
分生区﹣﹣被根冠包围着．细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．
伸长区﹣﹣在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．
成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区．
所以答案是：正确
【考点精析】关于本题考查的根的生长，需要了解根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】我们吃的苹果属于营养器官。

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【答案】错误
【解析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．苹果是果实，属于生殖器官．可见命题是错误的．
故答案：错误
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。

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【答案】错误
【解析】解：光合作用与呼吸作用的关系如表：

	区别					联系
	场所	原料	条件	产物	能量
光合作用	叶绿体	二氧化碳、水	光	有机物、氧气	储存能量	相互联系 相互依存
呼吸作用	所有的活细胞	有机物、氧气	有无光皆可	二氧化碳、水	释放能量

从表格中看出，绿色植物白天进行光合作用、呼吸作用；晚上进行呼吸作用，不进行光合作用．因此题干的说法不正确．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这种说法符合科学种田。

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【答案】正确
【解析】解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量．
植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．可见题中的谚语符合科学种田的说法．
所以答案是：正确
【考点精析】解答此题的关键在于理解绿色植物的生活需要水的相关知识，掌握水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】结合显微镜使用，请回答下面的问题（ 说明：“[ ]”填序号，横线上填名称）

（1）如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则观察到的物像放大了   倍．
（2）需要将镜筒下降时，双手转动[   ]    ， 眼睛应该注视[   ]    ．
（3）小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，则知道玻片上写的是   字．
（4）当外界光线较弱时，应选用   和凹面镜对光．

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【答案】
（1）400
（2）③；粗准焦螺旋；①；物镜
（3）d
（4）大光圈
【解析】解：（1）目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数，例如：如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则观察到的物像放大了400倍；（2）下降镜筒时，要转动粗准焦螺旋，同时眼睛注视物镜，以防物镜撞破玻片标本；（3）从目镜内看到的物像是倒像，不仅左右相反、而且上下颠倒，因此如果视野中看到的物像是“P”字，则实物应该是d；（4）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可知，若光线较弱应该用凹面镜、大光圈．
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图分别表示玉米、大豆及大豆的幼苗，请回答下列问题：
（1）A的新植物体的幼体是[   ]    ， 它是种子的主要部分．
（2）C中1、5分别由B中[   ]   、[   ]   （填数字序号和相应结构名称）发育而成．
（3）A、B的相同点是都有   （填2个结构）及供胚萌发的营养物质；不同点是B没有    ， 故营养物质贮存的位置不同．

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【答案】
（1）7；胚
（2）2；胚芽；3；胚根
（3）胚和种皮；胚乳
【解析】解：（1）新植物的幼体是[7]胚，胚是由[3]子叶、[4]胚芽、[5]胚轴、[6]胚根组成，它是种子的主要部分；（2）C中[3]茎，是由B中的[1]胚轴发育而来；C中[1]是叶，是由B中的[2]胚芽发育形成的；C中[5]是根，是由B中的[3]胚根发育形成的；（3）A，B的相同点是都有种皮和胚及供胚萌发的营养物质；不同点是B没有胚乳，营养物质贮存的在子叶里，而A营养物质储存在胚乳里．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进    ．
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培养绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是    ．
（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，能提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使   增强．
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，导致雌花穗得不到足够数量的花粉为了弥补这一缺陷，可采用   的方法．
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全、返璞归真地区进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么？（至少写出两条）

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【答案】
（1）植物体对水分和无机盐的向上运输
（2）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳
（3）光合作用
（4）人工辅助授粉
（5）

提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放。

【解析】解：（1）植物的蒸腾作用，不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进植物体对水分和无机盐的运输；（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是土壤中的细菌、真菌分解有机肥中的有机物产生二氧化碳；（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使 光合作用增强；（4）要想结出果实和种子，开花之后必须经过传粉和受精两个过程，结合题意可知，假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用人工授粉的方法；（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量． 如：多步行少乘汽车；少开空调，多植树造林等．
【考点精析】关于本题考查的蒸腾作用的意义，需要了解蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环才能得出正确答案．