福建省漳州市龙海市七级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不能体现生命特征的是（ ）
A.螳螂捕蝉
B.月黑风高
C.大汗淋漓
D.大惊小怪

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【答案】B
【解析】解：A、螳螂捕蝉属于生物的捕食行为，属于生命现象，故不符合题意．
B、月黑风高是自然现象，不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象，故符合题意．
C、大汗淋漓属于排泄代谢废物，属于生命现象，能体现生命特征，故不符合题意．
D、大惊小怪是人们的心里表现，是对外界刺激作出的反应，能体现生命特征，故不符合题意．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】调查是科学探究常用的方法，下列不属于调查的是（ ）
A.统计公园中鸟的种类
B.清查小区生活垃圾中的可回收资源
C.全市中学生近视情况的普查
D.计算某个患者血液样本中的白细胞数量

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【答案】D
【解析】解：为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．A统计公园中鸟的种类、B清查小区内生活垃圾中可再利用资源的清查、C全市中学生近视情况的普查都属于调查，计算某个患者血液样本中的白细胞数量不属于调查．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】林蛙的蝌蚪数量众多，经常发生严重挤压而导致大量蝌蚪死亡，这属于（ ）
A.捕食
B.竞争
C.合作
D.寄生

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【答案】B
【解析】解：竞争：物种间为了食物、生存空间等资源进行争夺，使竞争对手被赶出某一地方，使自己生存下去．所以林蛙的蝌蚪数量众多，经常发生严重挤压而导致大量蝌蚪死亡，这属于竞争关系．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法正确的是（ ）
A.生物的形态结构、生活习性总是与其生活环境相适应的
B.生物的生活环境就是指生物的生存空间
C.生态系统是不可能被破坏的
D.生物圈就是指整个地球

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【答案】A
【解析】解：A、现在生存的每一种生物如果与其环境不相适应，就已经被淘汰掉了，不会生存到现在．A正确；B、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素．非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等．而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，B错误；C、在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，因此，这种自动调节能力是有一定限度的．C错误；D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误．
故选：A．
【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列操作中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：显微镜观察使用过程中，应左眼注视目镜，右眼睁开，便于画图．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“咸菜”是很多闽南家庭喜欢的一种食品，其做法是将芥菜用盐进行腌制，吃起来咸中微酸，关于“咸菜”腌制的说法，正确的是（ ）
A.盐并没有进入芥菜的细胞内
B.芥菜细胞能控制盐的进出
C.芥菜细胞已死，细胞膜失去控制盐进出的能力
D.盐是芥菜细胞生活所需的物质，能自由进出细胞

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【答案】C
【解析】解：细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，也具有保护作用．芥菜吃起来咸中微酸，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握细胞是生命活动的基本结构和功能单位(细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】科学家将白色细毛雄性绵羊的细胞核取出，移入黑色粗毛绵羊去核的卵细胞中形成融合细胞，该融合细胞将来发育成的小羊的特征是（ ）
A.白色细毛、雄性
B.白色细毛、雌性
C.黑色粗毛、雄性
D.黑色粗毛、雌性

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【答案】A
【解析】解：小羊的细胞核来源于白色细毛雄性绵羊的细胞核，具有白色细毛雄性绵羊的全部遗传信息，因此“科学家将白色细毛雄性绵羊的细胞核取出，移入黑色粗毛绵羊去核的卵细胞中形成融合细胞”，该融合细胞将来发育成的小羊的特征是白色细毛、雄性．
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用克隆技术及其应用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞核、染色体、细胞、DNA四者在概念上的大小关系是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】解：基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核里．染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；每条染色体含有一个DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；基因是DNA上决定生物性状的小片段．因此染色体存在于细胞的细胞核中，遗传物质主要是DNA，其次还有RNA．细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系，如图：
故选：B

【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中属于同一结构层次的是（ ）
A.小肠和小肠腺
B.西瓜果实和西瓜籽
C.叶片和叶表皮
D.神经系统和大脑

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【答案】B
【解析】解：A、小肠是器官，小肠腺属于上皮组织，A错误；
B、西瓜果实和西瓜籽都属于生殖器官，B正确；
C、叶片是器官，叶表皮属于保护组织，C错误；
D、神经系统是系统，大脑是器官，D错误．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次和植物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果你要观察草履虫的运动，以下不需要的器具或材料是（ ）
A.显微镜
B.盖玻片
C.棉花纤维
D.碘液

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【答案】D
【解析】解：A、显微镜成放大的像．活的草履虫可以自由运动，用低倍显微镜能观察到草履虫的形态和运动．不符合题意．
B、C在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动过快，便于观察．因此需要盖玻片、棉花纤维，不符合题意．
D、观察草履虫结构不用染色，因此不需要碘液．符合题意．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解单细胞生物的相关知识，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是四种常见的植物，关于其中阴影部分的叙述正确的是（ ）

A.都用种子繁殖
B.都含有叶绿素
C.都有根、茎、叶的分化
D.都是高等植物

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【答案】B
【解析】解：A、杨梅属于种子植物用种子繁殖，其他三种植物都属于孢子植物孢子来繁殖后代，用A错误；
B、四种植物都含有叶绿素，都能进行光合作用，B正确；
C、紫菜属于藻类植物，没有根、茎、叶等器官的分化，墙藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，C错误；
D、高等植物分为苔藓植物、蕨类植物和种子植物；紫菜属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，杨梅属于种子植物；因此紫菜不属于高等植物，D错误．
故选：B．
【考点精析】关于本题考查的种子植物，需要了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下属于绿色开花植物的是（ ）
A.水稻
B.苏铁
C.银杏
D.红豆杉

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【答案】A
【解析】解：水稻种子外有果皮（与种皮紧密的粘合在一起）包被，属于绿色开花植物．苏铁、银杏、红豆杉，种子裸露，属于裸子植物．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用种子植物，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】农民伯伯经常在播种前先松土，你认为与此相关的非生物因素是（ ）
A.阳光
B.水分
C.温度
D.空气

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【答案】D
【解析】解：对土地进行耕和耙，可以使土壤疏松，增加土壤中的空气．因此农民在播种前，经常对土地先进行松土，主要目的是为种子的萌发提供充足的空气．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后现象如图，下列说法正确的是（ ）

A.实验的变量是水分
B.实验应该在黑暗处进行
C.土壤浸出液能为植物生长提供无机盐
D.实验说明植物生长需要氮、磷、钾

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【答案】C
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后放在土壤浸出液的试管中的玉米幼苗生长良好，说明土壤浸出液中含有植物生长需要的无机盐．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果实数量减少，其原因主要是（ ）
A.传粉和受精不足
B.呼吸作用减弱
C.光合作用减弱
D.蒸腾作用减弱

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【答案】A
【解析】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．因此“在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果实数量减少”，其原因主要是传粉和受精不足．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解传粉的相关知识，掌握当传粉不足的时候可以人工辅助受粉，以及对帮助植物传粉、传播种子的理解，了解帮助植物传粉、传播种子有益：扩大分布范围；有害：数量过多危害植物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将某植物的叶片放入70℃的温水中，很快会发现叶片表面产生许多小气泡（如图所示），此现象能证明（ ）

A.叶片进行光合作用释放了氧气
B.叶片进行呼吸作用释放了二氧化碳
C.叶片进行蒸腾作用释放了水蒸气
D.叶片的表皮上有许多气孔

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【答案】D
【解析】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔．所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于（ ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.地心引力

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【答案】C
【解析】解：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的意义：1、促进根部对水分的吸收；2、促进植物体内水分及无机盐的运输；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环．
故选：C．
【考点精析】掌握蒸腾作用的意义是解答本题的根本，需要知道蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示某密闭农作物大棚罩里一个昼夜内的二氧化碳浓度变换情况，以下说法正确的是（ ）

A.D点时农作物的呼吸作用停止
B.DH段农作物只进行光合作用
C.E点时农作物的光合作用强度与呼吸作用的强度相等
D.H点时农作物体内积累的有机物最多

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【答案】C,D
【解析】解：A、D点时二氧化碳浓度最高，表示农作物的呼吸作用释放的二氧化碳最多，而不是呼吸作用停止，错误；
B、DH段二氧化碳浓度减小，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，而不是农作物只进行光合作用，错误；
C、E点时二氧化碳浓度是0，表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳相等，因此农作物的光合作用强度与呼吸作用的强度相等，正确；
D、H点时农作物光合作用的时间最长，因此农作物体内积累的有机物最多，正确．
故选：C、D

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生态系统的成分越复杂，其自动调节的能力就越强．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大．
所以答案是：正确．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的调节能力的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】制作临时装片时，实验材料越大越有利于实验．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：临时装片就是将要用显微镜观察的物体临时做成的装片，是从生物体上撕取或挑取的材料制成的．实验的材料要足够薄，同时要求多，但不能多的影响到盖盖玻片，材料大了不利于盖片，并且可能会有气泡，不利于观察．
所以答案是：错误．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】种子的生命力和寿命都比孢子要强得多．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；种子植物包括被子植物和裸子植物，都能够产生种子，靠种子繁殖后代．种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发，可见题干说法正确．
所以答案是：正确
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动物的呼吸作用释放二氧化碳，而植物的呼吸作用释放氧气．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：不管植物的呼吸作用还是动物的呼吸作用都是“细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水”的过程，因此题干的说法是错误的．
所以答案是：错误．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】围湖造田，增加耕地面积是提高粮食产量的好方法．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：为提高粮食产量，人们就大规模围湖造田，开垦草原以扩大耕地，过度捕捞，过度放牧使草场退化、沙化，土地沙漠化严重，植被破坏，水土流失．这些现象导致生态环境恶化，从而造成了生态平衡失调．所以题干的说法错误．
所以答案是：错误
【考点精析】根据题目的已知条件，利用分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示某自然生态系统中各成分间的关系，请回答问题：

（1）维持该生态系统的能量最终来自于    ．
（2）此生态系统的生产者是   （填字母）．
（3）若图中数字序号表示某些生理过程，则能为此生态系统中的各种生物提供有机物的是   （填序号）．
（4）请列出此生态系统的一条食物链：    ．
（5）此生态系统的自动调节能力强还是弱？请作出你的判断并说明理由．    ．

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【答案】
（1）太阳能
（2）A
（3）①
（4）A→B→C
（5）弱、生物种类少，营养结构简单
【解析】解：（1）在生态系统中，只有生产者（绿色植物）才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此维持该生态系统的能量最终来自于太阳能．（2）图中A能①利用大气中的二氧化碳，表明A能进行光合作用，所以此生态系统的生产者是A（填字母）．（3）只有光合作用才能产生二氧化碳制造有机物，因此若图中数字序号表示某些生理过程，则能为此生态系统中的各种生物提供有机物的是①光合作用（填序号）．（4）食物链不包括非生物成分二氧化碳和分解者D，此生态系统的一条食物链：A→B→C．（5）此生态系统的自动调节能力弱，判断理由是生物种类少，营养结构简单．
【考点精析】利用光合作用的实质和呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图 是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，甲是操作步骤，乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答：

（1）图甲中b图表示的操作过程是    ， c步骤所滴的液体是    ．
（2）图一所示细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比没有    ． （写一个即可）
（3）观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[③]    ．
（4）从结构层次上看，口腔上皮属于    ， 是细胞分裂和   的结果．

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【答案】
（1）染色；生理盐水
（2）细胞壁（或液泡）
（3）细准焦螺旋
（4）上皮组织（或组织）；分化
【解析】解：（1）人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤为：擦、滴、刮、抹、盖、染．从图中看出b图中有碘液瓶，所以在染色；c图滴加的液体是生理盐水，目的是为了保持细胞原形，口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破．（2）图中②是细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．（3）准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋．粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更清晰地物像．（4）口腔上皮属于组织，细胞分化形成不同的组织．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是几种生物示意图，请据图回答：

（1）从身体结构上看，图中生物都属于   生物．
（2）图中属于消费者的是   （填字母）．
（3）图中有可能寄生于人体，危害人类的是   （填字母）．

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【答案】
（1）单细胞
（2）BD
（3）D
【解析】解：（1）图中生物的整个身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物．（2）A酵母菌属于单细胞真菌，属于分解者．C衣藻属于单细胞植物，属于生产者．B草履虫、D变形虫属于单细胞动物，属于消费者．（3）D变形虫属于寄生虫．
【考点精析】利用单细胞生物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】凤凰木，别名火树、洋楹等，其植株高达，树冠浓密阔大，在热带地区担任遮阴树的角色，性喜高温、多日的环境，凤凰木的生长和发育过程如图所示．请回答下列问题：

（1）根据E图可以判断凤凰木属于   植物，依据是    ．
（2）根据画“～”处推测，凤凰木种子萌发所需的环境条件之一是   ；若所有环境条件都已满足，但种子还是无法萌发，可能的原因是    ．
（3）从A→B的转变，需要A中的结构   （填序号）提供营养物质．
（4）C图中的⑥是由A图中的   （填序号）发育而成的．
（5）要实现D→E的转变，需要先经过    ． E中的⑨是由   （填序号）发育而来．
（6）画“﹣”处的描述说明生物能   环境．

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【答案】
（1）被子；种子外有果皮包被
（2）适宜的温度；种子没有成熟、种子结构不完整、胚已经死亡
（3）④
（4）①
（5）传粉和受精；⑧
（6）影响
【解析】解：（1）据图E可见：凤凰木种子外有果皮包被，属于被子植物．（2）凤凰木性喜高温，说明种子萌发需要适宜的温度．我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．种子满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发的原因是种子没有成熟、种子结构不完整、胚已经死亡．（3）菜豆种子萌发所需的营养物质来自④子叶．（4）图C中的⑥是连接根和茎的部分，是由①胚轴发育成的．（5）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精． 受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．因此E果实中的⑨种子是由D中的⑧胚珠发育而来．（6）凤凰木，别名火树、洋楹等，其植株高达，树冠浓密阔大，在热带地区担任遮阴树的角色，说明生物能影响环境．
【考点精析】本题主要考查了种子的结构和果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】张力同学进行“观察叶片的结构”实验，看到的菠菜横切面如图，请回答：

（1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中   的一片进行观察．
（2）他观察到的上表皮是图中的   （填序号）．
（3）图中⑥的作用是与外界进行    ．
（4）图中与菠菜叶的“绿”有关的是   （填序号）．
（5）图中含有输导组织的是③    ．
（6）若张力想撕下一小块表皮制成临时装片观察气孔的正面结构，你会建议他撕取   （选取“上表皮”或“下表皮”）．

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【答案】
（1）最薄
（2）①
（3）气体交换
（4）②；④
（5）叶脉
（6）下表皮
【解析】解：（1）制作I临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时装片观察．（2）如图所示结构为：①上表皮；②、④叶肉；③叶脉；⑤下表皮；⑥气孔．（3）植物的叶片上有许多气孔，图中⑥气孔主要分布于叶片的下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．（4）叶之所以呈现绿色是因为在叶的叶肉细胞内含有大量的叶绿体，能进行光合作用．图中与菠菜叶的“绿”有关的是叶肉②栅栏组织和④海绵组织，因为其内含有大量的叶绿体．（5）图中含有输导组织的是③叶脉，叶脉里有输导组织，从土壤中吸收的水分，由输导组织运送到地上部分，经蒸腾作用散失掉．（6）植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布于叶片的下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔．所以若张力想撕下一小块表皮制成临时装片观察气孔的正面结构，你会建议他撕取下表皮．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图甲中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理过程，乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图回答：

（1）图甲中植物在黑暗中吸收的气体主要是    ．
（2）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，这主要与图甲中的哪一生理过程有关？   （填字母）
（3）图乙中代表光合作用的曲线是   （选填“Ⅰ”或“Ⅱ”），进行此生理活动的场所是植物细胞内的    ．
（4）在图乙所示的一昼夜内，此植物体内有机物积累最多的点是   （选填“M”、“N”或“P”）．

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【答案】
（1）氧气
（2）B
（3）Ⅰ；叶绿体
（4）N
【解析】解：（1）图甲中植物在黑暗环境中进行呼吸作用，吸收的气体主要是氧气．（2）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活．（3）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面．（4）据乙图可见：6～18点都能进行光合作用，积累有机物，18点（N）积累有机物最多．