福建省漳州市漳浦县七级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】精子和卵细胞结合形成受精卵是在（ ） 中完成的．
A.子宫
B.输卵管
C.卵巢
D.阴道

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【答案】B
【解析】解：我们知道：精子与卵细胞在输卵管里结合，形成一个受精卵，生命就开始了．受精卵随后，分裂为两个细胞，大约每隔12小时分裂一次．这些细胞从输卵管进入子宫后，细胞会继续分裂、分化变成胎儿．胚胎钻进子宫内膜，发育长大．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】男、女性主要的性器官分别是（ ）
A.输精管和输卵管
B.前列腺和子宫
C.睾丸和卵巢
D.附睾和卵巢

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【答案】C
【解析】解：男性的生殖形系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等如．其中男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．可见C正确．
故选：C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小容平时有偏食习惯，经常不吃蔬菜、水果，近期刷牙时，牙龈经常出血，据此你可判断他体内缺乏下列哪种维生素？（ ）
A.维生素B2
B.维生素D
C.维生素B1
D.维生素C

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【答案】D
【解析】解：维生素是一种重要的营养物质，如果缺乏，会有相应的缺乏症，如缺乏维生素C会得坏血病、牙龈出血等，维生素在新鲜的蔬菜和水果中含量丰富，因此小容平时有偏食习惯，经常不爱吃蔬菜、水果，近期刷牙时，牙龈经常出血，医生说是坏血病，他体内可能缺少维生素C．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的维生素的作用，需要了解维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小肠是人体主要的吸收器官，下列哪项不是小肠的结构与吸收功能相适应的特点（ ）
A.小肠长约5﹣6米
B.小肠内表面有许多皱襞和绒毛
C.小肠璧内有肠腺
D.小肠绒毛中有毛细血管

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【答案】C
【解析】解：小肠是消化道中最长的一段．是消化和吸收的主要器官．与其相适应的特点是：小肠很长，约5﹣6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成．这些结构特点有利于小肠吸收营养物质．小肠璧内有肠腺与其吸收功能无关系．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了营养物质的吸收的相关知识点，需要掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体吸气时，胸廓容积扩张，同时呼吸肌的活动状态是（ ）
A.膈肌和肋间外肌都舒张
B.膈肌和肋间外肌都收缩
C.膈肌收缩，肋间外肌舒张
D.膈肌舒张，肋间外肌收缩

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【答案】B
【解析】解：人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．相反呼气与之过程大致相反．因此人体吸气时，胸廓容积扩大，膈肌收缩，肋间外肌收缩．
A、肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺回缩→肺内气压＞外界大气压→肺内气体排出，完成呼气，A错误．
B、肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜外界大气压→外界气体进入肺；完成吸气，B正确．
C、肋间外肌、膈肌同时舒张或收缩，不可能膈肌收缩，肋间外肌舒张，C错误．
D、肋间外肌、膈肌同时舒张或收缩，不可能膈肌收缩，肋间外肌舒张，D错误．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人呼吸时，呼出的气体中（ ）
A.不含氧气
B.全部是二氧化碳
C.二氧化碳有所增加
D.不含氮气

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【答案】C
【解析】解：气体的主要成分是氮气，吸气和呼气是都占79%，不发生变化，可以忽略不计．人体呼出的气体与吸入的气体相比，气体中有一些成分发生了很大的变化，主要是因为在人体内发生了两次气体交换气体交换．在吸入的气体中氧气占20.9%，二氧化碳占0.04%，其它气体占0.06%，在呼出的气体中氧气占16.3%，二氧化碳占4.5%，其它气体占0.2%，通过以上对比可以看出呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的气体中有所增加．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】能正确表示人体呼气时膈肌状态的模式图是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】A
【解析】解：A、膈肌向上运动表示膈肌舒张，胸廓上下径变小，肺回缩变小，表示的应是呼气状态，A正确．
B、肺扩张，膈肌应处于收缩状态，膈肌应该向下运动，乙图表示的是吸气，B错误．
C、膈肌向下运动表示膈肌收缩，胸廓上下径变大，肺扩张变大，此时肺内气压低于外界大气，表示的应是吸气状态，C错误．
D、膈肌向下运动，箭头方向应向下而不是向上，胸廓上下径变大，肺应该随着扩张而不是缩小，D错误．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换，需要了解呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】用显微镜观察人血永久涂片时，视野中数量最多的是（ ）
A.白细胞
B.红细胞
C.血小板
D.血红蛋白

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【答案】B
【解析】解：血液中的白细胞比红细胞大，呈圆球状，有细胞核，数目最少，每立方毫米血液中有5000﹣﹣10000个，对人体起着防御和保护的功能；血小板是血液中最小的血细胞，因为血小板个体小，普通显微镜下很难观察的到，形状不规则且无细胞核，数目较多，但比红细胞要少．血液中的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，成年人每立方毫米血液里红细胞的数量，男子为500万个左右，女子平均为420万个左右，在三种血细胞中红细胞的数目最多．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解血液的组成和功能的相关知识，掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】护士给病人进行静脉注射前，先用手从上臂内侧向静脉远心端推压，随即用乳胶管扎紧上臂，结扎乳胶管的下方静脉就会膨大，显出结状突起．这证明了静脉（ ）
A.位置较浅
B.管腔大，血流慢
C.血液从近心端向远心端流
D.血管内有防止血液倒流的静脉瓣

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【答案】D
【解析】解：在静脉血管内，血液是从远心端流向近心端的，因此用乳胶管扎紧上臂后，在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大，同时，又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣，所以会出现结状突起．如图所示：

故选：D
【考点精析】本题主要考查了血管的相关知识点，需要掌握血管分为动脉、静脉、毛细血管才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在血液循环过程中静脉血变成动脉血的场所是（ ）
A.肺静脉
B.组织细胞间的毛细血管
C.肺动脉
D.肺泡外的毛细血管

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【答案】D
【解析】解：血液循环途径包括两条：体循环和肺循环．
肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；
体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．
可见人体内进行气体交换的部位有两个，一个是肺周围毛细血管，一个是组织细胞周围的毛细血管．血液流进肺部毛细血管后，由静脉血变成动脉血；流经全身各处的毛细血管（肺泡除外）、肝脏、心脏上的组织细胞后，由动脉血变为静脉血．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的血液循环的途径，需要了解循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】肺动脉中血液成分是（ ）
A.含氧多，含养料少
B.含氧多，含养料也多
C.含氧少，含养料多
D.含氧少，含养料也少

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【答案】C
【解析】解：血液循环中的路线如图：

体循环：左心室﹣﹣主动脉﹣﹣身体各处的毛细管网﹣﹣﹣上下腔静脉﹣﹣右心房，经过体循环后，血液由动脉血变成静脉血．肺循环：右心室﹣﹣肺动脉﹣﹣肺中的毛细管网﹣﹣肺静脉﹣﹣左心房，经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血．
从上面的血液循环途径可知：下腔静脉的血液经过了小肠等器官，是含养料丰富的静脉血，这种血液经下腔静脉流入右心房、右心室，再流入肺动脉，可见肺动脉的血是含养料多的静脉血．故A，B，C，D四个选项只有C是正确的．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了血液循环的途径的相关知识点，需要掌握循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】使体循环和肺循环两条循环路线连在一起的器官是（ ）
A.肺
B.心脏
C.毛细血管
D.组织

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【答案】B
【解析】解：人体的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，体循环的起点是左心室，止点是右心房；肺循环的起点是右心室，止点是左心房；在心脏的内部血液由心房流向心室，即左心房→左心室，右心房→右心室；整个血液循环的路线是这样就把体循环和肺循环连在一起．

故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解血液循环的途径(循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动脉血管内有动脉瓣，静脉血管内有静脉瓣，心脏内有房室瓣．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流；同时，在四肢静脉的血管里也有防止血液倒流的静脉瓣．因此瓣膜能够起到防止血液倒流的作用，具有瓣膜结构的有静脉、心房心室间的房室瓣，心室动脉间的动脉瓣，动脉血管内没有瓣膜．
所以答案是：错误
【考点精析】通过灵活运用血管和心脏，掌握血管分为动脉、静脉、毛细血管；心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：容易

【题目】红细胞只能单行通过的血管是动脉．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8﹣﹣10微米，而成熟的红细胞直径在7.7微米左右，因此只允许红细胞单行通过．管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换．
所以答案是：错误
【考点精析】掌握血管是解答本题的根本，需要知道血管分为动脉、静脉、毛细血管．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】人体呼出的气体全部都是二氧化碳．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：人体呼出的气体大部分是在肺内与血液进行了气体交换后的气体，经过了呼吸道的温暖、湿润，正常环境中，（在环境温度低于人体温度的情况下）呼出气要比吸入气的温度较高，水分增加．如下表是测得的吸入气体（环境中气体）和呼出气体的成分表．

气体成分	吸入气体（%）	呼出气体（%）
氮气	78	78
氧气	21	16
二氧化碳	0.03	4
水	0.07	1.1
其它气体	0.9	0.9

由表格所示可知人体进行呼吸时，吸人的气体不全部是氧气，呼出的气体也不全部是二氧化碳．主要是氮气、氧气、二氧化碳、水等多种气体组成．
所以答案是：错误．
【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】消化液中都有消化酶．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶，唾液腺分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的酶，胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白质的酶，肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够使脂肪变成微小颗粒，加大了脂肪与消化液的接触面积，有利于脂肪的消化，故题干的叙述是错误的．
所以答案是：错误
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】依据所学知识填空：
（1）人体产生精子的器官是    ， 精子和卵细胞结合的场所是    ．
（2）进入青春期的一个显著特点是    ， 正因为这个原因我们要适当补充含   的无机盐和含   （有机物）丰富的食物．
（3）当体内血液里   或   低于正常值时，人会出现贫血的症状，饮食中可以多吃含   和蛋白质丰富的食物．

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【答案】
（1）睾丸；输卵管
（2）身高突增；钙；蛋白质
（3）红细胞；血红蛋白；铁
【解析】解：（1）睾丸是男性的主要性器官，睾丸的功能是产生精子以及雄性激素，所以睾丸又属于内分泌器官，输卵管是精子和卵细胞结合的场所．（2）青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，蛋白质与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，钙是构成牙齿和骨骼的重要物质，在牛奶中含量丰富，因此，正因为这个原因处于生长发育时期的青少年应多吃一些含钙的无机盐和含蛋白质丰富的食物．（3）血液的组成包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，红细胞中含有血红蛋白，血红蛋白是红色含铁的蛋白质，血红蛋白在氧浓度高的地方易与氧结合，再氧浓度低的地方于氧分离，这就决定了红细胞具有携带氧气的功能，人体红细胞过少或血红蛋白过少都会出现贫血现象．贫血因多吃含铁和蛋白质丰富的食品．
【考点精析】本题主要考查了血液的组成和功能的相关知识点，需要掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化．
（1）我们的生命开始于一个被称为   的细胞，出生前的我们舒适地生活在妈妈肚子的   里，每时每刻，都能通过脐带和   从妈妈那获得营养．
（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的   系统开始工作了，其中的   （填器官名称）是我与外界进行气体交换的场所．
（3）刚出生的我一碰到我妈妈的奶头，就会吸吮乳汁，母乳的营养太丰富了，其中的   是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大．
（4）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的   分泌的雄性激素有密切的关系，我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．

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【答案】
（1）受精卵；子宫；胎盘
（2）呼吸；肺
（3）蛋白质
（4）睾丸
【解析】解：（1）人的生命起始于受精卵，精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵在输卵管中形成，并在输卵管中进行分裂，最初的营养来自卵黄．胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外．（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．（3）、婴儿的吮吸动作是生来就会的一种简单反射，其中枢在脊髓，不需要大脑皮层的参与．母乳中含丰富的营养，其中的蛋白质是人体生长和细胞更新所需的主要原料．（4）男性的主要性器官是睾丸，它的作用是产生精子，分泌雄性激素．雄性激素能使男孩呈现男性第二性征：如长胡须、喉结突出、声音低沉等．
【考点精析】认真审题，首先需要了解人的生殖(产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化模型，依图回答下列问题：

（1）图中的①相当于    ， 它能使吸入的空气变温暖、   和清洁，并保证   顺畅通过．
（2）图中的②相当肺部的    ， 它的壁很薄，只由一层扁平的   构成，便于它与血液之间进行    ．
（3）图中的③相当于    ， 它现在属于   状态．
（4）A图表示   状态，此时肋间肉和膈肌    ， 使胸腔容缩小，肺随缩小，肺内的气体压力相应    ， 气体便被呼出．

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【答案】
（1）气管；湿润；气流
（2）肺；上皮细胞；气体交换
（3）膈肌；收缩
（4）呼气；舒张；增大
【解析】解：（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通．图中的①相当于气管，它能使吸入的空气变温暖、湿润和清洁，并保证气流顺畅通过．（2）肺泡是进行气体交换的主要部位，数量很多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺泡与血液内的气体交换．因此图中的②相当肺部的肺，它的壁很薄，只由一层扁平的上皮细胞构成，便于它与血液之间进行气体交换．（3）吸气过程．吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图A膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图B③膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，它现在属于收缩状态．（4）图A处于呼气状态，此时肋间肉和膈肌处于舒张状态，膈肌顶部上升．肋间肌和膈肌舒张使胸廓缩小，肺随之缩小，这是肺内气压大于大气压，气体便被呼出．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（1）写出下列序号代表的结构名称

（1）写出下列序号代表的结构名称，4   ；6    ．
（2）（填序号）在心脏的1、2、3、4四个腔中，充满动脉血的心腔有    ， 充满动脉血的血管有[   ]．
（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向    ， 而不能倒流，原因是[   ]   能控制血液流动的方向．

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【答案】
（1）左心室；上腔静脉
（2）2、4；7、9
（3）动脉；11；动脉瓣
【解析】解：（1）由分析可知图中4左心室；6上腔静脉．（2）血液循环路线包括体循环和肺循环．体循环的路线为：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处毛细血管→各级静脉→肺静脉→右心房，经过体循环，血液由动脉血变为静脉血，所以左心室内充满动脉血，右心房内充满静脉血；肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房，经过肺循环，血液由静脉血变为动脉血，所以，右心室内充满静脉血，左心房内充满动脉血．流动脉血的腔是2和4，血管是7和9．（3）在心脏内，心房与心室之间有房室瓣，可防止血液倒流，使血液只能从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，可防止血液倒流，使血液只能从心室流向动脉．
【考点精析】通过灵活运用心脏，掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察图，并回答下列问题：

（1）在图中注出口腔、胃、小肠的位置，标在序号后面；
（2）淀粉在人体消化道的[   ]   部位开始消化，参与这一消化的消化酶是    ．
（3）蛋白质在人体消化道的[   ]   部位开始消化，参与这一消化的消化酶是    ．
（4）脂肪在人体消化道的[   ]   部位被消化，参与这一消化的消化液有    ．

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【答案】
（1）

（2）①；口腔；唾液淀粉酶
（3）④；胃；胃蛋白酶
（4）⑥；小肠；胆汁、肠液、胰液
【解析】解：（1）

⑵①口腔中有唾液腺分泌的唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，可以把淀粉转化成麦芽糖；麦芽糖以及没有消化的淀粉最终在小肠内被淀粉酶和麦芽糖酶消化为葡萄糖．因此淀粉在人体消化道的[①]口腔中最早被消化，参与这一消化的消化酶是唾液淀粉酶．（3）[④]胃内有胃腺，胃液内的胃蛋白酶将蛋白质转化成多肽；多肽和没有消化的蛋白质最终在小肠内被蛋白酶和肽酶消化为氨基酸．因此蛋白质在人体消化道的[④]胃内被初步消化，参与这一消化的消化酶有蛋白酶．（4）脂肪的消化在⑥小肠，小肠内有肠液、胰液、胆汁，胆汁中不含消化酶，但它对脂肪有乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，促进脂肪的消化．脂肪最终被肠液、胰液中脂肪酶消化脂肪酸和甘油．因此脂肪在人体消化道的[⑥]小肠部位被逐步消化，参与这一消化的消化液和消化酶有肠液、胰液、胆汁、脂肪酶．
所以答案是：（1）
⑵①口腔；唾液淀粉酶；（3）④胃；胃蛋白酶；（4）⑥小肠；胆汁、胰液、肠液．
【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：容易

【题目】探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．试问：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取   两组作对照．
（2）以“唾液”为变量时，应选取   两组作对照．
（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出并分别滴加碘液观察，   号试管中的物质遇碘后不变蓝．由此，你认为    ． 变蓝色的是   和   试管，   号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是    ， 此实验得出的结论是    ．
（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”，你认为第四种处理   必要（填“有”或“没有”）

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【答案】
（1）①③
（2）①②
（3）①；唾液能将淀粉分解成其他物质；②；③；①；唾液淀粉酶把馒头中的淀粉全部分解了；馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关系
（4）没有
【解析】解：（1）①号试管和③号试管形成一组对照实验，唯一变量是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”，因此以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取①③两组作对照．（2）①号试管和②号试管形成一组对照实验，唯一不同的变量是“唾液”，因此以“唾液”为变量时，应选取①②两组作对照．（3）①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解了，因此滴加碘液不变蓝；②号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管中馒头块、不搅拌，唾液与馒头中的淀粉没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝．所以“若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出并分别滴加碘液观察”，①号试管中的物质遇碘后不变蓝．由此认为唾液能将淀粉分解成其他物质．变蓝色的是②和③试管，①号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是唾液淀粉酶把馒头中的淀粉全部分解了，此实验得出的结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关系．（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”，第四种处理没有必要（填“有”或“没有”），因为各组的相互对照已经说明问题了；而且第四种处理与①号试管变量不唯一，与其它试管也不能形成对照实验．
【考点精析】本题主要考查了食物的消化和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．