江西省赣州市开发区八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】不属于自然保护区所具有的重要作用的是（ ）
A.天然基因库
B.天然实验室
C.活的自然博物馆
D.人类休养的好地方

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【答案】D
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物学家对生物进行分类的依据是（ ）
①状性差异②营养方式③个体大小④亲缘关系
A.①和④
B.②和③
C.①和③
D.①和②

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【答案】A
【解析】解：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征、生理功能等的相似程度把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，界下面又分6个等级，从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种．故选：A
【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根据你的调查，以下归纳正确的是（ ）
A.黄瓜、虾、蝗虫为陆生生物
B.鸡、鸭、猪为家禽
C.小麦、水稻、海带是农作物
D.鲫鱼、蟹、水绵为水生生物

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【答案】D
【解析】解：A、虾生活在水中，而黄瓜、蝗虫为陆生生物，故此选项不正确；B、鸡、鸭为家禽，猪为家畜，故此选项不正确；C、小麦、水稻是农作物，海带是生活在水中的藻类，不是农作物．故此选项不正确；D、鲫鱼、蟹、水绵都生活在水中，为水生生物，故此选项正确．故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列说法错误的是（ ）
A.分类的基本单位是种
B.生物分类单位越大生物之间共同特征越多
C.保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区
D.生物种类的多样性实质上是基因的多样性

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【答案】B
【解析】解：A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，故A正确；B、生物分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，故B错误；C、保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区，故C正确；D、生物种类的多样性实质上是基因的多样性，故D正确．故选：B．
【考点精析】本题主要考查了分类的单位的相关知识点，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项不属于细菌的特点的是（ ）
A.有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构
B.为单细胞生物
C.没有成形的细胞核
D.细菌细胞内没有遗传物质

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【答案】D
【解析】解：细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等．A、细菌有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构，故A说法正确；B、所有的细菌都为单细胞生物，故B说法正确；C、细胞核包括内部的遗传物质和外面的蛋白质外壳，细菌有遗传物质但无核膜，故细胞核未成形，故C说法正确；D、细菌细胞内有遗传物质，故D说法错误符合题意．故选：D
【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】国外旅游，严禁从国外带水果等农产品，其原因是（ ）
A.超过允许携带的重量
B.使我国水果口味不纯
C.地方保护主义
D.携带外来生物，可能会破坏生态平衡给我国果业带来灾害

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【答案】D
【解析】解：我国海关检查时，水果全部被扣留最大的可能是涉及到生物入侵．中国将其公布为进口植物检疫一类危险性害虫，对其检疫极其严格．规定“禁止国外生产的水果、蔬菜（仅限蕃茄、茄子、辣椒等）进口，入境检查发现带有水果、蔬莱者，由口岸检验检疫人员没收销毁处理．”所以与水果的口味不纯、携带的重量或与地方保护主义等均没有太大的关系，相反与水果中携带病虫害有很大关系，可能会破坏生态平衡给我国果业带来灾害．故选：D．
【考点精析】本题主要考查了生物多样性破坏的原因的相关知识点，需要掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将高温灭菌后的培养基在教室打开5分钟，相当于细菌培养的（ ）
A.制作培养基的过程
B.高温消毒的过程
C.接种的过程
D.恒温培养的过程

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【答案】C
【解析】解：按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫做接种．空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上封号，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，故相当于接种．故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌和真菌的分布(细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气)，还要掌握细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】你知道糕点制作过程中，利用了（ ）使它变得松软可口吗？
A.乳酸菌
B.根霉菌
C.酵母菌
D.青霉菌

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【答案】C
【解析】解：做馒头、糕点或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头、糕点或面包暄软多孔，松软可口．故C正确．故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解酒精发酵(酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】张丽对下列四种生物的结构特征进行分析比较，获得结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无）．你认为记录不正确的是（ ）

	细胞壁	细胞膜	细胞核	细胞质	叶绿体
大肠杆菌	√	√	×	√	×
酵母菌	√	√	√	√	√
草履虫	×	√	√	√	×
衣藻	√	√	√	√	√

A.大肠杆菌
B.酵母菌
C.草履虫
D.衣藻

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【答案】B
【解析】解：A、大肠杆菌是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，A正确；B、酵母菌是真菌．真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；B错误；C、草履虫属于单细胞动物，整个身体由一个细胞构成，结构有细胞膜、细胞核、细胞质等结构．C正确；D、衣藻属于单细胞植物，细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体，D正确．故选：B
【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】四川的泡子姜、河南的泡包菜、北京的酸辣白菜等都是中外知名的风味泡菜，在制作它们的过程中所利用的微生物和制作环境分别是（ ）
A.酵母菌、无氧环境
B.酵母菌、有氧环境
C.乳酸菌、无氧环境
D.乳酸菌、有氧环境

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【答案】C
【解析】解：制作泡子姜、泡包菜、酸辣白菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得蔬菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，创造无氧环境，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量．故选：C．
【考点精析】本题主要考查了乳酸发酵的相关知识点，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面有关地衣的说法，正确的是（ ）
A.地衣是真菌与藻类共生在一起形成的
B.地衣中的真菌为藻类提供有机物
C.地衣中的藻类供给真菌水和无机盐
D.地衣中的真菌和藻类分开后，都能独立生活

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【答案】A
【解析】解：A、地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，A正确．B、真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐等无机物．B错误．C、藻类含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物．C错误．D、共生的两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活．D错误．故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物分类的叙述错误的是（ ）
A.被子植物是目前地球上最高等的植物
B.蝗虫属于节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分
C.分类的等级由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种
D.植物由低等到高等依次是：藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、种子植物

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【答案】C
【解析】解：A、被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群． A正确．B、蝗虫属于节肢动物，身体分头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角也分节，B正确；C、通过分析可知，分类的等级由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，C错误；D、植物的进化历程：植物由低等到高等依次是藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、种子植物，D正确．故选：C
【考点精析】掌握分类的依据与方法是解答本题的根本，需要知道主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在教室或草地将含有细菌培养基的培养皿，打开几分钟再盖好；这相当于细菌培养的哪一过程？（ ）
A.配置培养基
B.高温灭菌
C.接种
D.适温培养

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【答案】C
【解析】解：按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫做接种．空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上封号，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，故相当于接种．故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌的分布和细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】2006年，永州湘江河上游几处化工厂将工业废水直接排入河中，使水中砷含量严重超标，当地生态环境中直接受危害最大的动物类群是（ ）
A.哺乳类
B.鸟类
C.爬行类
D.鱼类

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【答案】D
【解析】解：哺乳动物和鸟类、大多数在陆地上生活，适应较复杂的环境，爬行类大多数在陆地上生活，是真正的陆生生物，而鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此，2006年，永州湘江河上游几处化工厂将工业废水直接排入河中，使水中砷含量严重超标，当地生态环境中直接受危害最大的动物类群是鱼类．故选：D．
【考点精析】掌握分析人类活动破坏生态环境的实例是解答本题的根本，需要知道森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物多样性的实质是（ ）
A.细胞多样性
B.生态系统多样性
C.基因的多样性
D.生物数量多样性

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【答案】C
【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．故选：C
【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】（多选）下列属于我国一级保护植物的是（ ）
A.梧桐
B.桫椤
C.水杉
D.龙棕

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【答案】B,C
【解析】解：A、梧桐别名青桐、桐麻、属于梧桐科．梧桐科梧桐属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑．原产中国，南北各省都有栽培，为普通的行道树及庭园绿化观赏树，A错误；B、桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物，B正确；C、银杉、水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物，C正确；D、龙棕，属于被子植物门、棕榈科，国家二级保护植物；红桧为台湾特产．在台湾，红桧又尊称为“神木”，是裸子植物中属于柏科扁柏属的一种植物．属于二级保护植物，D错误．故选：BC．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】真菌都是单细胞生物．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用真菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】节肢动物是无脊椎动物中唯一会飞的动物．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：节肢动物包括甲壳纲、蛛形纲、多足纲和昆虫纲．昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物，活动范围大，利于其觅食、避敌和求得配偶等．
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细菌细胞于真菌细胞在结构上的主要区别是细菌细胞内有成形的细胞核．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：细菌细胞于真菌细胞在结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的细胞核而不是有成形的细胞核，因此题干的说法不正确．
【考点精析】利用细菌和真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】珊瑚虫和章鱼都属于软体动物．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：珊瑚虫的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物．章鱼的身体柔软，有外套膜，是软体动物．
【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫），以及对软体动物的理解，了解软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】酵母菌没有叶绿体，必须从环境中获得营养．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，大液泡，没有叶绿体．因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活，因此营养方式是异养腐生．
【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细菌和真菌都是靠分裂生殖来传宗接代．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：细菌是靠分裂生殖来传宗接代、真菌是靠孢子生殖来繁殖后代，而不是都是靠分裂生殖来传宗接代．因此题干的说法不正确．
【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】分类等级越高，它所包含的生物体之间的差异越大．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物体之间的差异越大，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物体之间的差异越小，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切．因此，分类等级越高，它所包含的生物体之间的差异越大的说法正确．
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．故说法正确．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细菌、真菌和人一样，都需要氧气进行呼吸作用．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如破伤风杆菌．
【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】鸟类进行气体交换的器官是肺和气囊．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图 ．主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式．所以，鸟类进行气体交换的器官是肺而不是气囊，题干说法错误．
【考点精析】掌握鸟的主要特征是解答本题的根本，需要知道鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读并回答问题：传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎．其实“霸王死于此”几个字是刘邦手上的军师用蜜糖写成的．项羽不知是计，中计身亡．
（1）题中的蚂蚁属于   动物（类群），蚂蚁能够围成大字并非天意，是因为蚂蚁喜欢吃蜜糖，蚂蚁的这种行为从获得的方式看属于   行为．
（2）当一只工蚁发现食物时，会通过与其它蚂蚁碰撞触角的形式来进行   交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴．这种行为从功能上看属于   行为．

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【答案】
（1）节肢；先天性
（2）信息；社会
【解析】解：（1）题中的蚂蚁属于节肢动物，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．资料叙述的蚂蚁能够围成大字并非天意，是因为蚂蚁喜欢吃蜜糖，蚂蚁的这种行为是由遗传物质决定的，属于先天性行为．（2）社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．蚂蚁的家族成员中有明确的等级和分工协作，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社群行为．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素，蚂蚁通过触角进行信息交流．
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲），以及对区分先天性行为和学习行为的理解，了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了．请分析回答：
（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的腐生性的   和   将它分解了．
（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的   分解成简单的   无机物被蔬菜吸收．
（3）这种现象说明了分解者可以促进自然界的   循环．

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【答案】
（1）细菌；真菌等微生物
（2）有机物；无机物
（3）物质
【解析】解：（1）土壤中有营腐生生活的细菌和真菌，是它们把鱼的内脏分解了；依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，这种营养方式为腐生．（2）菜长的旺盛是因为营养丰富，营养是来自腐生的细菌和真菌把鱼的内脏中的有机物分解成了简单的无机物被蔬菜吸收，成为制造蔬菜体内的有机物原料的缘故．（3）腐生的细菌和真菌把有机物分解成无机物，无机物又被植物利用来制造有机物，故腐生细菌和真菌对自然界的物质循环起着重要作用，属于生态系统的分解者．
【考点精析】利用细菌和真菌在自然界中的作用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】依据如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答下列问题．

（1）属于细菌的是   ；属于真菌的是    ， 其营养方式属于    ． 引发流行性感冒的生物类群是    ．
（2）利用   可以生产青霉素．
（3）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是    ．
（4）在外界环境条件适宜的情况下．A，B，D，三种生物的繁殖方式分别是   、   、    ．
（5）上述微生物不具有细胞结构的是    ， 其生物体构成为    ． 其中有个微生物被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有    ．
（6）细菌在适宜的情况下每30分钟繁殖一代，那么4小时后细菌的数目是   个．

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【答案】
（1）A；B，C，D；腐生（异养）；E
（2）C
（3）A在其细胞结构的组成上没有成形的细胞核（或B在其细胞结构的组成上具有成形的细胞核）
（4）分裂生殖；孢子生殖；孢子生殖和出芽生殖
（5）E；蛋白质外壳和内部的遗传物质；成形细胞核
（6）256
【解析】解：（1）青霉菌、曲霉菌和酵母菌都是真菌，它们的营养方式都是腐生，属于异养．流行性感冒是由感冒病毒引起的疾病．（2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等．（3）A细菌跟B真菌最大的区别是没有成形的细胞核．（4）A细菌的生殖方式是一分为二的裂殖，细菌是分裂生殖；B曲霉菌的生殖方式是孢子生殖；D酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖．（5）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形细胞核，被称为原核生物．（6）细菌是以一分为二的方式进行生殖的，其分裂后细菌的计算公式为：2n（n为分裂的次数），若一个细菌30分钟分裂一次，4小时分裂8次，分裂后细菌的总数是28个，即256个．
【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是小麦、月季和玉米的分类等级图，请你用所学知识回答：

（1）亲缘关系最近的两种植物是    ． 判断的理由是    ．
（2）在进化中它们都属   植物．（填“低等”或“高等”）
（3）包含生物种类最多的分类单位是   
（4）如果增加“亚门”这一分类单位，其分类地位应处于   之间．
（5）确定小麦和月季分类等级的主要依据是    ．

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【答案】
（1）小麦和玉米；小麦和玉米同科，亲缘关系最近
（2）高等
（3）界
（4）门和纲
（5）植物的形态结构
【解析】解：（1）由分析可知，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．小麦和玉米同科，亲缘关系最近；（2）二者的种子外都有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，都属于被子植物，是植物界中最高等的类群；（3）分类单位中界最大，包含生物种类最多；最基本的分类单位是种；（4）如果增加“亚门”这一分类单位，其分类地位应处于门和纲之间；（5）生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的主要依据是生物在形态结构等方面的特征．如确定小麦和月季分类等级的主要依据是植物的形态结构．
【考点精析】本题主要考查了分类的单位的相关知识点，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．