吉林省长春市农安县八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中不属于昆虫的是（ ）
A.蝴蝶
B.蝗虫
C.蜘蛛
D.蚊子

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【答案】C
【解析】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．胸部一般有3对足、2对翅．蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分一般有4对足，没有翅属于蛛形纲；蝴蝶、蝗虫、蚊子具有昆虫的特征属于昆虫．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】被称为微生物学之父的是（ ）
A.列文 虎克
B.巴斯德
C.达尔文
D.袁隆平

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【答案】B
【解析】解：A、列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌．
B、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．
C、查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．
D、袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，被称为杂交水稻之父．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A.蜜蜂采蜜
B.蚂蚁做巢
C.骡马驾车
D.鸟类迁徙

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【答案】C
【解析】解：由分析可知，蜜蜂筑巢、蚂蚁做巢和鸟类迁徙，都是生来就会的，不用学习的，由遗传物质控制的先天性行为；骡马驾车是通过学习模仿得来的行为，属于后天性行为．
故选：C．
【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，人体产生的动作是（ ）
A.伸肘
B.屈肘
C.伸膝
D.屈膝

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【答案】B
【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】大多数细菌和真菌在生物圈中属于（ ）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.寄生者

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【答案】C
【解析】解：细菌和真菌细胞体内没有叶绿体，大多数细菌和真菌的营养方式是异养，营腐生生活，即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，是生态系统中的分解者．还有一部分营寄生或共生细菌以活体内的有机物作为能量来源（如根瘤菌和大肠杆菌），属消费者；还有极少数如硝化细菌和蓝细菌以二氧化碳作为碳源，属生产者．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的生态系统的结构和功能，需要了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不是利用仿生技术制作的（ ）
A.奥运会的“鸟巢”
B.雷达
C.薄壳建筑
D.汽车

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【答案】D
【解析】解：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；北京奥运场馆﹣﹣鸟巢是人类模仿鸟类巢的结构原理而建的建筑；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；
汽车不属于仿生．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了动物与仿生的相关知识点，需要掌握模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的，根据你学过的知识判断该“毛”属于（ ）
A.霉菌
B.大肠杆菌
C.乳酸菌
D.葡萄球菌

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【答案】A
【解析】解：橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的．大肠杆菌、乳酸菌、葡萄球菌都属于细菌．故A符合题意．
故选：A．
【考点精析】认真审题，首先需要了解真菌(真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物类群属于无脊椎动物的是（ ）
A.鱼类
B.两栖类
C.鸟类
D.节肢动物

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【答案】D
【解析】解：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱；原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱．可见D正确．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征．
A.数量
B.等级
C.形态结构
D.大小

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【答案】C
【解析】解：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的形态结构等方面的特征把生物划分为不同的类群，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．可见C符合题意．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中，不具有社会行为的动物是（ ）
A.蜜蜂
B.蚂蚁
C.狒狒
D.蝗虫

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【答案】D
【解析】解：ABC、“蜜蜂”、“蚂蚁”、“狒狒”、都有明确的分工，有蜂王、或蚁后，因此都具有社会行为；
D、“蝗虫”，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为．
所以，不具有社会行为的是“蝗虫”．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作面包时，为了使面包松软多孔，应在面粉中加入（ ）
A.乳酸菌
B.醋酸菌
C.链球菌
D.酵母菌

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【答案】D
【解析】解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空．可见D符合题意．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用酒精发酵的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果你想更多的了解蜜蜂的结构特点和生活习性，你应查找下列哪本书（ ）
A.生物学
B.动物学
C.昆虫学
D.无脊椎动物学

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【答案】C
【解析】解：蜜蜂属于动物界、无脊椎动物、节肢动物门、昆虫纲；因此要了解蜜蜂的生活习性和形态结构等方面的知识，要从《昆虫学》中来找．
故选：C．
【考点精析】通过灵活运用分类的单位，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物分类中，最基本的分类单位是（ ）
A.门
B.科
C.属
D.种

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【答案】D
【解析】解：生物学家根据生物之间的相似程度，我们对生物进行分类．生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，也是最小的分类单位．同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．
故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】读图，回答问题

（1）图中⑤是    ， 其作用是使细菌产生    ．
（2）③是    ， 对细菌   作用．
（3）图中④是    ， 细菌没有    ， 大多数细菌只能利用现成的有机物生活．
（4）图中⑥是    ， 没有   的细胞核．

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【答案】
（1）鞭毛；运动
（2）荚膜；保护
（3）细胞质；叶绿体
（4）遗传物质；成形
【解析】解：（1）⑤鞭毛，主要功能是帮助细菌运动．（2）③荚膜，对细菌的内部结构起着保护的作用．（3）④细胞质，细菌的体内没有叶绿体，大多数的细菌不能直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”．（4）⑥是遗传物质，细菌没有成形的细胞核．
【考点精析】关于本题考查的细菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察如图，回答鸟类适于飞行生活的几个问题
（1）从外形上看：身体呈    ， 可以减少空气阻力．
（2）从飞行器官上看：前肢变成    ， 其上着生有几排大型的正羽，适于空中飞行．
（3）从骨骼上看：骨薄，长骨    ， 充满空气，有利于   体重；胸骨上高耸的突起叫    ．
（4）从肌肉上看：   发达，牵引有力，有利于飞行．
（5）从呼吸上看：有    ， 能进行双重呼吸，大大地提高了气体交换的效率．
（6）从摄食消化上看：食量    ， 消化能力    ， 为飞行提供较多的能量；直肠很    ， 粪便可随时排出体外．

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【答案】
（1）流线型
（2）翼
（3）中空；减轻；龙骨突
（4）胸肌
（5）气囊
（6）大；强；短
【解析】解：（1）身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力．（2）前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；（3）长骨中空，骨薄，有利于减轻体重；胸骨上高耸的突起叫龙骨突．（4）胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作．（5）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．（6）从消化看：食量大，消化能力强，直肠很短，飞边可以随时排出体外．
【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．