广西贵港市平南县八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于生物的是（ ）
A.枯叶
B.蘑菇
C.钟乳石
D.机器狗

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【答案】B
【解析】解：枯叶、钟乳石、机器狗不具有生物的特征，不属于生物，蘑菇具有生物的特征，属于生物．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物的结构层次是（ ）
A.细胞→组织→器官→植物体
B.细胞→组织→器官→系统→植物体
C.组织→细胞→器官→植物体
D.组织→细胞→器官→系统→植物体

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【答案】A
【解析】答：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】光合作用发生的物质变化是（ ）
A.分解有机物
B.分解无机物
C.合成有机物
D.合成无机物

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【答案】C
【解析】解：植物细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，将光能转变成化学能．故光合作用发生的物质变化是合成有机物．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“移栽植物最好在阴天或傍晚”，与此关系最密切的生理过程是（ ）
A.运输作用
B.蒸腾作用
C.光合作用
D.呼吸作用

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【答案】B
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解蒸腾作用的意义(蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】运动系统的动力部分主要是（ ）
A.骨
B.骨连接
C.关节
D.骨骼肌

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【答案】D
【解析】解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此运动系统的动力部分是骨骼肌．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是关节的剖面模式图，①的表面上覆盖的结构叫做（ ）

A.关节软骨
B.关节头
C.关节窝
D.关节囊

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【答案】A
【解析】解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．
由关节的模式图可知：①关节面、③关节囊和②关节腔．
关节面 包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．
关节囊 由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．
关节腔 由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】根据动物行为的功能来分，下列属于领域行为的是（ ）
A.虎在自己的活动区域撒尿做标记
B.乌贼遇到敌害时喷出“墨汁”
C.两只雄性盘羊为争夺与雌性盘羊的交配权而争斗
D.雄性鲷鱼守卫鱼卵

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【答案】A
【解析】解：A、虎在自己的活动区域撒尿做标记属于领域行为，A正确．
B、乌贼遇到敌害时喷出“墨汁”属于防御行为，B错误．
C、两只雄性盘羊为争夺与雌性盘羊的交配权而争斗，属于攻击行为，C错误．
D、雄性鲷鱼守卫鱼卵属于生殖行为，D错误．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的定义与意义的相关知识，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式，以及对动物行为的类型的理解，了解动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列科学家对动物行为的研究中，所用方法不同于其他三位的是（ ）
A.弗里斯用颜色卡片进行简单的实验，证明了蜜蜂能分辨不同的颜色
B.廷伯根利用模型进行银鸥幼雏求食行为的研究
C.劳伦兹利用自己的身体进行小野雁学习行为的研究
D.法布尔数十年如一日，在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为

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【答案】D
【解析】解：A、弗里施是奥地利动物学家．早在1910年他就通过实验观察，证明鱼类具有辨别颜色和亮度的能力而且辨声能力超过人类，成为研究鱼类色觉和听觉功能的先驱．以后继而研究蜜蜂的行为．通过实验证明蜜蜂不是色盲，能分辨多种颜色，A不符合题意．
B、廷伯根，现代行为生物学奠基人之一．1907年4月15日生于荷兰海牙．自幼对博物，特别是鸟类生活有浓厚兴趣，主要通过实验法对银鸥幼雏的求食行为进行研究．B正不符合题意．
C、劳伦兹利用自己的身体进行小野雁学习行为的研究，属于实验法，不符合题意．
D、让•亨利•卡西米尔•法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，其主要通过观察法来研究昆虫．D符合题意；
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关动物在生物圈中的作用的描述中，正确的是（ ）
A.动物是生物圈中的生产者
B.动物是生物圈中的分解者
C.动物是食物链的组成成分
D.动物对植物的生活没有影响

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【答案】C
【解析】解：AB、动物不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食，是生物圈中的消费者，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环，AB错误；
C、动物是食物链的组成成分，食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，C正确；
D、动物能够帮助植物传播果实和种子．D错误．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环的相关知识点，需要掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】属于我国闻名世界的特产珍稀水生动物的是（ ）
A.金丝猴
B.中华鲟
C.袋鼠
D.褐马鸡

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【答案】B
【解析】解：A、金丝猴是胎生哺乳，属于哺乳动物． 金丝猴群栖高山密林中．中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴．均已被列为国家一级保护动物，它却不是水生动物，错误．
B、中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一，正确．
C、袋鼠不属于我国的特产珍稀动物，错误．
D、褐马鸡是我国特产的珍稀的鸟类，不是水生动物，错误．
故选：B．
【考点精析】掌握鱼的主要特征和鱼与人类生活的关系是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；为人类提供食物；丰富人类文化；鱼类的生存面临严重的威胁．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于单细胞真菌的是（ ）
A.葡萄球菌
B.枯草杆菌
C.青霉菌
D.酵母菌

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【答案】D
【解析】解：酵母菌是单细胞真菌；青霉菌是多细胞真菌；葡萄球菌、枯草杆菌是细菌．可见D符合题意．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】和植物细胞结构最相似的是（ ）
A.细菌
B.真菌
C.动物
D.病毒

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【答案】B
【解析】解：通过分析可知，和植物细胞结构最相似的是真菌，二者的差别在于真菌没有叶绿体．
故选：B
【考点精析】掌握植物细胞和真菌是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】有关病毒的描述中，正确的是（ ）
A.烟草花叶病毒必须寄生在植物细胞里
B.细菌病毒必须寄生在细菌或植物细胞里
C.病毒的结构包括角质层组成的外壳和包含蛋白质、遗传物质的内核
D.病毒虽然没有细胞结构，但能独立生活

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【答案】A
【解析】解：A、烟草花叶病毒必须寄生在植物细胞里，属于植物病毒，A正确；
B、细菌病毒必须寄生在细菌细胞里，B错误；
C、病毒没有细胞结构是由蛋白质和遗传物质组成；C错误；
D、病毒没有细胞结构．不能独立生活，因此病毒必须寄生在活细胞里；D错误．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】制作泡菜的过程中，主要起作用的微生物是（ ）
A.醋酸菌
B.根霉菌
C.乳酸菌
D.酵母菌

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【答案】C
【解析】解：泡菜是美味的小吃，制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质，可见C符合题意．
故选：C．
【考点精析】利用乳酸发酵对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】家蚕的个体发育过程依次是（ ）
A.卵、幼虫、成虫
B.幼虫、蛹、成虫
C.卵、幼虫、蛹、成虫
D.卵、蛹、幼虫、成虫

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【答案】C
【解析】解：家蚕发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用昆虫的发育，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于植物的无性生殖的是（ ）
A.用马铃薯块茎繁殖后代
B.苹果用嫁接法繁殖后代
C.用水稻种子繁殖后代
D.用组织培养方法繁殖非洲紫罗兰

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【答案】C
【解析】解：A、马铃薯利用块茎繁殖，属于无性繁殖．不符合题意．
B、苹果用嫁接法繁殖后代没有经过两性细胞的结合，属于无性繁殖．不符合题意．
C、用水稻种子繁殖，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，符合题意．
D、用组织培养方法繁殖非洲紫罗兰，为组织培养属于无性生殖．不符合题意．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的无性生殖的相关知识，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是相对性状的是（ ）
A.狗的黄毛和鹅的白毛
B.牛的卷毛和黑毛
C.穿山甲的爬行和天鹅的游泳
D.狐的长尾和短尾

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【答案】D
【解析】解：A、狗的黄毛和鹅的白毛，是不同生物，不是相对性状，故不符合题意；
B、牛的卷毛和黑毛，是两种性状，不是相对性状，故不符合题意；
C、穿山甲的爬行和天鹅的游泳，是不同生物，不是相对性状，故不符合题意；
D、狐的长尾和短尾是同一性状的不同表现形式，是相对性状，故符合题意．
故选：D．
【考点精析】掌握生物的性状与相对性状的概念是解答本题的根本，需要知道生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关基因、染色体、性状的描述中，正确的是（ ）
A.性状的数目和染色体的对数相等
B.染色体数目和基因的数目一样多
C.人的精子、卵细胞、受精卵中的染色体都是成对存在的
D.每一种生物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且成对存在

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【答案】D
【解析】解：A、基因决定生物的性状，性状的数目比染色体数目多很多，因此性状的数目比染色体的对数多，A错误．
B、每一条染色体有一个DNA分子组成，每个DNA分子上许多个基因．如人的第3号染色体有1100多个基因，因此染色体数目比基因的数目少很多．B错误；
C、在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体和成对的基因，都有分开，进入不同的生殖细胞．因此，在体细胞中染色体成对；在生殖细胞中染色体成单．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．故同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半，C错误；
D、每一种生物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且成对存在，如正常人的体细胞中含有23对染色体，水稻的体细胞内有12对染色体，猪的体细胞内有20对染色体．D正确．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】控制生物性状的是（ ）
A.基因
B.DNA
C.染色体
D.细胞核

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【答案】A
【解析】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．基因是控制生物性状的最小单位．如图所示：
故选：A
【考点精析】利用细胞核是遗传的控制中心对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于可遗传的变异的是（ ）
A.由于创伤造成的手臂上的伤疤
B.用杂交技术培育出的矮秆高产水稻
C.小明头上染成金黄色的头发
D.被晒黑的正常人的皮肤

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【答案】B
【解析】解：ACD、由于创伤造成的手臂上的伤疤、小明头上染成金黄色的头发，被晒黑的正常人的皮肤，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异，不是可遗传的变异，ACD不正确；
B、用杂交技术培育出的矮秆高产水稻是由遗传物质改变引起的，因此属于可遗传的变异，B正确．
故选：B

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是普通光学显微镜结构图，请回答下列问题．

（1）④表示的名称是    ．
（2）能放大物像的结构是   （填序号）．
（3）使用目镜10×、物镜40×的显微镜观察，看到的物像被放大了   倍，如果视野中的物像位于左上方，要将其移至视野中央，应把玻片往   移．

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【答案】
（1）转换器
（2）③⑤
（3）400；左上方
【解析】解：（1）④表示的名称是转换器，转动时可以调换物镜；（2）③和⑤的作用都是放大物像．（3）显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数．显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小．如果使用的目镜是10倍，使用的物镜是40倍，则观察的物像放大的倍数应是10×40=400（倍）．如果要将视野左上方的物像移至视野中央，应向左上方方向移玻片，因为显微镜目镜内看到的像为倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在下列细胞或物种后的横线上填上最恰当的特征的序号：
①没有细胞核 ②没有细胞壁 ③有叶绿体 ④由菌丝构成 ⑤没有细胞结构
叶肉细胞    神经细胞    大肠杆菌   
蘑菇    T噬菌体    ．

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【答案】③；②；①；④；⑤
【解析】解：植物的叶肉细胞含有大量的叶绿体，能够进行光合作用；神经细胞是动物细胞，没有细胞壁；大肠杆菌是细菌，没有成形的细胞核；蘑菇属于真菌，是由菌丝构成的；T噬菌体是病毒，无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．
所以答案是：③；②；①；④；⑤
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某学习小组以大豆种子为实验材料，对种子萌发所需的环境条件进行探究，如图是实验计划的示意图，请回答下列问题：

（1）①和③构成了对照实验，控制的变量是    ．
（2）设计的几组对照实验，每一组对照实验中都应有   号瓶．
（3）实验结果表明，种子萌发必需的环境条件是适宜的温度、适量的   和充足的    ．
（4）大豆种子萌发时，需要的有机养料主要来自    ， 它和胚芽、胚轴、胚根一起组成种子的主要部分．

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【答案】
（1）水分
（2）③
（3）水分；空气
（4）子叶
【解析】解：（1）（2）种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，①号瓶缺少水分，④号瓶温度太低，②号瓶缺少空气，③条件适宜．本实验共有三组对照实验分别是①和③变量是水，③和④变量是温度，②和③变量是空气．③瓶为对照组．（3）由①和③变量是水，比较得出适量的水分是种子萌发的条件；由③和④唯一变量为温度，比较得出温度是种子萌发的条件；由②和③变量是空气．比较得出充足的空气是种子萌发的条件；所以三组实验得出种子萌发所需要的条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气．（4）大豆种子属于双子叶植物，子叶有两片，营养物质储存在子叶里．种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，是新植物的幼体，是种子的主要部分．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期），以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为长骨的解剖结构模式图，请回答下列问题．

（1）长骨的组成包括三个部分：骨膜、   和    ．
（2）幼年时，骨能够长长和长粗．骨的长粗与   内的成骨细胞有关，长长与骺端   的细胞有关．
（3）骨的特性与骨的成分有很大关系．在儿童和青少年的骨中，   多于1/3，所以骨的弹性大，硬度小，不易骨折但容易变形．

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【答案】
（1）骨质；骨髓
（2）骨膜；软骨层
（3）有机物
【解析】解：（1）骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓．骨膜内有神经和血管，血管为骨组织提供营养，骨膜内层有成骨细胞，与骨长粗和骨折后的修复有关，而骨骺端软骨层的细胞与骨的长长有关；在骨的骨髓腔内有骨髓，在幼年时期，骨髓是红色的，成年后，骨髓被脂肪取代成为黄色，一般情况下，红骨髓具有造血功能；骨质包括骨密质和骨松质．（2）骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗．在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜内层有成骨细胞具有再生功能．对骨折后骨的愈合起作，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．（3）儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要注意坐、立、行的姿势．
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．请结合所学知识，回答下列问题：
（1）男、女性的主要器官分别是   、    ．
（2）在生殖过程中，受精作用发生在    ．
（3）进入青春期后，女性因为   的分泌，出现了骨盆宽大、乳腺发达等第二性征，同时产生卵细胞，并出现每月一次的   现象，标志着女性具有了生殖能力．但此时，身体内其他器官系统尚未完全发育成熟，不适宜早孕，否则对身心健康有很大的危害．

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【答案】
（1）睾丸；卵巢
（2）输卵管
（3）雌性激素；月经
【解析】解：（1）男、女性的主要器官分别是睾丸、卵巢．（2）在生殖过程中，受精作用发生在输卵管．（3）进入青春期后，女性因为雌性激素的分泌，出现了骨盆宽大、乳腺发达等第二性征，同时产生卵细胞，并出现每月一次的月经现象，标志着女性具有了生殖能力．但此时，身体内其他器官系统尚未完全发育成熟，不适宜早孕，否则对身心健康有很大的危害．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用青春期的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某家庭的遗传图谱，假设双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制，请回答下列问题：

（1）1号的体细胞中有   对染色体，他传给5号的性染色体是   染色体．
（2）如果5、6号要二胎，那么生男孩的几率是    ．
（3）如果1、2号均为双眼皮，5号为单眼皮（这种现象称为   ），那么2号的基因组成是    ， 4号为单眼皮的几率是    ．

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【答案】
（1）23；X
（2）50%（或1/2）
（3）变异；Aa；12.5%（或1/8）
【解析】解：（1）人的体细胞内的23对染色体，因此1号的体细胞中有23对染色体；人的性别遗传过程如图1： ，从图1看出，5号（女）的性染色体是XX，因此1号传给5号的性染色体是X染色体．（2）从图1看出，“如果5、6号要二胎”，那么生男孩的几率是50%．（3）“如果1、2号均为双眼皮，5号为单眼皮”，体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此这种现象称为变异；单眼皮的基因型是aa．小明1、2号遗传给5号单眼皮（aa）的基因一定是a，因此1、2号双眼皮的基因型都是Aa，遗传图解如图：
，
从图2看出，2号的基因组成是Aa，所生孩子为单眼皮的几率是25%．
从图1看出，所生孩子为男孩的几率是50%，因此4号为单眼皮的几率═50%×25%═12.5%．
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd，以及对基因在亲子代间的传递的理解，了解基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．