四川省凉山市彝族自治州德昌中学八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列生物中，不属于鱼类的是（　　）
A.中华鲟
B.海马
C.鲸鱼
D.鲨鱼

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【答案】C
【解析】解：ABD、中华鲟、海马、鲨鱼都用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类，故ABD正确；C、鲸鱼虽然生活在水中，但是用肺呼吸，胎生，体温恒定，因此是哺乳动物．故C错误．故选：C．
【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】对各种动物的特征描述错误的是（　　）
A.鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸
B.鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸
C.哺乳动物一半体表被毛，胎生、哺乳
D.爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸

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【答案】D
【解析】解：A、鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，A正确．B、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，B正确．C、哺乳动物一般具有胎生、哺乳，体表被毛等特征，C正确．D、爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，D错误．故选：D
【考点精析】利用爬行动物和哺乳动物的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组动物中，两种生物都属于哺乳动物的一组是（　　）
A.天鹅和河马
B.蝙蝠和猫
C.鲸和蛇
D.大象和蜥蜴

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【答案】B
【解析】解：A、河马胎生哺乳，属于哺乳动物；天鹅属于鸟类；B、蝙蝠和猫都具有胎生哺乳，体表被毛，体腔内有膈等特征，都属于哺乳动物；C、鲸鱼属于哺乳动物，但是蛇属于爬行动物；D、大象属于哺乳动物，但是蜥蜴属于爬行动物．故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉是一种节肢动物，有关蝉的主要特征描述错误的是（　　）
A.身体分节
B.附肢分节
C.体表有石灰质外壳
D.体表有坚韧的外骨骼

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【答案】C
【解析】解：蝉是一种节肢动物，节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，足和触角也分节．可见C错误．故选：C
【考点精析】利用节肢动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将活的鲤鱼从水中取出，鲤鱼不久便会死亡，其原因是（　　）
A.体表干燥
B.血液循环受到影响
C.身体内缺水
D.无法进行呼吸

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【答案】D
【解析】解：鱼类的呼吸器官是鳃，里面有大量的鳃丝，含有毛细血管，在水中，鳃丝展开，使水中的溶解氧进入血液，而血液中的二氧化碳进入水中，完成气体交换；鱼离开水后，鳃丝由于缺水，黏在了一起．导致鱼无法呼吸，最后窒息死亡．故选：D．
【考点精析】通过灵活运用鱼的主要特征，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图中①是肱二头肌，②是肱三头肌．完成屈肘动作需（　　）

A.①收缩、②舒张
B.①舒张、②收缩
C.①和②都舒张
D.①和②都收缩

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【答案】A
【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，屈肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩．可见人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．故选：A
【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物在生物圈中的作用有（　　）
①维持生态平衡
②促进生态系统的物质循环
③帮助植物传粉、传播种子．
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③

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【答案】D
【解析】解：①生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作，正确．②在生态系统中动物作为消费者，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环，正确．③自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．③正确．故选：D
【考点精析】掌握在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环是解答本题的根本，需要知道在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关细菌的叙述中，错误的是（　　）
A.细菌很小，肉眼观察不到其形态结构
B.细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态
C.细菌进行分裂生殖，繁殖速度很快
D.细菌的DNA存在于细胞核中

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【答案】D
【解析】解：A、细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，细菌很小，肉眼观察不到其形态结构，A正确．B、细菌包括球形、杆形和螺旋形三种，B正确；C、细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，繁殖速度很快，C正确．D、细菌都是单细胞的，细胞内没有成形的细胞核，D错误．故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关真菌和细菌的叙述中，错误的是（　　）
A.细菌细胞有细胞壁，但无成形的细胞核
B.巴斯德的实验说明了肉汤里会自然形成细菌，使肉汤变质
C.酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，所以常用来酿酒或制作馒头
D.利用乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸可用来制作酸奶

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【答案】B
【解析】解：A、细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，A正确．B、巴斯德的实验说明了微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，B错误．C、酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，所以常用来酿酒或制作馒头．C正确．D、利用乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸可用来制作酸奶，D正确；故选：B
【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌，需要了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】关节是由   、   、   和   四部分组成．

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【答案】关节头；关节窝；关节囊；关节腔
【解析】解：关节的结构由关节面、关节囊和关节腔组成．关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨．
【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】动物能够维持   ；动物能够帮助植物    ， 使这些植物能够顺利地繁殖后代；动物能够帮助植物传播    ， 有利于扩大植物的分布范围．

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【答案】生态平衡；传粉；果实和种子
【解析】解：动物能够维持自然界中生态平衡；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．
【考点精析】本题主要考查了在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环的相关知识点，需要掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】从形态上看，细菌可分为三类：   、   和    ． 细菌不论任何形态都是   细胞的，无   的细胞核．

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【答案】球形；杆形；螺旋形；单；成形
【解析】解：根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．细菌不论任何形态都是单细胞的，无成形的细胞核．

【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．

（1）图中①是    ．
（2）⑥是    ， 它使细菌能够   
（3）数字   所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．
（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有    ， 不能进行光合作用．

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【答案】
（1）DNA
（2）鞭毛；运动
（3）②
（4）叶绿体
【解析】解：（1）细菌都是单细胞的，一个细菌是一个细胞，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．因此细菌有①﹣﹣﹣DNA集中的区域，但没有成形的细胞核．故①是DNA；（2）鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动，这种细菌会运动，因为它有⑥﹣﹣鞭毛；（3）②﹣﹣细胞膜能够控制物质进出细菌细胞．（4）细菌与植物细胞相比没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养．
【考点精析】利用细菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌，与我们的生活息息相关．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做处理；
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．
（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用是      
A.使培养基闻起来很香，容易吸引细菌
B.使培养基表面看起来很黏稠
C.为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐
D.为细菌等生物的生活提供有机物
（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是   
（3）有些细菌在其生长发育后期能形成圆形或椭圆形的休眠体叫    ， 它能在适宜的条件下，能萌发成新的个体．
（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是   
（5）假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后你手上的细菌数目是    ．

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【答案】
（1）D
（2）高温灭菌
（3）芽孢
（4）设置对照试验
（5）6400
【解析】解：（1）细菌细胞内没有叶绿体，必须靠现成的有机物生活，因此“在第一步配置培养基的操作中”，牛肉汁起的作用是为细菌等生物的生活提供有机物，故选D．（2）“在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理”，目的是高温灭菌，以免杂菌对实验的影响．（3）有些细菌在其生长发育后期能形成圆形或椭圆形的休眠体叫芽孢，“它能在适宜的条件下，能萌发成新的个体”．（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是设置对照试验（5）“细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算”，3小时后细菌分裂了6次．一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N ． 因此“假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下”，3小时后你手上的细菌数目═100×26═6400（个）．是 6400．
【考点精析】掌握细菌和真菌的分布和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．