陕西省安康市旬阳县桐木中学八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中，身体只能呈两侧对称的是（　　）
A.水螅
B.海葵
C.水母
D.涡虫

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【答案】D
【解析】解：ABC、水螅、海葵、水母的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物，身体都呈辐射对称；D、涡虫身体背腹扁平，属于扁形动物，身体呈两侧对称；故选：D．
【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列与寄生在人体内的寄生虫特点不吻合的是（　　）
A.有的体表有发达的角质层
B.运动器官退化
C.生殖器官发达
D.消化系统非常发达

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【答案】D
【解析】解：寄生虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，寄生虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会．故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】将蚯蚓放在干燥的环境中，不久就会死去，这是因为（　　）
A.蚯蚓是穴居动物，怕光
B.神经系统受到刺激
C.体表水分散发，不能呼吸
D.蚯蚓的刚毛不能协调运动

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【答案】C
【解析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．若将蚯蚓放在干燥环境中，体壁干燥、氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，窒息而死，可见C正确．故选：C．
【考点精析】通过灵活运用环节动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，不正确的是（　　）
A.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒
B.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
C.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
D.节肢动物生活在陆地上，利用四肢获取食物

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【答案】D
【解析】解：A、软体动物不能主动捕食，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒，A正确．B、腔肠动物有一种较为特殊的细胞，称为刺细胞，帮助捕捉食物，B正确．C、一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，C正确；D、生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，D错误．故选：D．
【考点精析】本题主要考查了节肢动物和生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物类群与其对应特征正确的是（　　）
A.软体动物﹣﹣呼吸器官是肺
B.节肢动物﹣﹣身体和附肢都分节
C.腔肠动物﹣﹣有口有肛门
D.环节动物﹣﹣运动器官是足

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【答案】B
【解析】解：A、软体动物的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，用鳃呼吸．故错误．B、节肢动物的身体由体节构成，有外骨骼，身体和附肢都分节，故正确．C、腔肠动物的身体呈辐射对称，有口无肛门．故错误．D、环节动物的身体由许多环状体节构成，刚毛辅助运动，无专门的运动器官．故错误．故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中，呼吸器官相同的一组是（　　）
A.蚯蚓和蝗虫
B.大象和鲸
C.鲫鱼和野鸭
D.青蛙和虾

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【答案】B
【解析】解：A、蝗虫的呼吸器官是气管，蚯蚓的呼吸是通过体壁完成的；B、大象和鲸都属于哺乳动物，用肺呼吸；C、鲫鱼用鳃呼吸，野鸭用肺呼吸；D、青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；虾用鳃呼吸；故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解环节动物(环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等))，还要掌握节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】无脊椎动物中，昆虫分布范围十分广泛，昆虫的主要特征不包括（　　）
A.体表有防止水分散发的外骨骼
B.有两对翅
C.具有三对足
D.体温恒定

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【答案】D
【解析】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护和支持的作用，可以减少体内水分的散失；昆虫的胸部生有三对足，分别为前足、中足和后足，后足发达适于跳跃，一般有2对翅，适于飞行．在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物．故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中不属于鲫鱼适于水中生活的特点是（　　）
A.身体呈流线型
B.体表有黏滑的体液
C.鲫鱼的体内有脊柱
D.有协调运动的鳍

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【答案】C
【解析】解：A、身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，体表有黏液，可减小游泳时的阻力．B、体表覆盖鳞片，主要是保护作用，有利于水中生活．C、鲫鱼属于脊椎动物，但是有脊椎骨构成的脊柱与适于水中生活无关．D、鱼用鳃呼吸，鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活．故选：C．
【考点精析】利用鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于两栖动物的描述，正确的是（　　）
A.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
B.幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活
C.幼体和成体都能生活在水中和陆地上
D.在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸

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【答案】B
【解析】解：A、两栖动物的幼体生活在水中，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中；故A错误．B、两栖动物的幼体生活在水中，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，故B正确．C、两栖动物的幼体只能生活在水中，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，故C错误．D、幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故D错误．故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用两栖动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪一项不是陆生动物对环境的适应（　　）
A.用肺呼吸
B.有防止体内水分蒸发的角质鳞片或甲
C.体温不恒定，随环境变化而变化
D.运动器官和感觉器官发达

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【答案】C
【解析】解：A、用肺呼吸适于呼吸气孔中的氧气，适于陆生，正确；B、陆生动物有防止体内水分蒸发的角质鳞片或甲，适于干燥的陆生生活，正确；C、体温不恒定，随环境变化而变化，与适应陆地生活无关，不正确；D、陆生动物运动器官和感觉器官发达，适应复杂的陆生生活，正确．故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用爬行动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中，属于两栖动物的是（　　）
A.蟾蜍、鳄鱼
B.青蛙、大鲵
C.青蛙、龟
D.蜥蜴、蝾螈

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【答案】B
【解析】解：A、蟾蜍属于两栖动物，鳄鱼完全用肺呼吸，属于爬行动物，故A错误；B、青蛙和大鲵幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体用肺呼吸，都属于两栖动物，故B正确；C、青蛙属于两栖动物，龟完全用肺呼吸，属于爬行动物，故C错误；D、蝾螈属于两栖动物，蜥蜴完全用肺呼吸，属于爬行动物，故D错误．故选：B．
【考点精析】利用两栖动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为鸟的部分结构的示意图，下列表述正确的是（　　）

A.2为气囊，作用是直接进行气体交换
B.3为肺部，作用是辅助呼吸
C.1为鸟类特有的结构
D.气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间

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【答案】D
【解析】解：A、2肺，作用是进行气体交换，A错误；B、3气囊，作用是辅助呼吸，B错误；C、1气管，不是鸟类特有的结构，C错误；D、3气囊分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，可减小摩擦等，D正确．故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体通过运动系统来完成各种动作，其动力来自（　　）
A.骨
B.骨骼
C.关节
D.肌肉

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【答案】D
【解析】解：人属于哺乳动物，其运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，产生一定的拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动，所以骨起到了杠杆作用，而人体通过运动系统来完成各种动作，其动力来自肌肉．故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】线形动物的主要特征是：身体细长，呈   形．体表有   有口有肛门．

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【答案】圆柱；角质层
【解析】解：据分析知：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门是线形动物的特征．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】软体动物的身体表面有    ， 运动器官是    ．

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【答案】外套膜；足
【解析】解：软体动物的身体柔软，身体表面有外套膜，常常分泌形成贝壳．软体动物用足运动．如河蚌斧足、蜗牛的腹足等．
【考点精析】通过灵活运用软体动物，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）即可以解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】   和   动物都在陆地产卵，且卵表面有坚韧的卵壳．

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【答案】鸟类；爬行
【解析】解：鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．因此，鸟类和 爬行动物都在陆地产卵，且卵表面有坚韧的卵壳
【考点精析】解答此题的关键在于理解爬行动物的相关知识，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定，以及对鸟的主要特征的理解，了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】哺乳动物的牙齿分化为   、   和臼齿．

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【答案】门齿；犬齿
【解析】解：哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿．其中草食性哺乳动物具有门齿、臼齿，无犬齿；肉食性哺乳动物具有门齿、臼齿和发达锐利的犬齿，如图： ．
【考点精析】通过灵活运用哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在大白菜、卷心菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫，菜青虫是危害十字花科植物的主要害虫．某生物小组提出”菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为吗？“这一问题并进行探究，探究过如表：

	A组	B组	C组
第一步	隔离孵化 菜青虫卵	隔离孵化 菜青虫卵	隔离孵化 菜青虫卵
第二步	放涂白菜 汁的滤纸	放涂菠菜 汁的滤纸	放涂卷心菜 汁的滤纸
第三步	放菜青虫	放菜青虫	放菜青虫
第四步	观察记录结果	观察记录结果	观察记录结果

注：白菜、卷心菜为十字花科植物，菠菜为藜科植物．请根据实验回答下列问题：
（1）针对上述实验作出假设：    ．
（2）该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化而不直接用菜青虫做实验，其目的是    ．
（3）上述3组实验中，实验的变量是    ， 实验所用滤纸的大小、形状、颜色都应    ．
（4）每一组应该选择菜青虫的数量是1条，2条还是10条？    ， 理由是    ．
（5）若实验结果是菜青虫只取食涂有白菜汁和卷心菜汁滤纸，则可得出的结论是    ．

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【答案】
（1）菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为
（2）为了确定菜青虫取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为，防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响
（3）蔬菜汁；相同
（4）10条；减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性
（5）菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为
【解析】解：（1）根据提出的问题：菜青虫总是取食十字花科植物．这一行为是先天性行为吗？可以作出的假设是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．菜青虫总是取食十字花科植物的行为不是先天性行为是学习行为．（2）将孵化的菜青虫卵进行隔离饲养．原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，排除其他干扰．（3）对照实验的对照组一般是条件正常的，变量没有变化的一组，实验组变量有变化的一组，因此，A组是将白菜汁涂抹在滤纸上，C涂抹卷心菜汁的滤纸作为对照组；B组则将非十字花科植物的叶菠菜榨取汁液也涂抹在大小与甲相同的另一张滤纸上，作为实验组．实验的单一变量是蔬菜汁，是否将十字花科植物的叶榨取汁液抹在滤纸上，实验所用滤纸的大小、形状、颜色都应相同，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．（4）仅靠取一条菜青虫统计一次数据，实验误差较大，具有偶然性，只用1条菜青虫做实验不行．为提高可信度验证假设是否成立，所用菜青虫的数量要多于10条，必须经过多次实验，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．（5）预期结果是：若实验结果是菜青虫只取食涂有白菜汁和卷心菜汁滤纸，结论是：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为和科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】请观察蝗虫的外部形态图，回答问题：（括号内填数字，横线上填名称）

（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为[⑩]   、[⑪]   、[⑫]   三部分．
（2）蝗虫有   对足，跳跃时主要靠图中[   ]    ， 图中[   ]   是它的飞行器官．
（3）蝗虫体表用于呼吸的结构是[   ]    ．

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【答案】
（1）头部；胸部；腹部
（2）三；⑦；后足；⑨；翅
（3）⑧；气门
【解析】解：（1）由图中可以看出，蝗虫的身体分为三部分：10头部、11胸部、12腹部，其中胸部有发达肌肉．（2）胸部是有⑨翅和⑤前足、⑥中足、⑦后足三对足，为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官．头部有一对触角、一对复眼、一个口器，触角具有触觉和嗅觉的作用，蝗虫有3对足，其中足包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，（有的昆虫的足特化成跳跃足）适于跳跃．大多数昆虫都有2对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔．（3）在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为⑧气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换．
【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图1用简洁的线条画出了人的个中的各种动作，图2是人的关节的结构示意图．

（1）观察图1，人体产生各种动作是由于骨骼肌接受   系统传来的兴奋，受到刺激后    ， 从而牵引骨绕着   活动．
（2）图2中[②]关节面上覆盖一层    ， [⑤]   内有滑液，都能减少两骨之间的摩擦，增强关节的   性．
（3）图2中[   ]   能把相邻两骨牢固的连接起来，如果运动时用力过猛，[   ]   就会从[   ]   滑脱出来，造成脱臼．

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【答案】
（1）神经；收缩；关节
（2）关节软骨；关节腔；灵活
（3）④；关节囊；①；关节头；③；关节窝
【解析】解：（1）人体产生各种动作时，骨骼肌接受 神经系统传来的兴奋，产生收缩，在运动中起动力作用，牵引骨绕着关节活动，此时关节起支点作用．动作消耗的能量来自于肌细胞进行呼吸作用，氧化分解有机物的．（2）图2为关节的基本结构简图，[②]关节面上覆盖一层关节软骨，[⑤]关节腔内有少量滑液，都能减少运动时的摩擦，增强关节的灵活性．（3）[④]关节囊由结缔组织构成，能把相邻两骨牢固的连接起来，能增强关节的牢固性，保证了人体能顺利产牛各种各样的动作．关节面由①关节头和③关节窝组成，脱臼是①关节头从③关节窝滑脱出来，因用力过猛或不慎摔倒所致．
【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】阅读材料，回答问题：
材料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，它们一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠进行实验，发现有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过较多次失败后才能找到出口．
材料二：蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王．工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代．
（1）从行为的获得途径来说，小白鼠的“寻墙行为”属于   行为．
（2）小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口，这是小老鼠的   行为，这种行为是在环境因素的作用下，通过   获得的．
（3）实验发现小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由   决定的．
（4）材料二中体现了蜜蜂具有   行为．

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【答案】
（1）先天性
（2）学习；学习
（3）遗传物质
（4）社会
【解析】解：（1）从行为的获得途径来说，小白鼠的“寻墙行为”是由遗传物质决定的，属于先天性行为．（2）小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口，这是小老鼠的学习行为，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．（3）实验发现小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由遗传物质决定的．（4）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．材料二中体现了蜜蜂具有社会行为．
【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．