山东省临沂市费县八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于腔肠动物的描述，错误的是（　　）
A.腔肠动物是有口有肛门动物
B.珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物
C.腔肠动物有口无肛门、食物和食物残渣都由口进出
D.都生活在水中

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【答案】A
【解析】解：A、腔肠动物体内有消化腔，有口无肛门，错误．B、珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物，正确．C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，正确．D、腔肠动物生活在水中，正确．故选：A．
【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物属于软体动物的一组是（　　）
A.海龟、河蚌
B.扇贝、章鱼
C.青蛙、河蚌
D.水蛭、蜗牛

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【答案】B
【解析】解：A、河蚌属于软体动物，而海龟属于爬行动物．B、扇贝、章鱼的身体柔软，体外外套膜，都属于软体动物．C、河蚌属于软体动物，而青蛙属于两栖动物．D、蜗牛属于软体动物，而水蛭的身体由许多相似的环状体节构成，属于环节动物．故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用软体动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】身体柔软靠贝壳来保护身体的动物是（　　）
A.虾
B.蜘蛛
C.河蚌
D.蜈蚣

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【答案】D
【解析】解：软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化．节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．A、虾属于节肢动物，体表有外骨骼．A错误；B、蜘蛛属于节肢动物，体表有外骨骼．B错误；C、河蚌属于软体动物，体表有贝壳，有外套膜．C正确；D、蜈蚣属于节肢动物，体表有外骨骼．D错误．
【考点精析】掌握软体动物是解答本题的根本，需要知道软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“鹰击长空，鱼翔浅底．”鱼在向前游动时，主要依靠身体的（　　）
A.胸鳍和腹鳍
B.尾部和躯干部
C.尾鳍
D.所有鳍

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【答案】B
【解析】解：鱼类躯干部和尾部的左右摆动能产生向前划水的推力，因此，鱼在向前游动时，主要依靠身体的尾部和躯干部．故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解鱼的主要特征的相关知识，掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列结构中对家鸽的辅助呼吸有重要意义的结构是（　　）
A.肺
B.气囊
C.气管
D.喙

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【答案】B
【解析】解：鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，所以气囊可以保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．故B符合题意．故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青蛙的成体可以生活在陆地上，但它的下列哪项活动还离不开水？（　　）
A.受精作用和捕食
B.生殖和冬眠
C.生殖和发育
D.捕食避敌和变态发育

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【答案】C
【解析】解：青蛙属于两栖动物，水中产卵，水中受精，受精卵发育成的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．青蛙的成体可以生活在陆地上，但受精和发育必须在水中完成．故选：C
【考点精析】关于本题考查的两栖动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】兔子牙齿的特点是（　　）
A.门齿发达、犬齿发达
B.犬齿发达、门齿不发达
C.臼齿发达、门齿退化
D.门齿发达、犬齿退化

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【答案】D
【解析】解：哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物；狼、虎和狮子等肉食性动物的牙齿就有门齿、臼齿、犬齿的分化，而且犬齿发达适于撕裂食物；而家兔等植食性动物牙齿就有门齿、臼齿，无犬齿，门齿发达适于切断食物．因此，兔子牙齿的特点是门齿发达、犬齿退化．故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解哺乳动物的主要特征(哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于动物社会行为的是（　　）
A.白蚁群体中的分工
B.大雁迁徙时排成整齐的雁阵
C.蜂群中的工蜂、雄峰和蜂王各有分工
D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏

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【答案】D
【解析】解：A、白蚁群体中的分工，体现了成员之间有明确分工，因此属于社会行为；B、大雁迁徙时排成整齐的雁阵，体现了具有严格的等级，因此属于社会行为；C、蜂群中的工蜂、雄峰和蜂王各有分工，体体现了成员之间有明确分工，因此属于社会行为；D、一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏，是繁殖行为中的求偶，不具有社会行为的特点，不具有社会行为；故选：D．
【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是（　　）
A.胎生哺乳
B.用肺呼吸
C.有脊柱
D.体温恒定

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【答案】A
【解析】解：哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等，其中哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是胎生、哺乳，体内有膈等，而用肺呼吸、有脊柱、体温恒定鸟类也具有．故选A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用哺乳动物的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌的生殖方式是（　　）
A.有性生殖
B.孢子生殖
C.分裂生殖
D.芽孢生殖

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【答案】C
【解析】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．细菌分裂时，细菌细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．因此细菌的繁殖生殖方式是分裂繁殖．故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物的结构与其它显著不同的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：ABC、酵母菌、霉菌、蘑菇，都是真菌，都有成形的细胞核；D、细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．因此“细菌”的细胞结构显著不同于其它生物．故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解细菌的相关知识，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各种生物不属于真菌的是（　　）
A.酵母菌
B.蘑菇
C.霉菌
D.大肠杆菌

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【答案】D
【解析】解：酵母菌、青霉、曲霉和蘑菇都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，而大肠杆菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌．故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用真菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食品运用发酵技术的是（　　）
①葡萄酒 ②地瓜干 ③甜面酱 ④老酸奶 ⑤火腿肠 ⑥豆腐．
A.①③④
B.③④⑤
C.①②⑥
D.②④⑥

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【答案】A
【解析】解：①酿制葡萄酒要用到酵母菌，运用了发酵技术；②地瓜干、⑤火腿肠、⑥豆腐等都不是发酵食品，没有运用发酵技术；③甜面酱要用到霉菌，运用了发酵技术；④老酸奶要用到乳酸菌，运用了发酵技术；因此运用了发酵技术的有①③④．故选：A．
【考点精析】利用乳酸发酵和酒精发酵对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】食醋的酿造与下列哪种生物有关？（　　）
A.乳酸菌
B.酵母菌
C.醋酸菌
D.霉菌

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【答案】C
【解析】解：A、制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，A不符合题意；B、利用酵母菌制作馒头或面包和酿酒，制泡菜要用到乳酸菌，B不符合题意；C、制醋要用到醋酸杆菌，C符合题意；D、利用青霉可以提取出青霉素，D不符合题意．故选：C
【考点精析】利用乳酸发酵对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】家鸽的全身都是为飞行而设计的，请根据下列资料及图示分析家鸽适于飞行的特点．
（1）家鸽的体形呈①   型，可减少飞行时空气对它的阻力．
（2）家鸽两翼②扇动很快，使得家鸽的飞行速度很快，主要原因是③   发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作．
（3）从骨骼看：有的骨很薄，有的骨    ， 可以减轻身体的重量．
（4）从消化看：食量大，消化能力强，直肠    ， 粪便及时排出体外，这样可以    ， 有利于飞行．
（5）鸟的呼吸器官是    ， 但是鸟的呼吸方式很特别，它还具有发达的    ， 可以辅助呼吸．

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【答案】
（1）流线
（2）胸肌
（3）中空
（4）短；减轻重量
（5）肺；气囊
【解析】解：（1）家鸽的体形呈①流线型，可减少飞行时空气对它的阻力．（2）家鸽的③胸部肌肉发达，肌腱长，肌腹集中，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动．（3）从骨骼看：有的骨很薄，有的骨愈合，长骨中空，有利于减轻体重．家鸽身体内部有许多发达的气囊与肺相通，使它在飞翔时获得足够的氧气，家鸽的气囊能辅助肺完成双重呼吸．（4）从消化看：家鸽的食量大，消化能力强，直肠短不储存粪便，龙骨突，长骨中空，骨薄，有利于减轻体重．（5）从循环系统看：心脏四腔，心肌发达，运输养料和氧气的功能强．（5）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用．
【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】近年来，我国某些地区的草原和农田生态系统中的一些问题引起了一些科学家的高度关注：其一是蛙的数量急剧减少．这与有的人滥捕乱杀，大量使用农药，农药毒害有关；其二是缺少天敌．鼠害泛滥，虫灾频繁；其三是耕种时急功近利，乱施用化肥农药，焚烧秸秆，造成土壤板结耕地肥力下降．请根据所学知识分析并回答下列问题：
（1）蛙数量急剧减少的主要原因是   和    ． 其他环境因素的破坏对蛙发育影响也较大，因为蛙的个体发育离不开    ．
（2）有人尝试“引蛇灭鼠”并取得较好效果，此种方法突出的优点是    ．
（3）面对频繁的虫害，农民不得不使用更大剂量和不断更新的农药，这样做的直接危害是   ；请写出两种农业害虫的生物防治方法：    ．
（4）许多人为了简便，采取了焚烧秸秆和只施化肥的做法，请从改善土壤肥力及环境保护的角度谈一谈，如何合理利用秸秆    ．

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【答案】
（1）滥捕乱杀；农药毒害；水
（2）成本低，污染少
（3）一是污染环境，二是农药残留物会间接进入人体，危害人的健康；以虫治虫、以鸟治虫
（4）秸秆返田、发酵制沼气、沼渣做肥料
【解析】解：（1）滥捕乱杀和农药毒害生存环境是蛙数量急剧减少的主要原因；另外蛙的个体发育过程全部是在水中进行，所以水生环境破坏也是蛙数量减少的原因之一．（2）“引蛇灭鼠”既可以防治鼠类泛滥对人类的危害，还能保护环境，维持生态平衡．（3）用农药来防治害虫，在防治害虫的同时，会带来很多不利因素，如，一是污染环境，二是农药残留物会间接进入人体，危害人的健康．生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．（4）作为农家肥．来源广、养分全、肥效持久；能够改良土壤、成本较低．将秸秆作为燃料直接焚烧，不会得到农家肥，还会污染空气；秸杆归田，可以得到农家肥；将秸杆打碎，与人畜粪便混合发酵产生沼气、沼渣做肥料，还能生产农家肥．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物多样性破坏的原因的相关知识，掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下列为绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用，请据图回答

（1）图中的微生物包括   和    ．
（2）枯枝落叶被微生物分解成   、水和   等．
（3）图中的绿色植物包括藻类植物、   、蕨类植物和   等四种主要类群．
（4）大气中的二氧化碳通过①   作用被植物利用．植物又通过②   作用，产生二氧化碳释放到大气中．

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【答案】
（1）细菌；真菌
（2）二氧化碳；无机盐
（3）苔藓植物；种子植物
（4）光合；呼吸
【解析】解：（1）生态系统中的细菌、真菌等微生物能分解动植物的遗体遗物，把遗体遗物分解成二氧化碳和水．返回自然环境中，作为分解者促进了生物圈中的物质循环．（2）由上可知，枯枝败叶等植物的遗体遗物被细菌、真菌等微生物分解成二氧化碳、水和无机盐等．（3）自然界中的绿色植物主要被分成四大类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中前三类不能结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代．（4）如图①表示光合作用的过程，大气中的二氧化碳作为光合作用的原料被植物体吸收利用，合成有机物，植物又通过②呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳，释放到大气中．
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】土壤是我们经常能够见到的东西，土壤中有细菌和真菌吗？同学们对这个问题并不能马上给出肯定的答案，为了探究这一问题，某同学做了如下探究实验：将50毫升牛奶煮沸，倒入一个经消毒后的锥形瓶内，锥形瓶口用棉团塞紧，待牛奶冷却后，加进土壤样本（新鲜的未消毒的花园土），每日观察牛奶情况，共观察四天．请回答下列问题：
（1）这一实验可证明的假设是    ．
（2）为这个实验设计的对照实验应该是：将50毫升牛奶煮沸，倒入一个消毒后的锥形瓶内，锥形瓶口用棉团塞紧，待牛奶冷却后，加进土壤样本（   的花园土）．
（3）牛奶在这个实验中的作用是为土壤中的   提供有机养料．
（4）实验前须先将牛奶煮沸的原因是    ．
（5）加入土样前，应让牛奶冷却至室温的原因是    ．
（6）用棉团堵住锥形瓶的原因是    ．
（7）实验前是需对锥形瓶进行消毒的理由是：    ．
 

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【答案】
（1）土壤中有（无）细菌、真菌存在
（2）新鲜的已经消毒
（3）细菌和真菌
（4）杀死牛奶中存在的细菌和真菌
（5）避免煮沸的热牛奶杀死土壤中的细菌和真菌 （意思对给分）
（6）阻止飘浮在空气中的细菌和真菌对实验的干扰（意思对给分）
（7）防止锥形瓶附有的细菌和真菌对实验的干扰（意思对给分）
【解析】解：（1）根据提出的问题“土壤中有细菌和真菌吗”，可以作出假设是：土壤中有（无）细菌、真菌存在．（2）由设计实验可知：实验变量是新鲜的花园土，因此为这个实验设计的对照实验中的土壤样本应该是新鲜的已经消毒的花园土．（3）细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等．牛奶在这个实验中的作用是提供有机物．（4）实验前须先将牛奶高温灭菌，目的是杀死牛奶中存在的细菌和真菌，排除实验外其他因素的干扰（或高温灭菌，使细菌的有无成为实验过程的唯一变量）（5）加入土样前，应让牛奶冷却至室温的原因是避免煮沸的热牛奶杀死土壤中的细菌和真菌．（6）为防止空气中的细菌和真菌对实验的干扰，因此用棉团堵住锥形瓶．（7）为防止锥形瓶附有的细菌和真菌对实验的干扰，实验前应需对锥形瓶进行消毒．
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．