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苏教版生物八级上册第15章第2节保护生物多样性的艰巨使命同步训练

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题型:选择题 ※难度:困难

【题目】根据下表数据分析,哺乳动物和鸟类多样性受到威胁的最主要原因是(    )
A.偷猎
B.栖息地丧失
C.外来物种
D.其他原因


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】关于生物多样性的说法,错误的是(    )
A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
B.建立自然保护区是保护生物多样性最说罢有效的措施
C.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性
D.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列哪项不是威胁生物多样性的原因(    ) ①乱捕乱杀、乱砍乱伐  ②发展生态农业       ③围湖造田
④生物入侵    ⑤建立自然保护区     ⑥环境污染
A.①③
B.②⑤
C.②④
D.④⑥


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】近年来,加拿大一枝黄花在我国很多地方迅速蔓延,对生态环境造成巨大影响。关于这一现象叙述错误的是(    )
A.破坏了本地的生态平衡
B.危害本地生物多样性
C.这是外来物种入侵现象
D.引入新生物资源,可大力推广


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】保护生物多样性刻不容缓,其根本措施是(    )
A.人工喂养
B.建立种质库
C.建动植物园
D.建立自然保护区


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】野生濒危物种的种质库主要保存的是(    )
A.各种野生植物的种子
B.植物的种子和动物的精子
C.动植物的基因
D.各种植物的种子、标本


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列动物中,属于我国特产的珍稀哺乳动物的是(    ) ①娃娃鱼     ②白鳍豚     ③大熊猫     ④扬子鳄
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④


题型:选择题 ※难度:困难

【题目】图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们,保护动物多样性的根本措施是(    )
A.防止外来物种入侵
B.保护动物的栖息地
C.控制有害动物的数量
D.宣传保护动物的重要性


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】下列属于我国珍稀动植物的一组是(    )
A.大鲵、雪松
B.大熊猫、马尾松
C.金丝猴、珙桐
D.绵羊、水杉


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】我国的青藏铁路,在穿越可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的路线上采取了绕避、设置通道等措施,这样做(    )
A.能减少青藏铁路的建设投资
B.体现了人类在自然界面前是无能为力的
C.能减少对环境的破坏
D.体现了人类的环境保护意识的增强


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】被称为“中国鸽子树”的植物是(    )
A.桫椤
B.油松
C.珙桐
D.苏铁


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】长白山自然保护区最主要的保护对象是(    )
A.东北虎
B.华南虎
C.温带森林生态系统
D.寒带森林生态系统


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】自然保护区是对生物多样性的就地保护场所。截至2011年底,我国已建成的各级各类自然保护区达到2640个,就地保护自然生态系统和珍稀濒危野生动植物,下列自然保护区与重点保护的对象或类型一致的是(    )
A.盐城沿海滩涂珍禽自然保护区——丹顶鹤和滩涂湿地生态系统
B.西双版纳自然保护区——大熊猫、金丝猴及其栖息环境
C.青海湖鸟岛自然保护区——亚洲象、绿孔雀等动物以及热带雨林生态系统
D.可可西里自然保护区——斑头雁、棕头鸥等鸟类和湿地生态系统


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】朱鹮是一种稀有珍贵的鸟,原先生活在我国北方日本、朝鲜半岛、东南亚等地。20世纪50年代,我国陕西秦岭山区还有不少朱鹮,后来因大片树林被砍伐,朱鹮失去了营巢繁殖的条件,数量锐减,几乎灭绝。80年代,科学家们经过艰苦搜寻,终于找到了7只朱鹮。现在,在陕西省建立了洋县保护区并经过大力保护,朱鹮已有80多只。请根据以上资料回答下列问题:
(1)为了保护朱鹮,在陕西省建立了洋县保护区,这种保护措施属于   。
(2)保护动物的多样性要在遗传物质、   和   三个层次上制定保护战略和措施。
(3)现在地球上的物种急剧减少的主要原因之一是   。


题型:综合题 ※难度:一般

【题目】藏羚羊是我国特有物种,它的羊绒比金子还要贵重,是国家一级保护动物,近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍不时响起。
(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是:   。
(2)有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来,这样做将会导致藏羚羊的退化,使其在野生状态下的生活能力   。
(3)为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,这种做法   。供选答案(不可取、可取)
(4)请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。 ①   ;②   。


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