福建省泉州市八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】属于就地保护的是（　　）
A.建立自然保护区
B.建立繁育中心
C.颁布环境保护法
D.颁布野生动物保护法

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【答案】A
【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．
故选：A．
【考点精析】通过灵活运用就地保护，掌握建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】可产生抗生素的是（　　）
A.青霉
B.曲霉
C.酵母菌
D.肺炎双球菌

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【答案】A
【解析】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．而酵母菌与制馒头、面包、酿酒有关，制酱要用到曲霉，肺炎双球菌能引起肺炎．
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用人类对细菌和真菌的利用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青春期是指（　　）
A.从婴儿到青年时期
B.从童年到成年时期
C.从幼儿到成年时期
D.从青年到成年时期

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【答案】B
【解析】青春期又包括青春前期、青春中期和青春后期，其年龄段通常是指大约10到20岁之间，即从从童年到成年．可见B正确．
故选：B
【考点精析】掌握青春期的身体变化和青春期是解答本题的根本，需要知道1、身高突增2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强3、性器官迅速发育和成熟；青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】观察鸡卵，可以在卵黄上看到一个小白点，这是进行胚胎发育的部位，称为（　　）
A.卵白
B.胚盘
C.卵壳
D.气室

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【答案】B
【解析】解：卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．
故选：B
【考点精析】掌握鸟的发育是解答本题的根本，需要知道发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】属于营养繁殖方式的是（　　）
A.播撒玉米种子种地
B.野生水果落地后萌发出幼苗
C.带芽的马铃薯块发育成新植株
D.埋下小麦种子后，种子发芽

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【答案】C
【解析】营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖，只有高等植物具有根、茎、叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖，利用种子产生后代是有性生殖．ABD、都是用种子进行的有性生殖方式；C、土豆是植物的块茎，茎属于营养器官，用营养器官进行的繁殖属于营养繁殖．可见C符合题意．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】属于可遗传变异的是（　　）
A.普通甜椒诱变成太空椒
B.整容后，单眼皮变双眼皮
C.用模具套在果实上，得到带“福”字的苹果
D.将同一品种的葡萄从北京引种到新疆，味道更甜了

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【答案】A
【解析】A、“普通甜椒诱变成太空椒”，是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异；
BCD、“整容后，单眼皮变双眼皮”、“用模具套在果实上，得到带‘福’字的苹果”、“将同一品种的葡萄从北京引种到新疆，味道更甜了”，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异．
所以，属于可遗传变异的是“普通甜椒诱变成太空椒”．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】属于后天学习行为的是（　　）
A.蜘蛛结网
B.蜜蜂筑巢
C.大马哈鱼洄游
D.马戏团狗熊骑车

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【答案】D
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，D马戏团狗熊骑车是学习行为．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)，还要掌握动物行为的类型(动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】具有“学习能力”，有利于动物（　　）
A.吃下更多的食物
B.每次成功地逃避敌害
C.寻找更多的配偶
D.更好地适应生活的环境

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【答案】D
【解析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而和得，与遗传因素有关，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，有利于更好地适应生活的环境．
故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)，还要掌握动物行为的类型(动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】图1的人物简笔画中，用简洁的线条画出了人体的各种动作，请分析回答：
（1）人体产生各种动作时，骨骼肌接受   系统传来的兴奋，产生收缩，在运动中起动力作用，牵引骨绕着关节活动，此时关节起   作用．动作消耗的能量来自于肌细胞内有机物的    ．
（2）图2为关节的基本结构简图，[   ]关节面上覆盖一层    ， [⑤]关节腔内有少量    ， 都能减少运动时的摩擦，增强关节的   性；[④]    由结缔组织构成，能增强关节的   性，保证了人体能顺利产牛各种各样的动作．

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【答案】
（1）神经；支点；氧化分解
（2）②；关节软骨；滑液；灵活；关节囊；牢固
【解析】解：（1）人体产生各种动作时，骨骼肌接受神经系统传来的兴奋，产生收缩，在运动中起动力作用，牵引骨绕着关节活动，此时关节起 支点作用．动作消耗的能量来自于肌细胞进行呼吸作用，氧化分解有机物的；（2）图2为关节的基本结构简图，[②]关节面上覆盖一层 关节软骨，[⑤]关节腔内有少量滑液，都能减少运动时的摩擦，增强关节的 灵活性；[④]关节囊由结缔组织构成，能增强关节的 牢固性，保证了人体能顺利产牛各种各样的动作
【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】微生物在生物圈中分布广泛，与人类的生产生活有密切关系，请分析回答：
（1）生物A酵母菌，是一种   细胞真菌，环境条件适宜时，可进行    生殖；因为在缺氧条件下，可进行   发酵，所以广泛用于酿酒．
（2）生物B细胞中没有成形的细胞核，有些具有鞭毛，可判断B是    ．
（3）生物C病毒，没有   结构，营   生活，举例说出一种病毒：   
（4）生物A、B、C都具有的特点：个体微小，结构    ．

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【答案】
（1）单；出芽；酒精
（2）细菌
（3）细胞；寄生；流感病毒
（4）简单
【解析】（1）酵母菌是单细胞真菌．环境条件适宜时，可进行出芽生殖，在无氧的条件下将葡萄糖等有机物分解成二氧化碳和酒精．利用酵母菌发酵能制作馒头、面包、酿酒等；（2）B是细菌，细菌跟真菌最大的区别是没有成形的细胞核；（3）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质，它不能独立生活，只能寄生在其他活细胞中．如流感病毒；（4）ABC都属于微生物，微生物的个体微小，结构简单．
【考点精析】关于本题考查的病毒和细菌和真菌在自然界中的作用，需要了解病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的基因用A、a来表示，请分析回答：

组合	亲本表现型	子代的表现型和植株数目
		紫花	白花
一	紫花×白花	405	411
二	白花×白花	0	820
三	紫花×紫花	1240	413

（1）大豆的紫花和白花在遗传学上称为一对    ． 性状表现决定于   组成．
（2）根据组合   可判出紫花为显性性状，因为    ．
（3）基因在体细胞中是   存在的，组合一中紫花基因型为    ．
（4）组合三中，子代中紫花基因型为    ， 子代中出现白花的现象称为    ， 写出白花的基因型    ．

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【答案】
（1）相对；基因
（2）三；子代出现白花（子代紫：白=3：1）
（3）成对；Aa
（4）AA或Aa；变异；aa
【解析】解：（1）“大豆的紫花和白花”是同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为一对相对性状．性状表现决定于基因组成；（2）组合三中亲代都是紫花，而后代中出现了白花，表明白花是隐性性状，紫花是显性性状．因此，根据组合三可判出紫花为显性性状，因为子代出现白花；（3）基因在体细胞中是成对存在的，组合一中子代白花的基因组成是aa，因此亲代紫花遗传个子代白花的基因一定是a，所以，亲代紫花基因型为Aa；亲代白花的基因组成是aa，因此亲代白花遗传给子代紫花的基因一定是a，所以子代紫花的基因型是Aa．因此，组合一中紫花基因型为Aa．遗传图解如图1： ；
（4）“组合三中”，子代白花的基因组成是aa，因此亲代紫花遗传个子代白花的基因一定是a，所以，亲代紫花基因型为Aa，遗传图解如图2：
从图2看出，子代中紫花基因型为AA或Aa，“子代中出现白花的现象”体现了亲代与子代之间在性状上的差异，因此称为变异，白花的基因型aa．
【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．