山东省临沂市临沭县曹庄中心中学七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某小组同学将调查到的生物进行分类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜等归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗等归为另一类，他们归类的依据是（　　）
A.生活环境
B.用途
C.形态结构特点
D.数量

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【答案】C
【解析】解：自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类．由题中的叙述可知，瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗等生物都属于动物，而月季、梧桐、含羞草、白菜等生物都属于植物．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中．下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化？（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中．观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定．B曲线数量虽然增多，但是鼠妇受光的影响是变化的，不是平台，因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪一项可以看做是一个生态系统（　　）
A.一片森林
B.一片草原上所有的羊
C.树林中的植物
D.一片树林中所有的生物

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【答案】A
【解析】解：A、一片树林：既包含了非生物部分，也包括了树林中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统．故A正确．
B、一片草原是生态系统，但一片草原上的所有羊只有动物，没有植物、细菌、真菌等生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统．
C、只有植物，没有动物、细菌、真菌等生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统．
D、只有生物部分，没有非生物部分，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统．
故选：A
【考点精析】关于本题考查的生态系统概述，需要了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法不正确的是（　　）

A.甲和乙一定是消费者
B.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
C.丙是绿色植物
D.甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分

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【答案】D
【解析】解：A、由分析知道：甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，A正确．
B、由图可知，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁．B正确．
C、生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图可知丙是绿色植物．C正确．
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分的说法不正确，D错误．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用食物链和生态系统的能量流动的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关显微镜使用的叙述，错误的是（　　）
A.对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔
B.当光线较弱时，选用较小光圈，使用平面镜
C.放装片时，将玻片标本用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心
D.实验完毕，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处

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【答案】B
【解析】解：A．镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器．其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头．对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔．A正确．
B．反光镜具两面，一面为平面镜，能反光；一面为凹面镜．其用途是收集光线．平面镜使光线分布较均匀．凹面镜有聚光作用，反射的光线较强，一般在光线较弱时使用．当光线较弱时，选用较小光圈，使用凹面镜和大光圈．B错误．
C．放装片时，将玻片标本用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心．C正确．
D．实验完毕，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处．D正确．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】按显微镜的使用规范来看，下图的眼睛和镜筒的相对位置正确的一项是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】解：在使用显微镜时，应先一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜筒中取出后，放在实验台略偏左的地方，距离实验台边缘约7厘米左右．便于后面的观察．
使用显微镜观察物像的正确方法是：左眼注视目镜，右眼睁开．左眼用来观察物像，而右眼睁开，便于用右手绘图．
故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某同学使用显微镜时，发现视野中有一污点，而移动装片和转动目镜，污点都未动，据此可判断污点存在于（　　）
A.目镜上
B.物镜上
C.反光镜上
D.装片上

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【答案】B
【解析】解：通过分析知道，用显微镜进行观察时，如果有污点出现，不可能出现在反光镜上．因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点．污点一般只出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上．移动装片和转动目镜后，污点仍然存在，则该污点可能在物镜上．
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们在设计对照实验时，应遵循的原则是（　　）
A.所有变量都不同
B.除实验变量外其他变量都相同
C.所有变量都相同
D.除实验变量外其他变量都不同

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【答案】B
【解析】解：对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】表皮破损的水果容易发生腐烂．其主要原因是（　　）
A.水果含糖量高
B.空气中的细菌太多
C.果皮是营养组织，易造成细菌繁殖
D.表皮是保护组织，破坏后细菌易侵入

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【答案】D
【解析】解：A、含糖量高与易腐烂关系不大，如果果皮不破，细菌不能进入，含糖量高也不会腐烂，A错误．
B、如果果皮不破，细菌不能进入，空气中的细菌再多也不会腐烂．B错误．
C、果皮有保护作用，是保护组织，不是营养组织，C错误．
D、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能．破损的水果会很快腐烂，这说明水果的表皮，属于保护组织，起着保护作用，保护组织破坏，病菌容易侵入．D正确．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】构成生物体结构和功能的基本单位是（　　）
A.器官
B.原子
C.细胞
D.分子

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【答案】C
【解析】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一粒种子能够长成参天大树，你知道这是什么缘故吗？（　　）
A.细胞生长、分裂和分化的结果
B.细胞分裂、分化的结果
C.细胞分裂、生长的结果
D.细胞生长的结果

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【答案】A
【解析】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．
　　新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．因此细胞生长使细胞体积增大．
　 细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体．
　 所以，“一粒种子能够长成参天大树”，这是“细胞生长、分裂和分化的结果”．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（　　）
A.番茄的细胞有细胞壁而牛的细胞没有
B.牛的细胞分裂的不同时期染色体形态不同
C.番茄果实的表皮和牛的心脏都属于器官
D.它们的各种组织的形成是细胞分化的结果

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【答案】C
【解析】解：A、番茄细胞和牛细胞都有的结构是细胞膜．细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体；动物细胞比植物细胞少了细胞壁、大液泡和叶绿体．所以番茄的细胞有细胞壁而牛的细胞没有；
B、染色体是由染色质高度螺旋化形成的，两者是同一物质在不同时期的不同形态，所以牛的细胞分裂的不同时期染色体形态不同；
C、番茄果实的表皮属于保护组织；牛的心脏属于器官，因此，番茄果实的表皮和牛的心脏都属于器官是错误的；
D、细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此细胞分化的结果是形成组织．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】玉米粒内储存的有机物来自太阳能；刚刚收获的玉米由于阴雨天气的原因堆积在一起，时间久了会发热．玉米完成这两种能量转化的结构分别是（　　）
A.线粒体和叶绿体
B.叶绿体和线粒体
C.细细胞核和线粒体
D.液泡和叶绿体

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【答案】B
【解析】解：解：细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞；细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、线粒体、液泡，液泡中充满细胞液，一般地说，通过细胞质的流动，加速细胞与外界的物质交换．其中叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器．叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．细胞核：含有遗传物质．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“多莉”是世界上第一只克隆羊，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只，那么它的遗传物质主要来自（　　）
A.供卵细胞母羊
B.代孕母羊
C.供核母羊
D.无核卵细胞

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【答案】C
【解析】解：多利继承了提供细胞核的那只绵羊的遗传特征，因为供核母羊为它提供了细胞核，里面含有控制性状的所有基因．所以长相几乎和供核母羊一样．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子，以及对克隆技术及其应用的理解，了解克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为某生态系统的食物网示意图，请据图回答：

（1）若要构成一个生态系统，还缺少    ， 生态系统能量的最终来源是    ．
（2）图示食物网中数量最多的生物是    ， 在生态系统中属于   ；图示共有   条食物链，写出最长的一条食物链是    ．
（3）如果此食物网中的草受到污染，那么有毒物质在   体内积累最多．
（4）从生态系统的成分分析，狐和兔属于    ， 它们之间存在   关系；在食物链“草→兔→狐”中，若狐因外界因素的影响大量减少，则短时间内兔的数量会    ， 而一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，是因为生态系统具有一定的   能力．
（5）生态系统中的   和    ， 就是沿着食物链和食物网流动的．

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【答案】
（1）分解者和非生物部分；阳光
（2）草；生产者；5；草→鼠→蛇→猫头鹰
（3）猫头鹰
（4）消费者；捕食；增加；自动调节
（5）物质；能量
【解析】解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物成分包括生产者、消费者和分解者；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者．因此，“若要构成一个完整的生态系统，除了图中所有生物外”，还缺少非生物部分和分解者．生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，因此生态系统能量的最终来源是太阳能．（2）生产者（草）是生态系统中最基本的成分决定消费者数量多少，数量最多，营养级别越高数量越少，该生态系统中鹰的营养级别最高，所以数量最少的生物是鹰．在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；该生态系统中的食物链有：草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．（3）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是猫头鹰，所以人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累．在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．（4）从生态系统的成分分析，狐和兔属于消费者．狐和兔之间是吃与被吃的关系，即捕食关系．如果狐的数量大量减少，鼠的数量由于天敌减少而大量增加，鼠直接以草为食，因此短时间内草会减少．而一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，是因为生态系统具有一定的自动调节能力．（5）在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)，还要掌握生态系统的能量流动(在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图分别为显微镜结构和细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）用显微镜观察临时装片时，转动[      ]   镜筒缓慢下降，此时眼睛要从侧面看着[   ]   直到接近临时装片；当在视野中已经找到观察物，要使物像更清晰应调节显微镜的[   ]   ；如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向   移动，才能使物像位于视野中央．
（2）属于植物细胞的是   图，图中B的主要作用是    ．
（3）动植物细胞都具有的结构是   （填字母代号）．丙细胞的最外层没有乙图   （填图中序号）的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形．
（4）若乙图是在显微镜的目镜12.5×、物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了   倍．
（5）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构[   ]   内含有遗传物质，能够传递遗传信息．
（6）切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞中的[   ]    ．

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【答案】
（1）A；粗准焦螺旋；G；物镜；细准焦螺旋；右上方
（2）乙；保护和控制物质的进出
（3）B、C、D；A
（4）125
（5）C；细胞核
（6）F；液泡
【解析】解：（1）用显微镜观察临时装片，当转动A粗准焦螺旋使降镜筒时，眼睛一定要注视G物镜，防止压碎装片．若在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[B]细准焦螺旋，使物像更加清晰．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．当物像位于视野右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央；（2）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡．甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图．其中B细胞膜，有保护和控制物质进出的作用；（3）动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核．细胞壁的具有保护和支持细胞的作用，能够维持细胞的正常形态．丙细胞的最外层没有A细胞壁的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形；（4）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，目镜12.5×、物镜是10×的显微镜的放大倍数=12.5×10═125倍；（5）细胞中染色最深的结构是细胞核，其内含有遗传物质，能够传递遗传信息；（6）液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分），水果中带有甜味、酸味的汁液﹣﹣来自于液泡中的细胞液．
【考点精析】利用练习使用显微镜和植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，请分析回答：

（1）正确的操作顺序是    ．
（2）图中④的操作应先让盖玻片一端接触液滴，再缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止玻片标本中产生   
（3）③中滴的液体是    ， 不能像制作洋葱表皮细胞装片时直接滴加清水的主要原因是    ．
（4）染色用的液体是    ， 染色时先在盖玻片一端滴加染液，另一端用   吸引．

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【答案】
（1）③②①④⑤
（2）气泡
（3）生理盐水；防止细胞失水死亡
（4）碘液；吸水纸
【解析】解：（1）通过分析知道人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程可知，①表示将牙签在生理盐水中涂抹均匀，②在口腔内侧刮取人的口腔上皮细胞，③表示在载玻片上滴一滴生理盐水，④表示盖盖玻片，⑤用稀碘液染色，从图中可以看出：正确的实验操作顺序是③②①④⑤；（2）图④的操作方法，先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了．因此，图E的操作方法可以避免产生气泡；（3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水．因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察；（4）细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核．细胞核是贮存和复制遗传物质的场所，是遗传信息库，在细胞的遗传、代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用．是细胞的控制中心．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在“观察草履虫”的实验中，请据图回答：

（1）用来观察草履虫的液滴应取自培养液的    ， 因为此处含氧丰富．
（2）为了防止草履虫在镜下运动过快，你有什么好办法？    ．
（3）草履虫身体虽然由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理活动．如[   ]   具有运动作用；氧的摄入和二氧化碳的排出通过[   ]   ；[2]、[3]能将体内多余的   收集起来，排到体外．
（4）草履虫每天大约吃掉43000个细菌，食物由[   ]   进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外，所以草履虫对   有一定的作用．
（5）为探究草履虫对外界刺激的反应，小明制作了如图2所示临时装片，你将发现草履虫（ ）
A.从左向右
B.从右向左
C.不运动
D.ABC皆有可能．

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【答案】
（1）表层
（2）在载玻片的培养液滴中放上几根棉花纤维
（3）1；纤毛；4；表膜；水分和无机盐
（4）9；口沟；净化污水
（5）A
【解析】解：（1）用来观察草履虫的液滴应取自培养液的表层，因为此处含氧丰富；（2）为了防止草履虫在镜下运动过快，在载玻片的培养液滴中放上几根棉花纤维来限制其运动；（3）草履虫身体虽然由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理活动．如[1]纤毛具有运动作用；氧的摄入和二氧化碳的排出通过[4]表膜；[2]、[3]能将体内多余的 水分和无机盐收集起来，排到体外；（4）草履虫每天大约吃掉43000个细菌，食物由[9]口沟进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外，所以草履虫对 净化污水有一定的作用；（5）图中小明在左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对其造成危害，是不利刺激．所以草履虫会通过运动躲避它，应该从左向右运动．
【考点精析】掌握单细胞生物是解答本题的根本，需要知道单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．