河北省邢台市沙河市八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】水螅是典型的腔肠动物，其排除食物残渣的方式是（　　）
A.由口排出
B.由肛门排出
C.由胞肛排出
D.由细胞膜排出

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【答案】A
【解析】水螅属于腔肠动物，有口无肛门，不能消化的食物残渣由口排出．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在动物界中，数量最多、分布最广的动物是（　　）
A.软体动物
B.脊椎动物
C.哺乳动物
D.节肢动物

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【答案】D
【解析】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】成语“金蝉脱壳”中，壳指的是（　　）
A.角质层
B.角质鳞
C.外骨骼
D.细胞壁

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【答案】C
【解析】解：金蝉的体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．因此，成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是“外骨骼”．
故选：C．
【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中，真正属于鱼的动物是（　　）
A.章鱼
B.鲸鱼
C.甲鱼
D.鲫鱼

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【答案】D
【解析】解：A、章鱼身体柔软，贝壳退化，属于软体动物，不符合题意．
B、鲸鱼具有胎生、哺乳的特点为哺乳动物，不符合题意．
C、甲鱼具有卵生，用肺呼吸，有坚硬的甲，为爬行动物，不符合题意．
D、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，为鱼类，符合题意．
故选：D
【考点精析】利用鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】娃娃鱼是世界上最大的（　　）
A.鱼类
B.爬行类
C.哺乳类
D.两栖类

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【答案】D
【解析】解：娃娃鱼是典型的两栖动物，而且是世界上最大的两栖动物．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的两栖动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】扬子鳄是我国特有的，也是现存最古老的爬行动物，扬子鳄有利于保持体内水分的结构和呼吸器官分别是（　　）
A.鳞片、鳃
B.毛、肺
C.外骨骼、气管
D.角质的鳞片、肺

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【答案】D
【解析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．
因扬子鳄属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，可以保持水分，减少水分的蒸发，用肺呼吸，适于陆生．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的爬行动物，需要了解体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不是鸟类适于飞行的特点（　　）
A.胸肌发达
B.体型呈流线型
C.气囊发达
D.具有锐利的爪

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【答案】D
【解析】A、胸肌发达，为飞行提供动力，正确．
B、体型呈流线型，可减小飞行时的阻力，正确．
C、气囊发达，辅助肺完成双重呼吸，利于飞行，正确．
D、具有锐利的爪与飞行无关，错误．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪些行为是动物的学习行为（　　）
A.蜘蛛结网
B.亲鸟给雏鸟喂食
C.婴儿出生吃奶
D.小狗学算数

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【答案】D
【解析】解：ABC、“蜘蛛结网”、“亲鸟给雏鸟喂食”、“婴儿出生吃奶”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；
D、“小狗学算数”，是出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．
所以，“小狗学算数”是动物的学习行为．
故选：D．
【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蜜蜂营群体生活，群体中分工明确各司其职，这说明蜜蜂具有（　　）
A.生殖行为
B.社会行为
C.攻击行为
D.防御行为

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【答案】B
【解析】“蜜蜂营群体生活，群体中分工明确各司其职”，这说明蜜蜂具有社会行为．
故选：B．
【考点精析】掌握动物行为的类型是解答本题的根本，需要知道动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】酸奶、泡菜制作都需要利用（　　）
A.酵母菌
B.霉菌
C.大肠杆菌
D.乳酸菌

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【答案】D
【解析】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．泡菜也是美味的小吃，制泡菜也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解乳酸发酵的相关知识，掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物分类的基本单位是（　　）
A.门
B.种
C.纲
D.属

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【答案】B
【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类级别越高，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类级别越低，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】裸子植物最丰富的国家是（　　）
A.中国
B.美国
C.瑞士
D.澳大利亚

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【答案】A
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此中国素有“裸子植物故乡”的美称．
故选：A．
【考点精析】认真审题，首先需要了解种子植物(种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子)．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】鱼的呼吸器官是    ， 蚯蚓靠   呼吸，鸟用   呼吸，用   辅助呼吸，蝗虫用   呼吸．

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【答案】鳃；体壁；肺；气囊；气管
【解析】鱼类生活在水中，用鳃呼吸，蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换．鸟类用气囊辅助肺完成双重呼吸，进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是气体通道．
【考点精析】认真审题，首先需要了解环节动物(环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等))，还要掌握节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)的相关知识才是答题的关键．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】哺乳动物的主要特征：体表被毛，   和    ， 牙齿分化为   、   和    ．

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【答案】胎生；哺乳；门齿；臼齿；犬齿
【解析】解：哺乳动物一般具有体表被毛覆盖有保温作用，胎生、哺乳，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．
【考点精析】本题主要考查了哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】现今常见的动物学分类的等级单位从大到小依次是界、   、   、   、   、   、    ．

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【答案】门；纲；目；科；属；种
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】病毒无   结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，根据他们寄生细胞的不同，可将病毒分为   、   、    ．

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【答案】细胞；生物病毒；动物病毒；细菌病毒（噬菌体）
【解析】解：病毒无细胞结构，“不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内”，“根据他们寄生细胞的不同”，可将病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒．专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体．
【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】结合图A和图B，完成以下问题：

（1）[1]和[2]分别表示两块肌肉，[1]是   ；[2]是    ．
（2）在图A动作中[1]的状态是    ， [2]的状态是    ， 在图B动作中[1]的状态是   ；[2]的状态是    ． （收缩或舒张）
（3）图A和图B中骨与骨之间的连接是关节，关节主要由关节头、   、   、   和关节软骨组成．

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【答案】
（1）肱二头肌；肱三头肌
（2）收缩；舒张；舒张；收缩
（3）关节窝；关节腔；关节囊
【解析】（1）图中1肱二头肌；2肱三头肌；（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，图中A屈肘时，1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张，B伸肘时，2肱三头肌收缩，1肱二头肌舒张；（3）图A和图B中骨与骨之间的连接是关节，关节主要由关节头、关节窝、关节腔、关节囊和关节软骨组成，关节头、关节窝、关节软骨称为关节面．
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】结合细菌的结构模式图，完成以下问题：

（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌相比，细菌中没有    ， 与植物细胞相比相同之处是都有[③]    ， [②]    ， [⑤]    ， 但没有    ， 大多数细菌只能利用现成的   生活，并把   分解成简单的    ， 所以多数细菌的营养方式是异养型
（2）图中[④]是    ， 对细菌有一定的保护作用，能够使细菌在水中游动的是[⑥]    ．
（3）大多数细菌在生态系统中属于    ， 参与自然界的   循环．

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【答案】
（1）成形的细胞核；细胞壁；细胞膜；细胞质；叶绿体；有机物；有机物；无机物
（2）荚膜；鞭毛
（3）分解者；物质
【解析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．因此细菌和真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核．与植物细胞相比都有细胞壁、细胞膜、细胞质，但是没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型．不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，如一部分营腐生生活的细菌等微生物把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又能被绿色植物利用进行光合作用，进而制造有机物，制造的有机物为自然界中的动植物提供物质和能量；（2）④荚膜有保护作用，⑥鞭毛的作用是运动；（3）大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．
【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌(一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷，他们认为一次性筷子没有人用过，要比消毒筷卫生，事实真的是这样吗？小明同学进行了如下实验，请你将实验过程补充完整，并分析回答问题：
（1）在培养皿中配制含细菌所需要的各种营养成分的培养基；将培养皿进行   处理，将培养皿分别标记为甲和乙。
（2）用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培养基上轻轻的涂抹，然后用无菌棉棒擦拭   后在乙中培养基上轻轻的涂抹，此过程叫做    ．
（3）将两个培养皿放入恒温箱进行    ．
（4）定时观察并记录；推测实验结果：    ．

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【答案】
（1）高温
（2）一次性筷子；接种
（3）培养
（4）如果甲培养基上的菌群数量多，说明消毒筷更卫生；如果乙培养基上的菌群数量多，说明一次性筷子更卫生。
【解析】（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养；（2）本实验的唯一变量应为：一次性筷子或消毒筷．所以，用无菌棉棒擦取一次性筷子，再在培养基上轻轻涂抹，就可以把桌子上的细菌真菌接种到培养基上，这就是细菌和真菌培养方法中的接种．另一组用无菌棉棒擦取消毒筷在乙培养基上轻轻涂抹；（3）将两个培养基放入恒温箱进行培养．满足细菌和真菌的生活需要适宜的温度；（4）如果甲培养基上的菌群数量多，说明消毒筷更卫生；如果乙培养基上的菌群数量多，说明一次性筷子更卫生．
【考点精析】认真审题，首先需要了解细菌和真菌的分布(细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．