河北省唐山市迁安市八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】植物根的生长往往具有一定的方向，下列选项中完全正确的是（　　）
①向光性 ②向水性 ③向肥性 ④向地性
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④

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【答案】D
【解析】解：植物的根具有固着、支持、吸收、输导和贮藏等功能，植物的根系分为直根系和须根系，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性．
故选：D．
【考点精析】利用根的生长对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下表是小芳探究“种子萌发的环境条件”的实验情况，请判断其探究的环境条件是什么？（　　）

培养皿	实验材料	处理	温度
①	干燥的种子+浸清水的棉花	将培养皿放在培养箱	10℃
②	干燥的种子+浸清水的棉花	将培养皿放在培养箱	35℃

A.温度
B.湿度
C.氧气
D.阳光

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【答案】A
【解析】解：通过对表中的内容分析可知，①与②存在唯一的变量﹣﹣温度（分别为 10℃和 35℃），其它因素都相同，他研究的问题是温度对种子萌发的影响．根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究温度对种子萌发的影响，因此其探究的环境条件是温度．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是（　　）
A.甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽
B.乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育
C.甲枝条更有利于开花结果
D.乙枝条不利于开花结果

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【答案】B
【解析】解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势．如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值．
题干中甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育．故B符合题意．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图所示的根尖结构中，吸收水分的主要部位（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：A、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；
B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；
C、根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；
D、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部分化形成导管，能输导水分和无机盐，D正确．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】家庭栽培花卉，每隔几年要重新换一次土，其原因是（　　）
A.花盆中的土壤被植物吸收了
B.土壤的肥力降低
C.土壤中有害物质增加了
D.土壤中缺少有机物

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【答案】B
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．花盆中的土壤里的无机盐被花吸收了，要想使花生长良好，必须增施无机盐或者换土．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产．如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂．下列说法中能解释此现象的是（　　）
A.水涝抑制小麦根对水分的吸收
B.水涝抑制小麦叶的光合作用
C.水涝抑制小麦根的呼吸作用
D.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用

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【答案】C
【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．小麦因水涝而枯死，水淹，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，时间长了导致小麦因水涝而枯死．小麦因水涝而枯死的原因是水涝抑制小麦根的呼吸作用．
故选C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列物质都含有能量，其中不是植物通过光合作用贮存的是（　　）
A.淀粉
B.煤炭
C.酒精
D.柴草

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【答案】C
【解析】解：A、淀粉中植物通过光合作用制造的有机物，淀粉中储存着化学能．A不符合题意；
B、煤燃烧放出的热，是古代的蕨类植物通过光合作用贮存在植物体内的能量．B不符合题意；
C、酒精是有机染料，不是植物通过光合作用贮存，C符合题意；
D、柴草烧放出的热是植物通过光合作用贮存在植物体内的能量．D不符合题意；
故选：C
【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】夏季，绿色植物在光下进行的是（　　）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.前三种作用均有

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【答案】D
【解析】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对呼吸作用的意义的理解，了解呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写了鸟的（　　）
A.育雏行为
B.筑巢行为
C.求偶行为
D.交配行为

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【答案】B
【解析】与鸟类筑巢有关的行为都是筑巢行为，因此“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写了鸟的筑巢行为．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为和动物行为的类型的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】H7N9禽流感是由病毒引起的传染病，同学们要注意个人卫生，进行积极防范．以下对病毒的叙述不正确的是（　　）
A.病毒由蛋白质外壳和由核酸组成的核心组成
B.病毒专门寄生在活细胞内
C.病毒以复制方式增殖
D.病毒有细胞壁

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【答案】D
【解析】A、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A不符合题意；
B、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，因此病毒只能营寄生生活，B不符合题意；
C、病毒以复制方式增殖，C不符合题意；
D、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，D符合题意．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】微生物的种类繁多，下列说法不正确的是（　　）
A.青霉和曲霉通常靠气生菌丝顶端产生的孢子进行繁殖
B.酵母菌与植物细胞的主要区别是无叶绿体
C.所有的病毒对人类都有害
D.芽孢是有些细菌细胞内能形成的休眠体

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【答案】C
【解析】A、青霉和曲霉属于真菌，通常靠气生菌丝顶端产生的孢子进行繁殖，A正确；
B、酵母菌属于单细胞真菌，其结构和植物细胞有很多相似之处，主要的区别是酵母菌细胞内无叶绿体，植物细胞内有叶绿体，B正确；
C、有的病毒对人有益，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）治疗绿脓杆菌感染．C错误；
D、当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢．D正确．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒和细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于人的生殖和发育的叙述，不正确的是（　　）
A.胎盘是胎儿发育的场所
B.女孩步入青春期的年龄一般比男孩迟
C.生长激素有调节人体生长的作用
D.试管婴儿培育过程是：体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体内发育

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【答案】B
【解析】【解答：如图是男女身高和性器官的发育图：

可见，不论是身高的生长速度还是性器官的发育，女孩都是约在9﹣11岁，男孩约在11﹣13岁开始迅速的生长和发育，可见女孩比男孩进入青春期大约早2年．
故选：B
此题是关于青春期知识的判断题，分析判断．
【考点精析】解答此题的关键在于理解人的生殖的相关知识，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请针对大豆种子萌发及发育成一个成熟植物体的过程，回答下列问题：
（1）大豆种子在萌发过程中，所需要的营养物质来自种子中的   ；种子的胚在吸收营养物质后，   首先突破种皮发育成根，将来能发育成茎和叶的结构是    ．
（2）在根尖的结构中，能使根尖细胞数目增加的部位是   区；根尖细胞伸长的部位主要是   区．
（3）根在土壤中吸水的条件是根毛细胞的细胞液浓度   （大于/小于）土壤溶液的浓度；给植物施肥过多植物就会失水萎蔫，此时解决这种现象最简单有效的办法是    ．
（4）若将被虫子破坏的大豆种子播撒在土壤中，即使环境条件适宜也不能萌发，主要原因是大豆种子的   受到破坏．

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【答案】
（1）子叶；胚根；胚芽
（2）分生；伸长
（3）大于；大量浇水
（4）胚
【解析】（1）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶．首先突破种皮的是胚根，消耗的营养物质主要来自子叶；（2）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；（3）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．当情势比较严重时，会造成烧苗．施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水．因此施肥后必须及时浇水；（4）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，被虫子破坏的大豆种子播撒在土壤中，即使环境条件适宜也不能萌发，主要原因是大豆种子的胚受到破坏已经死亡了．
【考点精析】利用种子的结构对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】考考你关于动物的运动和行为的知识：
（1）某人做了以下试验：在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物，瓶口用白纱布封住，使瓶内透气．白天用黑纸袋套在瓶外，使瓶内成为暗室；晚上揭开黑纸袋，用灯照明，使瓶内成为白天．经过一星期左右，蟑螂调整了自己的节律，在人工的“黑夜”活动了．判断下列两种行为属于先天性行为还是学习行为．蟑螂在黑夜活动，属于   行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于   行为．
（2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，说明了黄蝶具有   行为．（从行为类型角度答）
（3）最近法国某攀爬运动员在张家界武陵源成功徒手攀爬百龙天梯钢结构井架，引起众人的关注．他完成攀爬运动，必须在   系统和   系统的调节下，再加上运动系统中的   和   的协调配合完成的．

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【答案】
（1）先天性；学习
（2）防御
（3）神经；内分泌；骨骼；骨骼肌
【解析】（1）“蟑螂在黑夜活动”是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为；“蟑螂在人工的‘黑夜’活动”是通过生活经验和学习训练建立起来的行为，因此属于学习行为;（2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，是为了保护自己、躲避儿童的捕捉，因此说明了黄蝶具有防御行为．（从行为类型角度答）;（3骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此“他完成攀爬运动”，必须在神经系统和内分泌系统的调节下，再加上运动系统中的骨骼和骨骼肌的协调配合完成的．
【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成和动物行为的类型的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是关节模式图，请据图回答下列问题．

（1）关节一般由关节面、④   和⑤   三部分构成，关节面包括①   和③    ．
（2）下列叙述中与关节的灵活性相关的特点是（ ）（填字母）
A.结构④内壁分泌滑液
B.结构④非常坚韧
C.结构②光滑有弹性
D.结构①和③凹凸相吻合．

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【答案】
（1）关节囊；关节腔；关节头；关节窝
（2）C
【解析】（1）关节的基本结构包括关节面、④关节囊和⑤关节腔．关节面又分为①关节头和关③节窝；（2）在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的②关节软骨，④关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，与关节的灵活性相关．AC正确，故选AC．
【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人曲肘动作示意图，请据图回答下列问题．（[ ]中填序号）

（1）人的运动系统是由   、   和骨骼肌组成的
（2）人做曲肘动作时，[   ]处于收缩状态，[   ]处于舒张状态．

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【答案】
（1）骨；骨连接
（2）②；①
【解析】（1）人的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成的，关节是骨连结的主要形式；（2）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．当屈肘时，以②肱二头肌为主的肌群处于收缩状态；而以①肱三头肌为主的肌群处于舒张状态．伸肘时，以②肱二头肌为主的肌群处于舒张状态；而以①肱三头肌为主的肌群处于收缩状态．
【考点精析】关于本题考查的骨、关节和肌肉的配合，需要了解运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中的动物是麻雀，请据图回答：
（1）写出图中数字①所示结构的名称：   ；能为胚盘或胚胎发育提供营养物质的是数字①和④所示结构，④为   结构．
（2）图示麻雀的生殖方式是   生殖．
（3）麻雀的繁殖行为比较复杂，如图中的甲为    ， 乙为    ， 丙为    ．

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【答案】
（1）卵黄；卵白
（2）有性
（3）交配；产卵；育雏
【解析】（1）写出图中数字①所示结构的名称：卵黄；能为胚盘或胚胎发育提供营养物质的是数字①卵黄和④卵白;
（2）图示麻雀的生殖方式是卵生，由两性生殖细胞结合形成受精卵，是 有性生殖;
（3）麻雀的繁殖行为比较复杂，如图中的甲为 交配，乙为 产卵，丙为 育雏．
所以答案是：（1）卵黄 卵白
（2）有性
（3）交配 产卵 育雏
【考点精析】关于本题考查的鸟的生殖和鸟的发育，需要了解鸟的生殖特点：卵生、体内受精；发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】微生物在自然界中分布极广，与人类关系十分密切．某班同学正在学习微生物的知识，老师展示了五种微生物的模式图．同学们各抒己见分小组展开了激烈的讨论．下面是各小组代表的发言，请你根据所学微生物的知识，发表自己的见解．
第一组：微生物的形态结构多种多样．如图中的微生物中，由单个细胞构成的是    ， 由多细胞构成的是    ， 没有细胞结构的是   （填字母）．A遇到不良环境可以形成休眠体    ， C的菌体由许多   构成，D的地上部分像一把张开的雨伞，叫    ．
第二组：微生物的生殖方式多种多样．A和E都采取分裂的方式生殖，C和D用孢子繁殖．
第三组：微生物的营养方式多种多样．其中A和E的寄主是所有生物细胞．
上面两组同学的发言有错误之处，你能找出来并改成正确的吗？请把你的答案写在横线上：   ；    ．
第四组：微生物与人类的生活密切相关．请大家帮我组完成生活应用的例子：酿酒和制作酸奶分别利用的是微生物   和    ．

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【答案】A和B；C和D；E；芽孢；菌丝；子实体；E的生殖方式是复制；E必须寄生在生物活细胞中；酵母菌；乳酸菌
【解析】（第一组）A细菌和B酵母菌是单细胞生物．C青霉，D蘑菇，属于多细胞真菌．E病毒，没有细胞结构．A细菌遇到不良环境时，细菌的细胞壁增厚，形成芽孢，为细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．C是青霉，是由菌丝构成的多细胞真菌．蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官．子实体是蘑菇长出地面的地上部分，样子很象插在地里的一把伞．地下还有白色丝状，到处蔓延的菌丝体，这是蘑菇的营养体部分，吸水分和有机物．
（第二组、第三组）病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，生殖方式是自我复制；细菌的生殖方式是分裂生殖，营养方式为属于异养．真菌的生殖方式是孢子生殖，营养方式为属于异养．可见第二组、第三组的叙述中有两处错误，可改为：E的生殖方式是复制 E必须寄生在生物活细胞中．
（第四组）微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如：做馒头、面包酿酒时，要用到酵母菌，制酸奶、酸菜要用到乳酸菌等．
【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质，以及对细菌的理解，了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小兵在制作馒头时发现：夏天面团发酵时间短，冬季面团发酵时间长．这是为什么呢？小兵猜想发面时间可能与温度有关．于是他想设计一个方案来验证自己的猜想．
（1）针对小兵同学的疑问，应该提出的假设是    ．
（2）在小兵设计的对照实验中，除了温度这个条件不同外，其他条件都应    ．
（3）上述的研究方法属于   法．
（4）小兵在制作馒头过程中所利用的微生物是    ， 它属于（填“细菌”或“真菌”）    ， 环境条件适宜时，它采用   方式进行生殖．

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【答案】
（1）面团发酵时间与温度有关
（2）相同
（3）实验法
（4）酵母菌；真菌；出芽
【解析】（1）提出问题：发面时间可能与温度有关．根据提出的问题作出假设：发面的时间与温度有关；（2）设置对照实验：在探究温度影响发面时间的长短中，进行了除温度这个条件不同外，其他条件都应相同的实验．实验变量是温度；（3）该研究方法属于实验法；（4）制作馒头或面包时，要用到酵母菌，酵母菌是单细胞的真菌，酵母菌在环境条件适宜时，进行出芽生殖．在制作馒头过程中所利用的单细胞微生物是酵母菌．
【考点精析】关于本题考查的科学探究的方法和科学探究的过程，需要了解科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．