湖南省岳阳市平江县南江学区七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】请你指出下列哪些是生物（　　）
A.钟乳石
B.珊瑚
C.珊瑚虫
D.机器人

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【答案】C
【解析】解：生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．在四个选项中，只有选项C的珊瑚虫具有上述的生物的特征，属于生物．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】含羞草在受到碰触时，叶片会合拢，这说明了（　　）
A.生物的生活需要营养
B.生物能对外界刺激作出反应
C.含羞草是动物
D.含羞草的叶片怕碰

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【答案】B
【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．含羞草在受到碰触时，叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地球上最大的生态系统是（　　）
A.森林生态系统
B.生物圈
C.海洋生态系统
D.城市生态系统

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【答案】B
【解析】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】属于生态系统的是（　　）
A.一只羊
B.一群羊
C.草原
D.草原上所有羊

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【答案】C
【解析】解：一个完整的生态系统不仅有生物部分，还要有非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等．选项C草原既有生产者、消费者和分解者，又有非生物部分，能构成生态系统．选项A中的一只羊只是消费者，选项B中的一群羊也是一群消费者，选项D中草原上所有羊是消费者因此，选项A、B、D不能构成生态系统．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】能够运动的物体一定是生物。

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【答案】错误
【解析】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的．能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据．故说法错误．
所以答案是：错误
【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。

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【答案】正确
【解析】解：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了．
所以答案是：正确
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。

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【答案】错误
【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但植物细胞的不见光部分的细胞中没有叶绿体，如根部细胞．
所以答案是：错误
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某草原生态系统的一部分，据图回答问题：

（1）该生态系统中没有   部分，生物部分还缺少    ．
（2）根据图中的捕食关系，完成食物链：
草→鼠→   →    ．
（3）这个生态系统中数量最多的是    ．
（4）在生态系统中，植物能通过   作用制造有机物，是生态系统中的    ．

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【答案】
（1）非生物；分解者
（2）蛇；猫头鹰
（3）草
（4）光合；生产者
【解析】解：（1）图中草是生产者，动物是消费者，因此该生态系统中没有非生物部分，生物部分还缺少分解者；（2）“根据图中的捕食关系”，食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰；（3）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．图中草是第一营养级，因此这个生态系统中数量最多的是草；（4）“在生态系统中”，植物能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者．
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)，还要掌握生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】实验题：请将正确答案填写在相应的横线上．
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告．鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1）   ：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在    ．
（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
实验设计：在铁盒内一边放上    ， 以横轴中线为界，另一侧放上    ． 这样在铁盒就形成了   和   两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做   实验．
（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？    ．
（5）得出结论：    ．
（6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是    ．

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【答案】
（1）提出问题
（2）潮湿的环境中
（3）湿土；干土；潮湿；干燥；对照
（4）减小实验结果的误差，使实验结果尽量准确
（5）鼠妇适于生活在潮湿的环境中
（6）将鼠妇放回大自然或放回原处
【解析】解：（1）通过阅读题干可知，产生的疑问是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？这是探究实验的提出问题；（2）根据提出的问题，可作出假设：鼠妇适于生活在潮湿环境中．也可以假设鼠妇适于生活在干燥的环境中；（3）制定计划：
材料用具：“每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板”．
实验设计：在铁盒内一边放上湿土，“以横轴中线为界”，另一侧放上干土．这样在铁盒就形成了潮湿和干燥两种环境．“像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验”，叫做对照实验；（4）实施计划：一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确．因此实验后要计算全班的平均值“；（5）得出结论：鼠妇适于生活在潮湿的环境中；（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以“实验做完后”，对鼠妇的处理方式是将鼠妇放回大自然或放回原处．
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．