海南省热带海洋学院附中八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鱼在游泳时，主要靠什么部位的左右摆动产生前进的动力（　　）
A.鳍
B.躯干部
C.躯干部和尾部
D.头

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【答案】C
【解析】解：根据鱼鳍的特点我们可以看出，

图中1是背鳍，2是尾鳍，3是胸鳍，4是腹鳍，5是臀鳍．其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用鱼的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】提出科学的生物命名法的植物学家是（　　）
A.英国的达尔文
B.法国的巴斯德
C.瑞典的林奈
D.荷兰人列文．虎克

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【答案】C
【解析】解：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称．由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法．名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流．1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus，1707﹣1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法﹣﹣双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略．双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体．例如，银杏（Ginkgo biloba L．）中的Ginkgo表示属名，biloba L．表示种加词，即种本名．可见C符合题意．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于科技仿生学内容的是（　　）
A.飞行员身上的“抗荷服”
B.冷光灯
C.悉尼歌剧院的薄壳建筑
D.天文馆的球形建筑

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【答案】D
【解析】解：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．有的是模仿动物，有的是模仿植物，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿，雨伞模仿的是荷叶，薄壳建筑模仿的是乌龟的背甲，冷光模仿的是萤火虫等．可见D符合题意．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物与仿生的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】面对地球上水域污染现状，长尾鲨决定召开鱼类大会商议将来的生存大计．鱿鱼、海蜇、带鱼、鲸、海龟、海马匆匆赶来．赶来的这些动物中，真正有资格进入会场的鱼类有（　　）
A.1种
B.2种
C.3种
D.4种

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【答案】B
【解析】解：1）鱿鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物；
2）海蜇生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物；
3）带鱼、海马用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类；
4）鲸具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物；
5）海龟用肺呼吸，体内受精，属于爬行动物．
因此，只有2个是有资格进入会场的真正鱼类．
故选：B．
【考点精析】掌握鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中，属于我国特产珍稀两栖类动物的是（　　）
A.白鳍豚
B.大鲵
C.扬子鳄
D.猫熊

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【答案】B
【解析】解：两栖动物是指动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖．白鳍豚为国家一级保护动物，白鳍豚是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”；大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物．它的叫声很像幼儿哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，是野生动物基因保护品种；扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．是胎生哺乳、体温恒定的哺乳动物．
故选：B．
【考点精析】关于本题考查的两栖动物，需要了解两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物的多样性不包括（　　）
A.生物行为的多样性
B.基因的多样性
C.生物种类的多样性
D.生态系统的多样性

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【答案】A
【解析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．可见选项C生物多样性不包括生物行为的多样性．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列几种动物的群体中，不具有社会行为的是（　　）
A.蜜蜂
B.蚂蚁
C.黑猩猩
D.绵羊

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【答案】D
【解析】解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．如在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．另外蜜蜂和蚂蚁之间也存在着明确的分工，为社会行为，黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从；而在绵羊群体中尽管它们生活在一起，但彼此之间并没有什么分工和等级制度等．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】2014青奥会期间，青奥会主场馆、青奥村周边将实行清洁能源公共汽车全覆盖，这一举措旨在倡导“低碳生活”．下列生活方式与此不相符合的是（　　）
A.出行尽量乘坐公共汽车
B.外出就餐尽量使用一次性筷子和塑料餐盒
C.出门购物自己带环保袋
D.一旦不用电灯和空调就随手关掉

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【答案】B
【解析】解：低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑…）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等；尽量减少使用一次性筷子和餐盒，可以保护树木．出行尽量乘坐私家车、外出就餐尽量使用一次性筷子和塑料餐盒，均不符合低碳生活的理念．可见B符合题意．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列事例中使生物多样性面临威胁的有（　　）
①外来物种的入侵
②有计划地间伐毛竹林中的毛竹
③海域污染导致赤潮
④退耕还林还草
⑤全球气候变暖
⑥发展生态农业
A.②④⑥
B.①③⑤
C.①④⑤
D.②③⑥

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【答案】B
【解析】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．
①生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性．
②有计划地间伐毛竹林中的毛竹，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，有利于充分利用光能，提高光合效率．能够使其他物种更好的生存，这能够增加生物的多样性．
③海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋沿岸的水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害，因此就会破坏生物的多样性．
④退耕还林还草最根本的目的是改善生态环境，维护生态平衡，提高生物的多样性．
⑤全球气候变暖，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁．排放出的氯氟化合物破坏高空的臭氧层，导致地面太阳紫外线辐射增强，进而危及人类的健康，严重威胁生物的多样性．
⑥生态农业以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．因此发展生态农业对于生物多样性是非常有益的．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用生物多样性破坏的原因，掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】猫头鹰在夜间捕捉老鼠，这是一种（　　）
A.攻击行为
B.防御行为
C.捕食行为
D.繁殖行为

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【答案】C
【解析】A、攻击行为是同种动物个体之间由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领地等而发生的相互攻击和战斗；
B、防御行为是指保护自己、防御敌害的行为．
C、捕食行为是动物寻找和获取食物的行为；
D、繁殖行为是动物繁殖后代的行为，繁殖行为包括雌雄两性的识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为．
猫头鹰在夜间捕捉老鼠属于捕食行为．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物行为的类型(动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】寄生在细菌体内的病毒又叫（　　）
A.植物病毒
B.动物病毒
C.病原体
D.噬菌体

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【答案】D
【解析】专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；
寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解病毒(病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质)．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】如图A、B、C、D是常见的四种动物，将下列特征与对应动物连线（填标号）
①身体和附肢都分节
②前肢变成翼
③皮肤湿润，可辅助呼吸
④体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸
①    ②    ③    ④   

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【答案】B；D；A；C
【解析】解：A青蛙属于两栖动物，用皮肤辅助肺呼吸，D大山雀属于鸟类，它的前肢变成翼，B蝗虫属于节肢动物，身体和附肢都分节，C鱼类体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸．
所以答案是：①﹣B ②﹣D ③﹣A ④﹣C
【考点精析】关于本题考查的节肢动物和鱼的主要特征，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】下图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示 A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）设计这个实验的科学家是    ．
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是   瓶．
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ）
A.瓶子的大小
B.细菌的有无
C.肉汤的多少
（4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此巴斯德提出了保存牛奶的方法：    ．

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【答案】
（1）巴斯德
（2）A
（3）B
（4）巴氏消毒法
【解析】解：（1）设计这个实验的科学家是巴斯德，巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，被称为“微生物学之父”；（2）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜；而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质；（3）甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌．甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量也是细菌；（4）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的．巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”．巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法．
【考点精析】利用细菌和真菌的分布和细菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】如图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答：
（1）以上生物中，属于种子植物的是   （填字母），属于无脊椎动物的是   （填字母）．
（2）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于   植物．
（3）E生活在水中，它用   呼吸． A是脊椎动物由   向   进化的过渡生物．

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【答案】
（1）B；C
（2）蕨类
（3）鳃；水生；陆
【解析】解：（1）B向日葵能够结出种子，利用种子繁殖后代，属于种子植物．而且其种子外面有果皮包被，属于被子植物．青蛙、金鱼体内都有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，蜜蜂属于无脊椎动物；（2）D肾蕨利用孢子繁殖后代，生殖离不开水，生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，茎生在地下，属于蕨类植物；（3）E金鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．A青蛙代表的类群是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群．
【考点精析】本题主要考查了节肢动物和鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：

（1）图片中 B属于   病毒，它的结构是由   和   组成．
（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[   ]    ， 酿酒时必需设置   环境．
（3）A与C相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有    ．
（4）当字母A所指的生物细胞壁增厚时，能够形成休眠体叫    ， 以抵抗不良环境．
（5）在外界条件适宜的情况下，A、D两种生物的繁殖方式分别是   、    ．

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【答案】
（1）噬菌体；蛋白质外壳；内部的遗传物质
（2）C；酵母菌；无氧
（3）成形的细胞核
（4）芽孢
（5）分裂生殖；孢子生殖
【解析】解：（1）图片中B属于噬菌体病毒，它的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开酵母菌，酿酒时必需设置无氧环境；（3）A与C相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有成形的细胞核；（4）当字母A所指的生物细胞壁增厚时，能够形成休眠体叫芽孢，以抵抗不良环境；（5）在外界条件适宜的情况下，A、D两种生物的繁殖方式分别是分裂生殖、孢子生殖。
【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质，以及对细菌的理解，了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验．如图所示，请评价他们的实验方案。
（1）你认为   同学的设计合理，理由是    ．
（2）细菌生长所需的营养物质来自    ．
（3）放在28℃环境中培养是因为    ．

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【答案】
（1）乙；甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题，而乙同学设置了对照实验
（2）培养基（肉汁蛋白质固体培养基）
（3）这个温度有利于细菌的生长和繁殖
【解析】解：（1）在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，乙同学设计了对照实验，更具有说服力；（2）琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质．选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．所以培养基内含有细菌生长所需的营养物质；（3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28%是适合细菌生长和繁殖的温度．
【考点精析】本题主要考查了细菌和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．