江西省宜春市八级（下）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的是（　　）
A.原始生命起源于原始海洋
B.原始大气的主要成分是氧气、水蒸气、氢气、氨气等
C.化石是研究生物进化非常重要的证据
D.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等

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【答案】B
【解析】解：A、生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷等）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命，A正确．
B、生命的化学进化论认为在原始地球的条件下，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气，没有氧气，B错误．
C、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性，C正确．
D、在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，D正确．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的化石证据，需要了解化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于人类生殖发育过程的叙述，正确的是（　　）
A.人体的生长发育开始于胚胎
B.第二性征是在生长激素的作用下出现的
C.大脑体积迅速增加是青春期发育的最突出的特征
D.睾丸、卵巢是男女性主要生殖器官，能产生生殖细胞和分泌性激素

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【答案】D
【解析】解：A、人和较高等的多细胞动物为有性生殖，要形成受精卵，动物的生殖和发育的划分是，生殖：生殖器官产生生殖细胞→精子与卵细胞结合（受精）；发育：受精卵开始分裂→发育成成体．所以 人和多细胞动物个体发育的起点是受精卵．故A错误．
B、男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现如男孩出现喉结、腋毛、阴毛以及声音变粗等，女孩乳房增大，脂肪积累增多，身体丰满，臀部变圆等．故B错误．
C、青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．大脑体积迅速增加是在青春期之前．故C错误．
D、男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要的生殖器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．D正确．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的人的生殖和青春期，需要了解产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程；青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图是母方体细胞中的染色体及其携带的基因示意图，其产生的卵细胞示意图为（　　）

A.
B.
C.
D.

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【答案】A
【解析】解：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．因此，如图是母方体细胞中的染色体及其携带的基因示意图，两对染色体、基因都要分开，因此其产生的卵细胞示意图为A．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物技术叙述不正确的是（　　）
A.快速繁育无病毒植株是应用了植物的嫁接技术
B.抗虫棉的培育应用了转基因技术
C.“多莉羊”的诞生应用了克隆技术
D.酿酒应用了发酵技术

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【答案】A
【解析】解：A、培养无病毒植株是利用组织培养在无菌条件下培养获得的，因此必须采用组织培养，A错误．
B、培抗虫棉的培育应用了转基因技术，在棉花的细胞中转入了能抵抗虫害的基因而成，B正确；
C、“多莉”羊的诞生利用的是克隆技术，C正确；
D、酿酒用到酵母菌，应用了发酵技术，D正确．
故选：A．
【考点精析】通过灵活运用乳酸发酵和酒精发酵，掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物的生殖方式中属于有性生殖的是（　　）
A.用枝条扦插繁殖的月季
B.用种子繁殖玉米
C.用叶繁殖的椒草
D.嫁接的桃

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【答案】B
【解析】解：ACD、用枝条扦插繁殖的月季、用叶繁殖的椒草、嫁接的桃，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖．
B、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此用种子繁殖玉米属于有性生殖．
因此属于有性生殖的是用种子繁殖玉米．
故选：B
【考点精析】利用植物的有性生殖和植物的无性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中蕴含着丰富的生物学知识，其中能说明生物对环境影响的是（　　）
A.大树底下好乘凉
B.雨露滋滋润禾苗壮
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.草盛豆苗稀

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【答案】A
【解析】解：A、大树底下好乘凉是由于植物通过蒸腾作用，向空气中散发的水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽．这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境，该选项符合题意；
B、雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响．故该选项不符合题意；
C、螳螂捕蝉，黄雀在后，描述了螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．属于动物之间的捕食关系，该选项不符合题意；
D、草盛豆苗稀是环境中的草与豆之间的竞争，属于生物对生物的影响，故该选项不符合题意．
故选：A．
【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】学完生殖、发育、和遗传等知识后，张明同学构思了一部科普动画片，部分画面及解说词如下：我是一只快乐的家鸽，从一枚受精卵开始，我踏上了奇妙的生命旅程．

（1）在受精卵中，[   ]   （填鸟卵结构名称）不断进行细胞分裂和分化，逐渐形成各种组织和器官，我也逐渐长大．
（2）我的父母头上无毛冠，而我有毛冠，这属于生物   的现象，从性状的表现来看，有毛冠是属于   （填显性或隐性）性状．
（3）若显性基因用E表示，隐性基因用e表示，则我父母的基因型都是    ， 我的基因型是    ．

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【答案】
（1）①；胚盘
（2）变异；隐性
（3）Ee；ee
【解析】解：（1）①胚盘中含有细胞核，在受精卵中，[①]胚盘（填鸟卵结构名称）不断进行细胞分裂和分化，“逐渐形成各种组织和器官，我也逐渐长大”．（2）“我的父母头上无毛冠，而我有毛冠”，体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此这属于生物变异的现象；“我的父母头上无毛冠，而我有毛冠”，表明有毛冠是隐性性状，无毛冠是显性性状，因此“从性状的表现来看”，有毛冠是属于隐性（填显性或隐性）性状．（3）“若显性基因用E表示，隐性基因用e表示”，则无毛冠的基因型是EE或Ee，有毛冠的基因型是ee．父母遗传给有毛冠（ee）子代的基因一定是e，因此父母无毛冠的基因型都是Ee，遗传图解如图：

从遗传图解看出，我父母（无毛冠）的基因型都是Ee，我（有毛冠）的基因型是ee．
所以答案是：（1）①；胚盘；（2）变异；隐性；（3）Ee；ee
【考点精析】掌握鸟的发育和生物的性状与相对性状的概念是解答本题的根本，需要知道发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段；生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是某夫妇体细胞染色体组成示意图，请据图回答下列问题．

（1）从染色体的形态和组成来看，图甲表示   （填男或女）性体细胞染色体的组成．
（2）图中的每一条染色体都是由   两种物质组成
（3）如果这对夫妇第一胎生了一个女孩，则他们生第二胎生男孩的可能性是    ．
（4）乙产生的生殖细胞有   条染色体，其性染体为    ．

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【答案】
（1）女
（2）DNA和蛋白质
（3）50%
（4）23；X或Y
【解析】解：（1）甲图中的第23号性染色体中，大小相同是XX染色体，因此性别是女性；乙图中的第23号性染色体中，大小不同是XY染色体，因此性别是男性．所以从染色体的形态和组成看，图甲表示女性体细胞染色体组成，其体细胞中的一对性染色体为XX．（2）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成．（3）人的性别遗传过程如图：

⑷亲子代之间染色体的数目是恒定的，人的体细胞染色体数目为23对，也就是46条．在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都有减少一半，而且不是任意一半，是每对染色体各有一条进入精子或卵细胞，所以人的精子和卵细胞（即生殖细胞）的染色体数目是23条，其中产生的生殖细胞精子中含有的性染色体是X或Y染色体．
【考点精析】认真审题，首先需要了解人类染色体的传递(染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】张强和几个同学利用假期对宜春市袁州区5A级旅游景区明月山进行了调查．下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题：
森林里有高大的乔木，低矮的灌木和大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草粒，有的鸟是食杂性的，昆虫主要吃食物的茎和叶．有的鼠类以植物为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟．下图Ⅰ是王强同学根据短文画出该生态系统的食物网．

（1）该生态系统中食物链共有   条．写出一条最长的食物链    ．
（2）该生态系统中能量的最终来源于    ．
（3）该生态系统的生物部分除了图中的生物以外，还应包括    ．
（4）图 II中，若甲、乙、丙分别表示：绿色植物→鼠→鹰这条食物链中三种生物体内总能量，则图中丙对应的生物是    ．

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【答案】
（1）4；绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰
（2）太阳
（3）分解者
（4）鹰
【解析】解：（1）图中食物链有：绿色植物→吃草籽鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，因此该生态系统中食物链共有4．一条最长的食物链绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰．（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此该生态系统中能量的最终来源于太阳．（3）绿色植物是生产者，动物是消费者，因此该生态系统的生物部分除了图中的生物以外，还应包括分解者．（4）能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少．图Ⅱ中丙能量最少，则营养级最高，因此“图 II中，若甲、乙、丙分别表示：绿色植物→鼠→鹰这条食物链中三种生物体内总能量”，则图中丙对应的生物是鹰．
所以答案是：（1）4；绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰；（2）太阳；（3）分解者；（4）鹰
【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的能量流动，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减即可以解答此题．