湖南省永州市祁阳县八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2015年10月5日，诺贝尔奖官方推特消息，William C，Campbell，Satoshi mura以及YouyouTu 获得今年诺贝尔生理学或医学奖．其中，女科学家屠呦呦是中国著名药学家，获奖理由是“因为发现青蒿素﹣﹣一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命．”青蒿素主要提取自被子植物青蒿，下列与青蒿相似特征最多的一组植物是（　　）
A.松树和杉树
B.银杏和珙桐
C.海带和地衣
D.含羞草和蒲公英

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【答案】D
【解析】解：青蒿具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物；
A、松树和杉树都属于裸子植物；
B、珙桐属于被子植物，而银杏属于裸子植物；
C、海带属于裸子植物，地衣是真菌和藻类共生的一类特殊植物；
D、羞草和蒲公英具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，都属于被子植物；
可见，D羞草和蒲公英与青蒿相似特征最多．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】我县多山多石，风景如画，特别适合雷公菌生长．每当春雷响起，大雨过后，雷公菌就开始冒出来，漫山遍野都是．新长出来的雷公菌颜色鲜艳，呈微黄色，半透明，味道鲜美．雷公菌含蛋白质、藻类淀粉，维生素含量很高，矿物质含量达15种之多，碳水化合物高于许多蔬菜，提供热量适中，还可入药，治疗很多病症，是一种很好纯天然无公害食品．你知道雷公菌是什么植物吗？（　　）
A.被子植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.藻类植物

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【答案】D
【解析】解：雷公菌，古名天仙菜、天仙米，俗称田木耳或水木耳，属藻类蓝藻纲、念珠科．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】不属于环节动物的是（　　）
A.蚯蚓
B.水蛭
C.蜈蚣  
D.沙蚕

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【答案】C
【解析】解：ABD、“蚯蚓”、“水蛭”、“沙蚕”，身体都由许多相似的体节构成，都属于环节动物；
C、“蜈蚣”身体有许多体节构成的，并且分头部和躯干部两部分，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物．
所以，不属于环节动物的是“蜈蚣”．
故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解环节动物(环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等))．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是（　　）
A.蝙蝠
B.家燕
C.八哥
D.蝴蝶

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【答案】D
【解析】解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，蝴蝶属于昆虫，而家燕、八哥都属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，背部有脊椎骨组成的脊柱为脊椎动物．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物的运动方式的相关知识，掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】根据生物进化历程，下列植物中最高等的是（　　）
A.向日癸
B.蕨
C.葫芦藓
D.海带

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【答案】A
【解析】解：A、向日葵属于种子植物，能产生种子，用种子繁殖后代，且种子外有果皮包被着，是被子植物，是植物界中最高等的一个类群，A正确．
B、蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，生活在阴湿的环境中，B错误；
C、葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，生活在阴湿的环境中，C错误；
D、海带属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，D错误．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了生物进化的主要历程的相关知识点，需要掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组生物，都属于真菌的一组是（　　）
A.香菇、根霉、乳酸菌
B.酵母菌、银耳、黄曲霉
C.青霉菌、口蘑、禽流感病毒
D.大肠杆菌、银耳、猴头

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【答案】B
【解析】解：A、香菇、根霉菌属于真菌；乳酸菌属于细菌．
B、酵母菌、银耳、黄曲霉都属于真菌；
C、青霉菌、口菇都属于真菌，禽流感病毒属于病毒；
D、大肠杆菌属于细菌，银耳和猴头菌属于真菌．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了真菌的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小芳对校园生物进行调查时，将6种动物进行如表的简单分类，她的分类依据是（　　）

类别一	蚯蚓、蜘蛛、鼠妇、蚂蟥
类别二	蟾蜍、壁虎、麻雀、青蛙

A.水生还是陆生
B.是否能飞行
C.体内有无脊椎骨
D.体温是否恒定

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【答案】C
【解析】解：A、根据生活环境的不同，动物可分为水生和陆生，鼠妇、蜘蛛、壁虎等都是陆上．A错误；
B、麻雀能够飞行，壁虎不能飞行．B错误；
C、根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，类别一：蜘蛛、蚯蚓、鼠妇的体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物．蟾蜍、壁虎、青蛙和麻雀的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物．C正确；
D、根据体温是否恒定可以把动物分为变温动物和恒温动物，类别二中蟾蜍是变温动物，麻雀属于恒温动物．D错误．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物课上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”．她所说的“支点”是（　　）
A.骨
B.肌肉
C.关节
D.神经

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【答案】C
【解析】解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统．运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于动物社会行为的是（　　）
A.母鸡带领小鸡觅食
B.山洞里居住着一群蝙蝠
C.蜂王依靠工蜂喂养
D.草原上共同生活着大量食草动物

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【答案】C
【解析】解：ABD、母鸡带领小鸡觅食、山洞里居住着一群蝙蝠、草原上共同生活着大量食草动物，都没有明确的分工，也没有等级，因此都不具有社会行为，ABD不正确；
C、蜂王依靠工蜂喂养体现了蜜蜂有明确分工，共同维持群体生活的行为，因此蜜蜂具有社会行为C正确．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源的哪个阶段提供了有力的证据？（　　）
A.无机小分子物质→有机小分子物质
B.有机小分子物质→有机高分子物质
C.有机高分子物质→多分子体系
D.多分子体系→原始生命

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【答案】B
【解析】解：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．
结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质合成为有机大分子物质．可见是证明了生命起源的第二步，B符合题意．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解生命起源的化学进化的相关知识，掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“早上去上班，一路上灰蒙蒙一片…”长沙市民李女士在微信朋友圈刚发表状态就得到强烈回应，众好友纷纷表示，“这天气不戴个口罩都不敢出门了．”日前，北方雾霾南侵，长株潭发黄色预警．雾霾的形成原因有多种，而其中二氧化碳的过量排放是主要原因之一．为保护环境我们提倡低碳生活，下列各项中属于低碳生活方式的是（　　）
①骑自行车或步行上学 ②农田秸秆焚烧处理 ③少开空调、少吹风扇
④电脑始终处于开机状态 ⑤少看电视，多做户外运动．
A.①③⑤
B.②④⑤
C.①②③⑤
D.①②③

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【答案】A
【解析】解：低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑…）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等．农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳、浓烟，电脑始终处于开机状态浪费电能，不符合低碳生活的理念．可见A符合题意．
故选：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】（多选）从保护环境的角度考虑，我们不提倡大力开发和利用哪种资源（　　）
A.开采石油，利用化学能
B.利用光能转化成化学能
C.利用水力，修建大型水电站
D.修建核电站

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【答案】A,D
【解析】解：A、“大量开采石油，利用化学能”、“利用煤，大力修建火力发电厂”都会产生二氧化碳等温室气体，煤的燃烧还会产生一些酸性气体，形成酸雨；
D、核电站的核反应堆的产物都有强放射性，因此这些能源的开发都会污染环境，破坏人类的生存环境；而且石油、煤这些都属于非再生资源．
BC、大力开发利用太阳能利用水力，修建大型水电站则不会对环境造成危害．
故选：AD
【考点精析】根据题目的已知条件，利用拟定保护生态环境的计划的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握人类活动改善生态环境－“三北”防护林；保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被，控制酸雨，减少环境污染，提高全民的环境保护意识．

题型：连线题 ※难度：一般

【题目】请将下列动物类群与其相对应的部分特征用线条连接起来.

鱼类		a体内受精，体温不恒定
两栖类		b用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
爬行类		c用鳃呼吸，体表有鳞片
鸟类		d胎生哺乳
哺乳类		e用肺呼吸，气囊辅助呼吸
扁形动物		f身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门
线形动物		g身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
软体动物		h体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
节肢动物		i身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足

 

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【答案】c；b；a；e；d；g；f；i；h
【解析】解：（1）鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；两栖类，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；爬行类，卵生，体内受精，心脏内有不完全的隔膜，体温不恒定；鸟类营飞行生活，前肢变成翼，有气囊，双重呼吸，体温恒定等；哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，体腔内特有的结构是膈；（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门；线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门；软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜；节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．
所以答案是：

【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】2015年12月1日至12月10日，祁阳县创绿办组织县内各大网络媒体以网络投票方式，评选出了“县树、县花”入围候选品种各10个，其中“县树”得票数排名依次是：①红豆杉、②罗汉松、③柏树、④银杏、⑤松树、⑥桂花、⑦板栗、⑧香樟、⑨杉树、⑩槐树．请回答下列问题：
（提示：槐树喜光、根深、生长迅速，它的花可以烹调食用，槐树一般作为行道树，树阴浓密，很多城市将其作为市树，如山东的淄博市和泰安市）
（1）可以根据   将上述植物分为两类；
（2）属于裸子植物的有：   ；（填序号）
（3）属于被子植物的有：   ；（填序号）
（4）除种子植物外，植物还有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三种．其中没有根、茎、叶分化的是    ， 有根、茎、叶的分化且有输导组织的是    ．

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【答案】
（1）种子外面有无果皮包被
（2）①②③④⑤⑨
（3）⑥⑦⑧⑩
（4）藻类植物；蕨类植物
【解析】解：（1）裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实；（2）资料中①红豆杉、②罗汉松、③柏树、④银杏、⑤松树、⑨杉树都属于裸子植物；（3）资料中⑥桂花、⑦板栗、⑧香樟、⑩槐树都属于被子植物；（4）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大．
【考点精析】利用种子植物和分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子；主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】我县是湖南省产粮大县．下图是水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：
（1）该食物网中共有   条食物链；位于第三营养级的有   （填动物名称）；
（2）吃虫的鸟和肉食性昆虫的种间关系是   ；
（3）有位农民伯伯探索在一些农田中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益．鸭粪、秸秆在稻田里被   最终分解为简单的无机盐，才能被水稻吸收利用．
（4）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内对生态系统造成的影响是，植食性昆虫和肉食性昆虫的数量将迅速    ．

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【答案】
（1）4；吃虫的鸟、肉食性昆虫、青蛙
（2）捕食和竞争
（3）分解者
（4）增加
【解析】（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：水稻→植食性昆虫→食虫鸟；水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟；水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙；水稻→植食性昆虫→青蛙，因此该食物网中共有4条食物链． 第三营养级的消费者是吃初级消费者吃虫的鸟、肉食性昆虫和青蛙；（2）影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．生物与生物之间具有捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系．图示中吃虫的鸟一方面捕食肉食性昆虫，另一方面吃虫的鸟和肉食性昆虫都以蝗虫为食，二者之间存在竞争关系，因此吃虫的鸟和肉食性昆虫之间的关系是捕食和竞争；（3）有位农民伯伯探索在一些农田中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益．原因是鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活的分解者细菌、真菌最终分解为简单的无机物（或二氧化碳、水和无机盐等），被水稻吸收利用；（4）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内植食性昆虫和肉食性昆虫因失去天敌数量而迅速增加．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】二十世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌﹣﹣小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”．
（1）通过对上述资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？
（2）针对上述资料，你认为应该怎样杀死蚊子？

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【答案】
（1）

不能；破坏了生物的多样性。

（2）

生物防治

【解析】（1）不能．因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．破坏生物的多样性；（2）可以进行生物防治．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的调节能力的相关知识，掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，以及对在维持生态平衡中的重要作用的理解，了解在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小明想设计一个实验方案来证明细菌对植物遗体的分解作用．实验主材料为落叶，请你对小明作一些指导，一起完成该探究实验：
（1）实验前，必须先将   树（选“相同”或“不同”）的落叶   （选“均等”或“不均等”）分成甲乙两组．然后将甲、乙两组树叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．实验过程中要滴加蒸馏水，目的是   （选填“使树叶保持新鲜”或“满足细菌生长、繁殖的需要”）．
（2）实验结果预测：经过一些日子后，甲组树叶无腐烂现象，乙组树叶有腐烂现象，可说明    ．
（3）实验过程中是否可以不对甲乙两组进行灭菌处理    ． （选“可以”或“不可以”）．
（4）当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，你应该    ．

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【答案】
（1）相同；均等；满足细菌生长、繁殖的需要
（2）细菌对植物遗体有分解作用
（3）不可以
（4）大胆的修改原有知识
【解析】（1）实验前，必须先将相同树的落叶均等分成甲、乙两组，以保证变量的唯一性．然后将甲、乙两组树叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．实验过程中要滴加蒸馏水，目的是满足细菌生长、繁殖的需要；（2）实验结果预测：经过一些日子后，甲组树叶无腐烂现象，乙组树叶有腐烂现象，可说明细菌对植物遗体有分解作用，此实验结果的不同正是由实验变量细菌引起的；（3）实验过程中如果没有将甲乙两组进行灭菌处理，实验的结果可能是 甲组的树叶也有腐烂现象，因为无法判断树叶的腐烂是否与细菌有关，实验会失败；（4）当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，你应该自己应该大胆修正原有的知识，是科学探究的基本要求。
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的调节能力的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．