湖南省永州市江华县八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】你知道十二生肖吗？“子鼠丑牛，寅虎卯兔、辰龙巳蛇、戊马未羊、申猴酉鸡，戍狗亥猪”在十二种动物中不属于哺乳动物的是（　　）
A.牛、马、羊
B.兔、鸡、狗
C.虎、蛇、猴
D.龙、蛇、鸡

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【答案】D
【解析】解：牛、马、羊、虎、兔、狗、猴等动物尽管它们之间差别很大，但它们都具有体表被毛、体温恒定、有膈、胎生哺乳的特征，属于哺乳动物，但体内有膈和胎生哺乳是哺乳动物区别与其它动物的一个重要特征．龙是虚幻的动物、蛇和鸡都属于卵生，分别为爬行动物和鸟类．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解哺乳动物的主要特征(哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物界中种类最大、数量最多，分布最广的一个类群是（　　）
A.软体动物
B.节肢动物
C.腔肠动物
D.环节动物

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【答案】B
【解析】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物．
故选：B．
【考点精析】通过灵活运用节肢动物，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细菌的营养方式是（　　）
A.绝大多数细菌只能利用现成的有机物
B.只能利用现成的有机物
C.多数细菌可以利用二氧化碳和水合成有机物
D.可通过叶绿体进行光合作用

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【答案】A
【解析】解：由于细菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，多数的细菌只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养，因此大多数细菌，只能通过不同的方式利用自然界中现成的有机物维持生活．
故选：A．
【考点精析】通过灵活运用细菌和细菌和真菌在自然界中的作用，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】现有a、b、c、d四种动物，它们的分类情况是：a和b同“目”不同“科”，b和c同“科”不同“属”，d和a不在同一“目”中，你认为哪种动物的共同特征最多（　　）
A.a和b
B.b和c
C.d和a
D.都一样

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【答案】B
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．生物的分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．结合题意可知，d和a不在同一个“目”中，说明d和a的亲缘关系较远，共同特征最少；a和b同“目”，b和c同“科”，其中科比目小，因此，b和c的共同特征最多．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法和分类的单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物种类的灭绝对人类的最大影响是（　　）
A.经济上遭受打击
B.缺少了科学研究的资料
C.生态平衡受到影响
D.生物资源的潜在价值永久消失

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【答案】D
【解析】解：生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值． 直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值．今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的．不是每一种生物的灭绝对环境都有很大的破坏，从古至今，有很多物种都灭亡了，现在物种灭亡的速度也很快，但是生态系统的平衡没有受到明显的影响．但是，每一物种都是一个独特的基因库，灭亡后，相当于该种生物的基因库永远的消失了，生物资源的潜在价值永久消失．
故选D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物多样性破坏的原因的相关知识，掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵，以及对认识生物的多样性的理解，了解生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措施分别属于（　　）
A.就地保护、迁地保护、加强教育和进行法制管理
B.迁地保护、就地保护、加强教育和进行法制管理
C.自然保护、就地保护、加强教育和进行法制管理
D.就地保护、自然保护、加强教育和进行法制管理

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【答案】B
【解析】解：建立的东北虎繁育中心以保护东北虎，属于迁地保护；建立青海湖鸟岛自然保护区为了保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于加强教育和法制管理．
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解就地保护(建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施)，还要掌握迁地保护(将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】原本生活在同一地域的某种群，现人为地把它们分隔成A、B两个种群，如果A种群的生活环境发生变化，而B种群的生活环境保持原状，则（　　）
A.A种群的进化速率比B种群快
B.A种群的进化速率比B种群慢
C.两个种群的进化速率一样
D.两个种群都保持原水平不变

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【答案】A
【解析】解：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性．引起变异的根本原因是环境条件的改变．在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传．达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去即适者生存．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡即不适者被淘汰．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是自然选择的基础，生存环境变化是自然选择的根本原因（外因），过度繁殖是自然选择的内因，弱肉强食即生存竞争是自然选择的方式，适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果．A种群的生活环境发生变化，生物与环境相适应，因此A种群的生物经过新环境的选择，适应新环境者生存，不适应新环境者被淘汰，故A种群的生物进化的快，而B种群的生活环境保持原状，生物与环境相适应，生物没有经过环境变化的选择，因此B种群的生物进化的慢．
故选A．
【考点精析】本题主要考查了生物进化的总体趋势和生物进化的主要历程的相关知识点，需要掌握由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】你了解运用火箭发射人造卫星的原理吗？下列哪种动物的运动方式与火箭相似（　　）
A.鲸
B.鹰
C.乌贼
D.家鸽

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【答案】C
【解析】解：鲸生活在水中，运动方式是游泳；鹰和家鸽属于鸟类，飞行器官为翼，所以它的运动方式主要为飞行；乌贼通过收缩外壳挤压内腔的方式，改变内腔体积，喷出腔内的水，通过喷水推进的方式进行移动．可见乌贼的运动方式与图中火箭的运动方式相似．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用动物与仿生，掌握模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，比如雷达、飞机等即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人和脊椎动物的任何一个动作都是由几块骨骼肌在哪一系统的调节下完成的（　　）
A.一块、神经系统
B.多块、神经系统
C.一块、内分泌系统
D.多块、内分泌系统

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【答案】B
【解析】解：人体的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨和骨之间的连接叫骨连接． 骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的协助下共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张． 在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物社会行为的特征不包括（　　）
A.群体内部成员之间分工合作
B.有的群体中还形成等级
C.群体内部成员各自独立生活
D.群体内部成员之间能够进行信息交流

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【答案】C
【解析】解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列食物链的书写正确的是（　　）
A.草←食草昆虫←青蛙
B.草→食草昆虫→青蛙
C.阳光→草→食草昆虫→青蛙
D.草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌

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【答案】B
【解析】解：食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条．起点是生产者，依次是初级消费者，次级消费者…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．
A、食物链的箭头应该指向捕食者，而此处箭头指向了被捕食者．故此选项错误；
B、符合食物链的写法．故此选项正确；
C、食物链表示的是生产者和消费者间的关系，不包括非生物部分．故此选项不正确；
D、食物链表示的是生产者和消费者间的食物关系，不包括分解者．故此选项错误．
故选：B
【考点精析】掌握食物链是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于生物圈的说法中，正确的是（　　）
A.生物圈是指整个地球
B.生物圈是指地球上的全部生物
C.生物圈是指生物生活所需要的环境
D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境

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【答案】D
【解析】解：A：地球内部温度非常高没有生物，故选项A生物圈是指整个地球，不符合题意；
B：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈是指地球上的全部生物，没有非生物部分，故选项B不符合题意；
C：生物圈是指生物生活所需要的环境，缺少生物部分故选项C不符合题意；
D：生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境既包括生物部分又包括非生物部分．故选项D符合题意．用逐一排除法．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用生物圈是最大的生态系统，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于对自然资源可持续利用的措施中，不正确的是（　　）
A.生活垃圾分类处理
B.防止汽车尾气污染，鼓励骑电动车
C.杜绝污染物的随意排放
D.对自然资源要合理开发，重视新能源开发

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【答案】B
【解析】解：A、生活垃圾分类处理，通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝．既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量，它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段．
B、防止汽车尾气污染，鼓励骑电动车．此种做法固然能减少汽车尾气污染，但是骑电动车也会消耗电能、化学能等其他形式的能量，也不利于自然资源可持续利用．
C、污染物的随意排放，会给造成空气、水、土壤等造成不同层次的污染，从而影响了人类及其它生物的生存环境，不利于自然资源可持续利用，因此杜绝污染物的随意排放．
D、对自然资源要合理开发，重视新能源开发．相对于传统能源，新能源普遍具有污染少、储量大的特点，对于解决当今世界严重的环境污染问题和资源（特别是化石能源）枯竭问题具有重要意义．
故选：B．
【考点精析】通过灵活运用拟定保护生态环境的计划，掌握人类活动改善生态环境－“三北”防护林；保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被，控制酸雨，减少环境污染，提高全民的环境保护意识即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是（　　）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.微生物的分解作用
D.蒸腾作用

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【答案】D
【解析】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．物质的变化是：吸收二氧化碳，放出氧气．促进自然界中的碳循环．
呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程．物质的变化是：吸收氧气，放出二氧化碳．促进自然界中的碳循环．
细菌和真菌作为分解者把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物．促进自然界中的碳循环．
蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．与碳循环无关．
故选：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（　　）
A.植物矮小，没有真正的根、茎、叶
B.体内无输导组织
C.生殖过程离不开水
D.不能开花、结果

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【答案】C
【解析】解：苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中．蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体．原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体．可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】随着“低碳经济”“碳汇”等新名词的出现，“低碳族”应运而生并迅速壮大．下列哪些是“低碳族”的生活习惯（　　）
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③

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【答案】D
【解析】解：①多乘公交车、少开私家车，能减少化石燃料的使用，从而减少向大气中排放二氧化碳，①正确；
②多走楼梯，少乘电梯，有利于节约电源，从而减少化石燃料的使用，有利于减少二氧化碳的排放，②正确；
③多骑自行车、少开私家车，能减少化石燃料的使用，从而减少向大气中排放二氧化碳，③正确．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用分析人类活动破坏生态环境的实例，掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】气候变暖导致北极地区海冰减少，也间接导致了严寒，下列哪一项人类活动不会导致气候变暖（　　）
A.工业生产和人类生活消耗燃料
B.农作物残梗、森林和草原的焚烧
C.过度放牧和盲目开荒
D.有计划地增加森林覆盖面积

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【答案】D
【解析】解：全球气候变暖，是全人类共同关注的问题．气候变暖的原因主要有两方面：①人类在生产生活中，大量燃烧煤、石油等，排放二氧化碳温室气体，吸收热量，致使全球气温升高；②全球人口迅速增长，为了满足新增人口对生活的需要，人们大量砍伐森林，开垦草原，过度放牧，减少了森林对二氧化碳的吸收，使得大气中二氧化碳的含量增加，气温也随着增高．故选项D符合题意．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识点，需要掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列叙述中正确的是（　　）
A.环节动物都生活在土壤中
B.只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳
C.蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛都是常见的昆虫
D.爬行类是真正的陆生动物

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【答案】D
【解析】解：A、环节动物的水蛭生活在水中，A错误．
B、爬行类、鸟类的卵都具有坚硬的卵壳，B错误；
C、蝴蝶、蚂蚁都是常见的昆虫，蜘蛛属于蛛形纲，C错误；
D、爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，D正确．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)，以及对爬行动物的理解，了解体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示，A为池塘生态系统模式图，B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统——生态瓶（材料：有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布滤过的池塘水）．请据图分析回答：

（1）若连续长时间没有光照，生态瓶将会出现的现象是    ．
（2）两个生态系统中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是    ．
（3）在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者，但在分类学上却分属不同的类群，螺蛳和虾同属于   动物而鱼不是．
（4）生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性差的是    ． 原因是    ．

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【答案】
（1）因生态瓶中的水草（生产者）不能进行光合作用，其中的各种生物因缺乏食物和氧气而死亡，进而使整个生态系统崩溃
（2）分解者（细菌和真菌）
（3）无脊椎
（4）生态瓶；生态瓶成分少，结构简单，自动调节的能力弱
【解析】（1）一个完整的生态系统包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．绿色植物是生产者，能够利用光能将无机物转化为有机物，为自己和生态系统中其他生物提供物质和能量．如果没有太阳，此生态系统就没有能量来源，进而崩溃；（2）生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌等，这两个生态系统中看不见的是分解者；（3）螺蛳是软体动物，虾是节肢动物，两者的共同特点时体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，而鱼体内有脊柱，属于脊椎动物；（4）在生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强．池塘生态系统比生态瓶的生物种类多，稳定性强．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的调节能力的相关知识，掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，以及对在维持生态平衡中的重要作用的理解，了解在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察如图，回答问题：
（1）甲图中的[5]主要是由   组织构成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是　[   ]     ．
（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在   系统的支配下才能完成．
（3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是    ．

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【答案】
（1）结缔组织；②；关节软骨
（2）神经
（3）收缩
【解析】（1）如图1是关节头，2是关节软骨，3是关节窝，4是关节头和关节窝合成的关节面，5是关节囊，6是关节腔．其中5是关节囊属于结缔组织，具有连接作用，把两骨牢固地联系在一起．2是关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；（2）人体任何一个动作的产生必须在神经系统的支配下才能完成；（3）肌肉具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，因此完成一个动作需要两块或以上的骨相互配合，共同完成，如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，牵引着骨围绕肘关节做运动．
【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是   和    ．
（2）图一的食物网由   条食物链组成．
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是    ．
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是    ．
（5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会    ， 从而影响生态平衡．

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【答案】
（1）非生物部分；分解者
（2）4
（3）草
（4）草
（5）大量减少
【解析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者．图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者；（2）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的．图中有4条食物链：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；（3）在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减．在草→鼠→猫头鹰这条食物链中，有机物总量最多的是草，所以丙对应的生物是草；（4）当土壤中的有毒物质被草吸收后，会通过食物链不断积累．猫头鹰位于4条食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多；（5）若图一中蛇的数量大量减少，兔、鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量就会大量增多，因此草的数量会大量减少，从而影响生态平衡．
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为细菌的结构示意图，据图回答：

（1）与植物细胞相比，大多数的细菌不含    ， 所以不能自己制造    ， 营养方式为    ， 细菌作为生态系统中的   参与物质循环．
（2）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于细菌，青霉菌属于真菌，两者的主要区别是细胞中有无    ．

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【答案】
（1）叶绿体；有机物；异养；分解者
（2）成形的细胞核
【解析】（1）与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜、细胞质，但细菌没有叶绿体，不能自己制造有机物，所以多数细菌的营养方式是异养型，细菌作为生态系统中的分解者参与物质循环；（2）大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于细菌，青霉菌属于真菌．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．
【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌的分布和细菌，掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请阅读资料后回答问题．
在某地生活着几种鸟，鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其它鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长．当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来，随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然将身体蜷缩起来，但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩．

（1）刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来，幼鸟的这种行为获得途径上看属于   行为，这种行为是由   决定的．
（2）请你预测一下：当稍大一些的幼鸟看到如图   的影子时仍会将身体蜷缩起来，而看到如图   的影子时身体却不再减缩了，说明鸟类具有   行为．

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【答案】
（1）先天性；遗传物质
（2）A；B；学习
【解析】（1）“刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来”，幼鸟的这种行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此，幼鸟的这种行为从获得途径上看属于先天性行为，这种行为是由遗传物质决定的；（2）“随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然将身体蜷缩起来，但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩”．因此，当稍大一些的幼鸟看到如图A鹰的影子时仍会将身体蜷缩起来，而看到如图B鹅的影子时身体却不再减缩了，说明鸟类具有学习行为．
【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为和动物行为的类型，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图就是一种叫做DDT的杀虫剂在生物体内富集的示意图，请据图回答问题．

（1）鱼靠   来呼吸，鹰主要靠   运动．
（2）浮游生物是属于生态系统中的    ．
（3）从图可以发现，营养级别越高，DDT对其危害越   ；因此，在农业生产上，我们应该注意    ．

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【答案】
（1）鳃；翼
（2）生产者
（3）大；尽量少使用农药
【解析】（1）鱼靠鳃来呼吸，鹰主要靠 翼运动；（2）浮游生物处于食物链的最低级，是属于生态系统中的 生产者；（3）从图可以发现，营养级别越高，DDT对其危害越 大；因此，在农业生产上，我们应该注意 尽量少使用农药，以减少环境的污染．
【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．