河南省信阳市罗山县八级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物的雄性生殖细胞和雌性生殖细胞，分别是指（　　）
A.受精卵和精子
B.卵细胞和精子
C.精子和卵细胞
D.卵细胞和受精卵

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【答案】C
【解析】解：生物在进行有性生殖时，要产生生殖细胞，生物的雄性生殖细胞和雌性生殖细胞，分别是指：精子、卵细胞．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的有性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青蛙的生殖方式是（　　）
A.体外受精，卵生
B.体外受精，不变态发育
C.体内受精，卵生
D.体内受精，不变态发育

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【答案】A
【解析】解：青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，因此青蛙的生殖方式是体外受精，卵生．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蝗虫与家蚕发育过程的相同点是（　　）
A.幼虫的形态和生活习性与成虫相似
B.能通过有性生殖方式繁殖后代
C.发育过程为不完全变态
D.都经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期

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【答案】B
【解析】解：蝗虫的发育过程经过受精卵、若虫、成虫三个时期为不完全变态发育，而且若虫与成虫的形态和生活习性相似；家蚕经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而且若虫与成虫的形态和生活习性差别大，属于完全变态发育，但能通过有性生殖方式繁殖后代．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关DNA的叙述中，正确的是（　　）
A.一条染色体上有多个DNA分子
B.DNA是生物的主要遗传物质
C.一个DNA分子里有一个基因
D.DNA是决定生物性状的基本单位

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【答案】B
【解析】解：A、在细胞中，每条染色体上通常都包含着一个DNA分子，A错误；
B、染色体是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，B正确；
C、每个DNA分子包含多个基因，C错误；
D、基因是决定生物性状的基本单位，D错误．
故选：B
【考点精析】掌握细胞核是遗传的控制中心是解答本题的根本，需要知道细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，下列属于相对性状的是（　　）
A.马的白毛与狗的黑毛
B.人的耳垂与卷舌
C.番茄的黄果与红果
D.豌豆的圆粒与黄豆的圆粒

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【答案】C
【解析】解：A、马和狗是两种生物，因此马的白毛与狗的黑毛不是相对性状；
B、人的耳垂与卷舌是两种性状，因此不是相对性状；
C、番茄的黄果与红果是同一性状的不同表现形式，因此是相对性状．
D、豌豆和黄豆是两种生物，因此豌豆的圆粒与黄豆的圆粒不是相对性状．
因此属于相对性状的是番茄的黄果与红果．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列能够稳定遗传的是（　　）
A.显性性状
B.隐性性状
C.优良性状
D.变异的性状

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【答案】B
【解析】解：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
显性性状有纯显性和杂合两种，纯显性性状和隐性性状能稳定遗传；
故选B
【考点精析】掌握基因与性状遗传是解答本题的根本，需要知道相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物变异的叙述中，正确的是（　　）
A.凡是变异都可遗传
B.生物的变异是普遍存在的
C.变异对生物的生存都是有利的
D.变异都是由于遗传物质的改变引起的

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【答案】B
【解析】解：遗传是指亲子间的相似性，虽然亲代的遗传物质通过生殖可以传递给子代，但子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的遗传物质是不完全相同的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性．变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于遗传病的是（　　）
A.白化病
B.艾滋病
C.骨质疏松症
D.天花

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【答案】A
【解析】解：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病．如白化病、色盲、血友病等都属于常见的遗传病．艾滋病是由艾滋病病毒感染引起的一种传染病；骨质疏松症是由于缺钙引起的营养缺乏症；天花是由天花病毒感染引起的一种传染病．
故选A．
【考点精析】关于本题考查的常见的人类遗传病，需要了解由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪种情况的婚配其后代遗传病的可能性最大（　　）
A.生活在不同地区的人
B.生活在同一地区的人
C.表兄与表妹
D.年龄相关较大的人

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【答案】C
【解析】解：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，例如表兄妹、表姐弟在法律上是禁止结婚的，因为他们属于三代以内的旁系血亲．
故选：C．
【考点精析】利用常见的人类遗传病对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】看图填空．

（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的   方式，属于   生殖．
（2）图一所指的是（枝接），图二所指的是    ． 两者的区别是图一是用（枝条）做接穗，图二是用   做接穗．
（3）图一和图二中，应使接穗和砧木   紧密结合，以确保接穗的成活．
（4）   、   等很多果树都是利用这种方式繁育优良品种的．（列举两例）

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【答案】
（1）嫁接；无性
（2）芽接；芽
（3）形成层
（4）苹果；梨
【解析】解：（1）嫁接的方式有芽接和枝接，图一所指的方式是芽接，图二所指的方式是枝接．（2）嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用枝做接穗，图二是用芽做接穗．（3）为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键．（4）苹果、梨树、桃树等等很多果树都是利用嫁接的方式来繁育优良品种的．
所以答案是：（1）嫁接；无性；（2）芽接；芽；（3）形成层；（4）苹果、梨、桃、柿树等任答二种即可。
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的无性生殖的相关知识，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如表，请回答下列问题：

组别	父母性状		被调查家庭数	子女
	父	母		双眼皮	单眼皮
1	双眼皮	双单眼皮	80	70	36
2	单眼皮	单眼皮	60	0	64
3	双眼皮	单眼皮	120	85	50
4	单眼皮	双眼皮	100	56	48

（1）从第   组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因．
（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是    ， 其父亲的基因组合是AA或Aa．
（3）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为    ， 这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮，是单眼皮的可能性（机会）为    ．

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【答案】
（1）1
（2）aa
（3）变异；25%（ ）
【解析】解：（1）表格中第1组，父母都是双眼皮，子女中出现了单眼皮，表明双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状．因此从第1组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因．（2）“如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示”，则双眼皮的基因组成是AA或Aa，单眼皮的基因组成是aa．“第3组所调查的家庭中”，其母亲（单眼皮）的基因组合是aa，“其父亲的基因组合是AA或Aa”．（3）“父母为双眼皮，而女儿为单眼皮”，体现了亲子代之间在性状上的差异性，所以此现象称为变异，
父母遗传给单眼皮（aa）女儿的基因一定是a，因此父母双眼皮的基因组成是Aa，遗传图解如图：
，
从遗传图解看出，“这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮”，是单眼皮的可能性（机会）为25%．
所以答案是：（1）1；（2）aa；（3）变异；25%（ ）
【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是显微注射转基因超级鼠实验示意图，据图回答问题：

（1）在这项研究中，被研究的性状是    ， 控制这个性状的基因是    ．
（2）据图我们知道：通过改变鼠的某个基因，其对应的性状就会发生变化．这说明基因与性状之间的
关系是    ．

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【答案】
（1）鼠的个体大小；大鼠生长激素基因
（2）基因控制性状
【解析】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小．控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因．（2）由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍．转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是基因控制生物的性状．
所以答案是：（1）鼠的个体大小；大鼠生长激素基因；（2）基因控制性状
【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察如图，回答问题：
（1）请在图中序号后，填上家蚕各个发育阶段的名称．

①   
②   
③   
④   
（2）将序号按发育顺序排列：    ． 这种发育过程称为    ． 如蜜蜂、蝇、蚊等昆虫也是这种发育类型．
（3）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是    ．

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【答案】
（1）成虫；蛹；受精卵；幼虫
（2）3→4→2→1；完全变态发育
（3）不完全变态发育
【解析】解：（1）蚕的发育为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，故正确的顺序为：3→4→2→1，除了蚕之外，还有蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊等也为完全变态发育．（2）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期为不完全变态发育，比完全变态发育少了一个蛹期．
所以答案是：（1）成虫、蛹、受精卵、幼虫；（2）3→4→2→1；完全变态发育（3）不完全变态发育
【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是鸡卵的结构示意图，据图回答：（[]内填数字序号，横线上填结构名称）

（1）鸡卵中既为胚胎发育提供必须的养料，又能提供必须的水分的是[⑧]   ；对鸡卵起保护作用的结构是[④]和[⑤][②]
（2）鸡卵大头一端（钝端）的卵壳下常有一个空腔，这个空腔是[①]气室；其作用是    ．
（3）鸡卵中，将来发育成雏鸡的结构是[⑦]胚盘，原因是鸡卵    ．
（4）判断该鸡卵是否受精的依据是    ．
（5）鸡卵在体内受精后就开始发育，但鸡卵产出后就停止发育，原因是外界    ． 后经雌鸡孵化，胚胎才能继续发育，最终发育成雏鸡．

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【答案】
（1）卵白
（2）为胚胎发育提供氧气
（3）胚盘里含有细胞核
（4）胚盘的颜色和大小
（5）温度较低
【解析】解：（1）⑧卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分．（2）气室可以为胚胎发育提供氧气．（3）卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，内有控制鸟类性状的基因．（4）胚盘是进行胚胎发育的场所．受精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大；未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小．（5）受精卵在雌鸡体内就开始发育，产出后，需由母鸡的抱孵才能继续发育成雏鸡，可见影响胚胎发育的关键外界条件是适宜的温度．
所以答案是：（1）卵白；（2）为胚胎发育提供氧气；（3）胚盘里含有细胞核；（4）胚盘的颜色和大小；（5）温度较低
【考点精析】根据题目的已知条件，利用鸟的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不甘落后同品种的花生种子（粒数相同，大小相同），种在同一块地中，并且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一品种的花生（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采用不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小．
（1）方法一：
你提出的问题是：大花生果实结出的果实一定大些吗？
你作出的假设是：    ．
你得出的结论是：大花生果实结出的果实大些．（或小花生果实结出的果实要小些（平均值））．
（2）方法二：
你提出的问题是：   ？
你作出的假设是：相同大小的果实在不同的条件下结出的果实大小不同．
你得出的结论是：大小相同的果实在不同条件下结出的果实不相同（若大小有差异）．
（3）通过实验，证明生物的变异分可遗传变异和    ， 分别由   和   的改变引起．

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【答案】
（1）大花生果实结出的果实比小花生果实结出的果实大些
（2）相同大小的果实在不同的条件下结出的果实一样大吗
（3）不可遗传的变异；遗传物质；环境
【解析】解：方法一：作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．对提出问题作出肯定或否定的回答：大花生结出的果实比小花生结出的果实大些．
得出结论：描述现象、处理数据、对假设作出肯定或否定：大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值．这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的．
方法二：
提出问题：相同大小的花生在不同的条件下结出的果实一样大吗？
作出假设：相同大小的花生在不同的条件下结出的花生果实大小不同．
得出结论：大花生在不同的条件下结出的果实不相同（大小差异很大）这主要是由环境引起的变异．
花生果实长度的变异，有的是遗传物质的变化引起的，有的是环境引起的．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的．
所以答案是：（1）大花生果实结出的果实比小花生果实结出的果实大些．（2）相同大小的果实在不同的条件下结出的果实一样大吗；（3）不可遗传的变异； 遗传物质；环境。
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．