山东省济宁市嘉祥县七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于生物的是（ ）
A.小麦
B.野人
C.流水
D.水绵

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【答案】C
【解析】解：小麦、野人、水绵都具有生命的基本特征，属于生物，而流水没有生命的基本特征，故不属于生物．
故选：C．
【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是生物对外界刺激作出反应的生命活动是（ ）
A.人出汗
B.斑马发现敌害后迅速奔逃
C.蘑菇从小长大
D.雏鸡破壳而出

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【答案】B
【解析】解：A、人出汗，说明生物能排出身体内产生的废物，A错误；
B、斑马发现敌害后迅速奔逃，说明生物能对外界刺激作出反应，B正确；
C、蘑菇从小长大，说明生物能生长，C错误；
D、雏鸡破壳而出，说明生物能繁殖，D错误．
故选：B
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“地球，我的母亲．我的过去，现在，未来，食的是你，衣的是你．”地球上所有生物共有的家园称为（ ）
A.生物圈
B.大气圈
C.水圈
D.岩石圈

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【答案】A
【解析】解：生物圈是最大的生态系统，是我们所有生物共有的家园，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．
故选A
【考点精析】通过灵活运用生物圈是最大的生态系统，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项表示动物与其栖息环境间的对应关系，其中正确的是（ ）
A.东北虎﹣沙漠
B.袋鼠﹣南极雪地
C.丹顶鹤﹣﹣湿地
D.乌贼﹣森林

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【答案】C
【解析】解：A、东北虎主要生活在东北地区的森林山地，多单独生活，不成群，多在夜间活动，嗅觉发达，行动敏捷，善于奔跑、游泳，但不善于爬树；错误．
B、袋鼠以矮小润绿离地面近的小草为生，将长草与干草留给其它动物．个别种类的袋鼠也吃树叶或小树芽，主要栖息在澳大利亚草原，错误．
C、丹顶鹤的栖息地主要是沼泽和沼泽化的草甸，食物主要是浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根茎，正确．
D、乌贼属于软体动物，喜栖息于远海的海洋深水中生活，错误．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】巴斯德证明了引起肉汤变质的微生物来自空气．他成功的关键是（ ）
A.观察的认真
B.实验用具好看
C.动脑设计了曲颈瓶
D.运气好

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【答案】C
【解析】解：巴斯德用曲颈瓶实验证明了微生物来自空气中已经存在的微生物，如图，

将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，A瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入A瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败．
而B瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入B瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜．由此证明细菌不是凭空产生的，而是来自于空气中已经存在的细菌．此实验成功的关键是设计了曲颈瓶，与直颈瓶做对照．故C正确．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品腐败的主要原因的相关知识，掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图甲表示细胞的有关生理过程．其中过程③表示细胞的____ ， 乙图代表____细胞的分裂过程．（ ）

A.分裂；植物细胞
B.生长；动物细胞
C.分化；动物细胞
D.流动；植物细胞

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【答案】C
【解析】解：①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①表示细胞分裂过程；②过程中细胞的数目不变，细胞的体积增大，因此②表示细胞生长；③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞分化过程．乙图中没有细胞壁，因此代表动物细胞的分裂过程．所以过程③表示细胞的分化，乙图代表动物细胞的分裂过程．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根深叶茂，树干粗壮，这是对一颗大树的整体描述，如图所示的结构层次中，属于器官的是（ ）
一棵大树←一片树叶←一层表皮←一个细胞
A.一棵大树
B.一片树叶
C.一层表皮
D.一个细胞

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【答案】B
【解析】解：A、一棵大树是一个植物体．不符合题意．
B、一片树叶的最外面是由表皮细胞构成的保护组织，其内的叶肉细胞构成营养组织，叶脉中有输导组织等，可见一片树叶是由不同的组织构成的一个器官，叶属于六大器官之一，符合题意．
C、一层表皮是由表皮细胞构成的保护组织．不符合题意．
D、一个细胞属于细胞的层次，是植物体的基本单位．不符合题意．
故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列选项中，蕨类植物与苔藓植物共有的器官是（ ）
A.根
B.花
C.叶
D.种子

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【答案】C
【解析】解：A、藓植物没有真正的根，A错误；
B、苔藓植物与蕨类植物都不开花，B错误；
C、苔藓植物与蕨类植物都有叶，C正确；
D、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．D错误；
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】制作山石盆景时一般选择松树，松树能顽强地生活在干旱的岩石缝隙中．其主要原因是（ ）
A.能够产生种子
B.树干高大，冬夏常青
C.种子是裸露的
D.根系发达，叶的结构特殊，受精过程不需要水

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【答案】D
【解析】解：松树能结种子，用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，其根系发达，能深入到土壤的深处吸收营养物质，叶针状，减少了水分的散失，适于生活在干旱而贫瘠的岩石缝隙中．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的种子植物，需要了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一架客机在大海上空失事，乘客纷纷跳伞落在一个荒岛上，幸存者从浅海中捞取藻类植物充饥得以生还．那么他们最可能食用的是（ ）
A.海带和紫菜
B.小球藻和衣藻
C.水绵和衣藻
D.衣藻和硅藻

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【答案】A
【解析】解：衣藻藻体为单细胞，球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动；另在细胞的近前端，有红色眼点一个，是淡水藻类；小球藻是一种球形单细胞淡水藻类．水绵是单细胞淡水藻类；海带、紫菜、石莼为多细胞大型浅海藻类，都可食用．因此他们吃的可能是海带和紫菜．
故选A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】深秋季节，导管向树干上部运输无机盐的速度减慢，其主要原因是（ ）
A.气候干燥
B.根呼吸作用减弱
C.蒸腾作用减弱
D.根呼吸作用降低

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【答案】C
【解析】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．深秋季节，树木落叶，降低了植物的蒸腾作用，进而影响了植物吸收水分和无机盐．可见B符合题意．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解蒸腾作用的意义的相关知识，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】严重干旱可能造成作物颗粒无收．从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是（ ）
A.光
B.水
C.二氧化碳
D.适宜温度

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【答案】B
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．严重干旱，土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物颗粒无收．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述，不正确的是（ ）
A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜，将叶片内的淀粉运走耗尽
B.叶片的遮光部分与见光部分形成对照
C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
D.叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝

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【答案】D
【解析】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确；
B、将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置以光照为变量的对照实验，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，B正确；
C、用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素，这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确；
D、叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以实验结果：叶片见光部分加碘液变蓝，遮光部分加碘液不变蓝，D不正确．
故选：D．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】智利矿难中，33名矿工成功获救，创造了被困69天无一人伤亡的人间奇迹，其中一个重要的原因是矿井内预防工作做得到位．
（1）井内有通风口和饮水设备，预先存有罐头、牛奶等应急物资．这为被困矿工的生存提供了必需的   、   、    ．
（2）一名矿工升井后，还诙谐地把在地下度过的两个多月比喻成睡了一觉．可见矿工得救除了有良好的心里承受能力外，还得益于井下有适宜的    ．

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【答案】
（1）水；空气；营养供给
（2）温度
【解析】解：（1）所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．因为井内有通风口和饮水设备，预先存有罐头、牛奶等应急物资．这为被困矿工生存提供了必需的空气、水、食物．（2）一名矿工升井后，还诙谐地把在地下度过的两个多月比喻是睡了一觉．可见矿工得救除了有良好的心理承受能力外，还得益于井下有适宜的生存环境．
所以答案是：（1）水 空气 营养供给（2）温度
【考点精析】解答此题的关键在于理解急救常识的相关知识，掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“知了、知了…，”这是仲夏时节常常可以听到的声音．“蝉鸣林逾静，”在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人心情格外平和，但今天不同，烈日当头，天气异常的炎热，知了发出的鸣叫声也异常的密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
（1）上述问题的人假设是    ．
（2）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是（ ）．
A.观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B.统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C.观察一只知了在不同的温度下是否鸣叫
D.统计多只知了在不同的温度下鸣叫的只数
（3）若根据实验结果绘制的折线图（如图）所示，则根据该折线可以得出的结论是    ．
 

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【答案】
（1）天气越热，鸣叫的知了越多
（2）D
（3）温度越高，鸣叫的知了数越多
【解析】解：（1）作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？”作出的假设是天气越热，鸣叫的知了越多．（2）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，该实验的变量是温度．要得到较为可靠的实验结果，应统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数．因此要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是统计多只知了在不同的温度下鸣叫的只数，故选D．（3）“若根据实验结果绘制的折线图（如图）所示”，则根据该折线可以得出的结论是温度越高，鸣叫的知了数越多
所以答案是：（1）天气越热，鸣叫的知了越多（2）D（3）温度越高，鸣叫的知了数越多
【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据光学显微镜结构图，回答有关问题：

（1）写出图中下列结构的名称．[1]    ， [5]    ， [7]    ．
（2）使用的显微镜目镜是5×，物镜是10×，则被观察物体被放大了   倍．
（3）用该显微镜观察时发现视野中有污点，移动装片污点也随之移动，说明污点在    ．

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【答案】
（1）目镜；反光镜；细准焦螺旋
（2）50
（3）装片
【解析】解：（1）图中下列结构的名称．[1]目镜，[2]转换器，[3]物镜，[4]载物台，[5]反光镜，[7]细准焦螺旋．（2）使用的显微镜目镜是5×，物镜是10×，则被观察物体被放大了50倍．（3）用该显微镜观察时发现视野中有污点，移动装片污点也随之移动，说明污点在装片上．
所以答案是：（1）目镜；反光镜；细准焦螺旋（2）50（3）装片
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据动物细胞模式图和植物细胞模式图回答有关问题．

（1）如图中表示动物细胞的   图．（填“甲”或“乙”）
（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④是    ， ⑥是    ．
（3）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[   ]    ．

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【答案】
（1）乙
（2）细胞核；细胞质
（3）⑤；液泡
【解析】解：（1）动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构．乙图中只有细胞膜、细胞核、细胞质，没有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，所以应属于动物细胞；甲图中有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，所以应属于植物细胞；（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中②是细胞膜、④是细胞核、⑥是细胞质；（3）细胞质里有⑤液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．所以挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的⑤液泡．
所以答案是：（1）乙；（2）细胞核；细胞质；（3）⑤；液泡
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是细胞分裂、分化的大致过程，请据图回答

（1）图中①的过程表示    ， ③④表示形成   的过程．
（2）④过程形成植物的   组织．

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【答案】
（1）细胞分裂；细胞分化
（2）营养
【解析】解：（1）①过程细胞的数目变多，细胞的形态没有多大变化，所以属于细胞分裂过程；②过程细胞的体积明显变大，所以属于细胞的生长．③④过程产生了形态结构及功能不同的细胞群，所以属于细胞的分化．（2）④过程形成植物的营养组织．
所以答案是：（1）细胞分裂；细胞分化；（2）营养．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是几种植物，请分析并回答下列问题（填序号）

（1）具有了根茎叶的植物有    ．
（2）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生    ， 但B类植物的种子没有   包被．

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【答案】
（1）ABC
（2）种子；果皮
【解析】解：（1）A肾蕨是蕨类植物有根、茎、叶的分化；B松是裸子植物根、茎、叶发达，C向日葵是被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，因此具有了根茎叶的植物有ABC．（2）裸子植物种子外面无果皮包被，被子植物种子外面有果皮包被，因此B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子，但B类植物的种子没有果皮包被．
所以答案是：（1）ABC（2）种子；果皮
【考点精析】通过灵活运用种子植物，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据如图叶片结构示意图，回答下列问题．

（1）叶片呈绿色，是因为构成图中标号   所示结构的细胞内含有叶绿体．
（2）图中的⑤表示    ， 是气体进出叶的门户．
（3）图中的③表示    ， 属于输导组织．

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【答案】
（1）②
（2）气孔
（3）叶脉
【解析】解：（1）②叶肉细胞中靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，形成⑤气孔的保卫细胞中也有少量的叶绿体，所以叶片中含有叶绿体的细胞有叶肉细胞和保卫细胞，它们都可以进行光合作用．因为叶绿体是进行光合作用的场所．（2）当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．（3）叶脉中有导管和筛管，导管输导水分和无机盐，叶制造的有机物通过筛管输送到根、茎等器官，属于输导组织．另外叶脉还有机械组织，起着支撑叶子的作用，从而增加光合作用的面积的作用．
所以答案是：（1）②（2）气孔（3）叶脉

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑色纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液．请分析回答问题：

（1）经酒精脱色后，叶片B处变成什么颜色？
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是    ． 叶片A处不变蓝的原因是    ．
（3）B，C构成一组对照实验，变量是    ．
（4）实验法研究一般包括以下步骤（A作出假设；B得出结论；C表达交流；D提出问题；E制定计划；F实施计划），小组开展实验时首先要进行哪个步骤    ．

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【答案】
（1）

黄白色

（2）淀粉；无叶绿体，不能进行光合作用，因此不能产生淀粉
（3）光
（4）D
【解析】解：（1）叶片B呈现绿色，是因为里面含有叶绿体．放在酒精中处理时，叶绿体会溶解在酒精中，就会呈现出叶脉的颜色是黄白色．（2）淀粉遇碘变蓝，B处变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉．叶片A处不呈现绿色，没有叶绿体，所以不能进行光合作用，滴入碘液，不会变蓝．（3）C处用黑制片遮盖，见不到光，可以和B构成一组对照，变量是光．B处滴入碘液变蓝，说明进行了光合作用，C处不变蓝，不能进行光合作用．（4）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．因此要进行探究实验，首先必须能够发现和提出问题．
所以答案是：（1）黄白色（2）淀粉；无叶绿体，不能进行光合作用，因此不能产生淀粉（3）光（4）D