山东省日照市五莲县八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，目的是（　　）
A.降温作用
B.让体表湿润，维持正常呼吸
C.保持身体柔软
D.保持体表湿润，有利于运动

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【答案】B
【解析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．所以在“观察蚯蚓”的实验过程中，要经常用水湿润它的皮肤，是为了保证蚯蚓的正常呼吸．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了环节动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（　　）
A.河蚌、鲨鱼、海马
B.鲸、蛇、乌鱼
C.青蛙、青鱼、蝌蚪
D.珍珠蚌、鲫鱼、鳖

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【答案】A
【解析】A、河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲨鱼和海马都属于鱼类，用鳃呼吸，A正确；
B、鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；乌鱼属于软体动物，用鳃呼吸；蛇属于爬行动物，都用肺呼吸，B错误；
C、蝌蚪是两栖动物青蛙的幼体，用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青鱼属于鱼类，用鳃呼吸，C错误；
D、珍珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；鳖属于爬行动物，用肺呼吸，D错误．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了软体动物和两栖动物的相关知识点，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）；两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（　　）
A.家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
B.蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中
C.蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境
D.鱼类有鳃，适于生活在水中

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【答案】B
【解析】A、家兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境．故不符合题意；
B、蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，故符合题意；
C、蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，故不符合题意；
D、鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力；用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸，是与水生环境相适应的．故不符合题意．
故选：B
【考点精析】掌握环节动物和鱼的主要特征是解答本题的根本，需要知道环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于病毒的说法，错误的是（　　）
A.病毒不具有细胞结构
B.病毒由遗传物质和蛋白质组成
C.病毒经人工处理可制成疫苗
D.若要大量获得病毒，可以用培养基进行培养

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【答案】D
【解析】A、病毒不具有细胞结构；
B、病毒由遗传物质和蛋白质组成；
C、病毒经人工处理可制成疫苗如卡介苗；
D、病毒必须寄生在活细胞内，因此“若要大量获得病毒”，需要用活体（活细胞）培养，而不是“可以用培养基进行培养”．
所以，“关于病毒的说法”，错误的是“若要大量获得病毒，可以用培养基进行培养”．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了病毒的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】近年来，洪凝河经建设和保护，河岸植被茂盛，水生植物、浮游生物丰富，鸟类日益增多，据统计，仅春夏季就多达60多种鸟在此繁衍生息，这有效的丰富了该地（　　）
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性
D.个体数量的多样性

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【答案】B
【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
题干中近年来，洪凝河经建设和保护，河岸植被茂盛，水生植物、浮游生物丰富，鸟类日益增多，据统计，仅春夏季就多达60多种鸟在此繁衍生息，．这体现了生物种类的多样性．
故选：B
【考点精析】利用认识生物的多样性对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物可以通过动作、声音和气味等传递信息．下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（　　）
A.警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品
B.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位
C.蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物
D.雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾

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【答案】A
【解析】A、警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品不属于动物群体内信息传递方式，A错误．
B、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位属于动物群体内信息传递方式，B正确．
C、蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物属于动物群体内信息传递方式，C正确．
D、雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾属于动物群体内信息传递方式，D正确．
故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用群体中的信息交流的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（　　）

动 物	甲	乙	丙
完成取食前的尝试次数	32	65	5

A.甲→乙→丙
B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙
D.甲→丙→乙

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【答案】B
【解析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等．
故选：B
【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生殖方式与豌豆杂交实验原理相同的是（　　）
A.植物组织培养
B.大棚黄瓜嫁接
C.克隆羊多莉的培育
D.“试管婴儿”的培育

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【答案】D
【解析】A、B、C无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．无性生殖包括嫁接、扦插、组织培养、压条、克隆、分裂生殖、出芽生殖等等．A、B、C均错误．
D、试管婴儿又称体外受精﹣﹣﹣胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖．D正确．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人类有耳垂由显性基因A控制，无耳垂由隐性基因a控制．一对夫妇他们都有耳垂，而孩子无耳垂．这对夫妇和孩子控制耳垂性状的基因组成分别是（　　）

	丈夫	妻子	孩子
A	AA	Aa	aa
B	Aa	AA	aa
C	AA	AA	aa
D	Aa	Aa	aa

A.A
B.B
C.C
D.D

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【答案】D
【解析】解：已知：人类有耳垂是由显性基因A控制的，无耳垂是由隐性基因a控制的，则无耳垂个体的基因组成是aa，有耳垂个体的基因组成是AA或Aa；一对夫妇他们都有耳垂，而孩子无耳垂，无耳垂孩子的基因组成是aa，这对基因由其父母双方各提供一个，因此其有耳垂父母的基因组成都是Aa．如图所示：
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd，以及对基因在亲子代间的传递的理解，了解基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图为人体细胞内一对基因位于一对染色体上的示意图，下列叙述正确的是（　　）
A.只有①表现为显性性状
B.②和③表现为隐性性状
C.图中的染色体和基因都是成对存在的
D.f控制的性状都不能表现出来

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【答案】C
【解析】解：A、①、②都表现为显性性状，不是只有①表现为显性性状，A不正确；
B、②表现为显性性状、③表现为隐性性状，不是②和③表现为隐性性状，B不正确；
C、图中的染色体和基因都是成对存在的，C正确；
D、②的f控制的性状不能表现出来，③的f控制的性状都不能表现出来，不是f控制的性状都不能表现出来，D不正确．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心和生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生物生殖和发育的叙述，错误的是（　　）
A.真菌是靠分裂进行生殖的
B.受精的鸟卵中能够发育成胚胎的是胎盘
C. 爬行动物的生殖和发育摆脱了对外界环境的依赖
D.哺乳这两种繁殖特征提高了哺乳动物后代的成活率

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【答案】A,B
【解析】A、真菌是靠孢子进行生殖的，A错误．
B、卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位，B错误．
C、爬行动物的生殖方式为卵生，是真正的陆生脊椎动物，生殖和发育摆脱了对外界环境的依赖，C正确．
D、胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率，D正确．
故选：AB
【考点精析】通过灵活运用爬行动物和哺乳动物的主要特征，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】仔细观察下列动物，回答问题
（1）若将图中涡虫和蜜蜂归为一类，其余为另一类，则分类依据是    ．
（2）涡虫与水螅相比，其身体呈    ， 这样的体形有利于它的运动、捕食和防御；草鱼在水中通过   以及鳍的协调作用游泳
（3）草鱼、家兔与其生活环境相适应的呼吸器官分别是   ；成蛙依靠   进行呼吸
（4）图中有变态发育过程的动物是   （用字母表示），蜜蜂的发育类型是    ．

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【答案】
（1）体内脊柱的有无
（2）两侧（左右）对称；尾部和躯干部的左右摆动
（3）鳃和肺；肺和皮肤
（4）DF；完全变态发育
【解析】解：（1）图中涡虫、蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，草鱼、蜥蜴、家兔、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，分类依据是体内有无脊柱；（2）水螅身体呈辐射对称，涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、是对涡虫运动，捕食和防御有利的结构．草鱼属于鱼类，其呼吸器官是鳃，通过尾部和躯干部的左右摆动以及鳍的协调作用游泳；（3）草鱼用鳃呼吸，家兔用肺呼吸，青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成蛙依靠肺和皮肤辅助呼吸进行呼吸；（4）变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．图中有变态发育过程的动物是D蜜蜂和F青蛙，蜜蜂的发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征和调查我们身边的生物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）；调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】分析资料：回答问题
资料泰山地处暖温带气候区，蕴藏着丰富的动植物资源，成为动植物资源的“安全岛”，现有野生种子植物约107科，蕨类植物约19属，苔藓植物约242种；野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种、两栖类约6种、鱼类约22种，其他种类的动植物也非常丰富．其中已知并列入保护鸟类名录的共计77种，国家一级保护鸟类有7种，国家二级保护鸟类有37种．泰山还拥有种类众多的珍贵、稀有甚至濒危鸟类。

（1）资料中体现了生物多样性中的   多样性，资料中提到的生物分类单位中，最基本的单位是    ．
（2）要保护泰山的生物多样性，保护珍稀动植物资源，最为有效的措施是    ， 为保护珍贵的遗传资源，还可以建立濒危物种的    ．
（3）分析如图“泰山部分生物的进化树”①所代表的生物类群是    ． 泰山拥有种类众多的珍贵、稀有甚至濒危鸟类，鸟类的骨骼适于飞行的结构特点是    ．
（4）生物类群②具有胎生、哺乳的特征，绝大多数动物的胚胎在母体内发育，通过   从母体获得营养，并由此排出废物．生物类群③是真正的陆生脊椎动物，与此相适应，其体表有防止水分散失的   结构．

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【答案】
（1）生物种类；种
（2）建立自然保护区；种质库
（3）两栖类；骨骼轻、薄、坚固，有的中空，可减轻体重
（4）胎盘；角质的鳞片或甲
【解析】解：（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．资料中体现了生物多样性中生物种类的多样性．资生物分类单位中最基本的单位是种．资料中提到的生物分类单位中，最基本的单位是种；（2）要保护珍稀动植物资源，保护泰山的生物多样性，最为有效的措施是建立自然保护区，为保护珍贵的遗传资源，还可以建立濒危物种的种质库；（3）脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类．图“泰山部分生物的进化树”，①所代表的生物类群是两栖类．鸟的骨骼的特点利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行．鸟类的胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．总之鸟类骨骼轻、薄、坚固，有的中空，可减轻体重；（4）生物类群②哺乳类动物具有胎生、哺乳的特征，绝大多数动物的胚胎在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养，并由此排出废物，成熟后从母体产出．生物类群③爬行类动物是真正的陆生脊椎动物，陆地气候相对干燥，与此相适应，其体表有防止水分散失的结构是角质的鳞片或甲．
【考点精析】认真审题，首先需要了解爬行动物(体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定)，还要掌握鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)的相关知识才是答题的关键．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】据英国《每日邮报》报道，泰国一家动物园发布了一段令人膛目结舌的录像．视频中的猩猩灵活地爬上铁笼壁，将手中毯子一端系在天花板的横杆上，另一端绑到竖杆上，再手脚并用将绳结拉紧，稍作整理后一张吊床就成型了，分析回答
（1）猩猩在制作吊床的过程中产生的运动，主要是骨骼肌牵动骨绕着   为支点产生的，骨骼肌具有   的特性
（2）大猩猩智商比较高，具有很强的运动能力，它能熟练的做吊床是一种   行为，与其它一些比较低等的动物相比，它的这种学习能力要强，这种运动与学习能力可以使它    ．
（3）野生环境下的大猩猩营群体生活，具有非常复杂的    ， 用声音来进行    ．

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【答案】
（1）关节；受到刺激而收缩
（2）学习；适应复杂多变的环境，更好的生存和繁衍
（3）社会行为；信息交流
【解析】解：（1）运动的产生是骨骼肌受到来自神经传来的兴奋的刺激，收缩牵引所附着的骨绕关节活动而形成的，在运动中，关节起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起着动力的作用，营养为运动提供能量；（2）动物的先天性行为适应稳定的环境，而动物的学习行为可以让它们更好的适应复杂环境的变化．大猩猩智商比较高，具有很强的运动能力，它能熟练的做吊床是一种学习行为，与其它一些比较低等的动物相比，它的这种学习能力要强，这种运动与学习能力可以使它适应复杂多变的环境，更好的生存和繁衍；（3）野生环境下的大猩猩营群体生活，具有非常复杂的社会行为．动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此大猩猩们用声音来进行信息交流．
【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合和区分先天性行为和学习行为，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力；区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某同学为研究酵母菌的作用，设计了如图实验：在4个瓶子中分别加入等量的干酵母（内有活酵母菌）然后按图示进行操作，最后密封A、B、C的瓶口，几天后观察比较现象，分析回答
（1）上述实验中，实际设计了   组对照实验，变量为葡萄糖的一组对照装置是    ． 若想尽快观察到明显的实验现象，最好将上述各装置放置在   的环境条件下
（2）正常情况下，会发现装置   和   （填装置代码）内的液体中有气泡冒出；装置   中最有可能产生酒精
（3）该实验中用到的酵母菌属于   生物；由实验分析可知，食品腐败的主要原因是细菌和真菌   所致．

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【答案】
（1）3；A和C；温暖处（温度适宜）
（2）A；D；A
（3）真核；从食品中获取有机物并在食品中生长和繁殖
【解析】解：（1）上述实验中有3组对照实验，A和B为一组，变量是水，A和C一组，变量是葡萄糖，A和D为一组，变量是氧气．酵母菌的营养方式是异养（腐生）． 酵母菌在温度适宜时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．AC两支试管为一组，不同的是A有葡萄糖，C没有葡萄糖，因此可选AC两支试管为一组探究葡萄糖是酵母菌所需的营养物．酵母菌的发酵需要适宜的温度，因此若想尽快观察到明显的实验现象，应最好将上述各装置放在温暖的环境中；（2）正常情况下，会发现装置A和D内的液体中有气泡冒出，原因是其中的葡萄糖被酵母菌分解产生了二氧化碳气体；装置A中最有可能产生酒精，因为A中加入了葡萄糖、水和酵母菌，并密封，在无氧的条件下，酵母菌会把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精；（3）酵母菌是真菌，属于真核生物；食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖，从食品中获取有机物并在食品中生长和繁殖．故食品保存的基本原理就是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖．
【考点精析】本题主要考查了食品腐败的主要原因和食品保存的常用方法的相关知识点，需要掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】牛的有角和无角是一对相对性状，体色中的棕色和黑色是一对相对性状，请分析回答：
（1）某良种场用两头黑牛交配，产下了一头棕色小牛，由此可以推知牛的体色性状中   色为隐性性状；若用B、b表示控制牛体色的显性基因和隐性基因．则上述两头黑牛的基因组成分别是   、    ．
（2）若让上述两头黑牛再生一头小牛，小牛是黑色的可能性是    ．
（3）某农科院利用棕色公牛体细胞的细胞核和黑色母牛的去核卵细胞，组成重组细胞，经过多次分裂后，植入一头黑色母牛的子宫中孕育．将来发育成的小牛的性别是    ， 体色是    ．
（4）已知牛角的基因组成与性状表现关系如下表，现有一头有角母牛生了一头无角小牛，则这头小牛的性别为    ， 基因组成为    ．

基因组成	公牛的性状表现	母牛的性状表现
HH	有角	有角
Hh	有角	无角
hh	无角	无角

 

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【答案】
（1）棕；Bb；Bb
（2）3/4
（3）雄性；棕色
（4）雌性；Hh
【解析】解：由“两头黑牛交配，产下了一头棕色小牛”可知：牛的体色中棕色是隐性性状，由一对隐性基因bb控制；亲代表现的黑色性状是显性性状，基因组成是Bb．如图所示： 因此（1）两头黑牛的基因组成都是Bb；（2）若让上述两头黑牛再生一头小牛，小牛是黑色的可能性是3/4；（3）细胞核是遗传控制中心，因此“用棕色公牛体细胞的细胞核和黑色母牛的去核卵细胞，组成重组细胞，经过多次分裂后，植入一头黑色母牛的子宫中孕育，将来发育成的小牛”的性别是雄性，体色是棕色；（4）已知牛角的基因组成与性状表现的关系如下表所示，现有一头有角母牛生了一头无角小牛，从表格中可知有角母牛的基因组成是HH，如果这头小牛的性别为雄性其基因组成应该是hh，h一定来源于有角母牛（HH），显然不可能；若这头小牛的性别为雌性，基因组成可能是Hh或hh，基因组成为hh的不可能，因为有角母牛HH不能提供h；若无角小牛的基因组成是Hh，H来源于有角母牛，h来源于有角公牛（Hh），符合题意．故无角小牛的性别是雌性，基因组成是Hh．
【考点精析】掌握生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传是解答本题的根本，需要知道生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．