辽宁省葫芦岛市建昌县黑山科中学七级（上）月考生物试卷（10月份）

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于生物的是（ ）
A.蘑菇
B.病毒
C.珊瑚
D.珊瑚虫

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【答案】C
【解析】解：A、B、D都具有以上生物特征，属于生物；A、B、D不符合题意；
C、珊瑚不具有以上生物特征，不属于生物．C符合题意；
故选：C
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面关于生物的基本特征叙述正确的是（ ）
A.生物都能进行光合作用
B.生物都能运动
C.生物都能生长和繁殖
D.生物都由细胞组成

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【答案】C
【解析】解：A、动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用．该选项的叙述是错误的．
B、植物属于生物，植物不能运动，该选项的叙述是错误的．
C、生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征．该选项的叙述是正确的．
D、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．该选项的叙述是错误的．
故选：C
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食物链中，正确的是（ ）
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇

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【答案】A
【解析】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
B、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
C、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
D、鹰和蛇的捕食关系反了，应该是鹰吃蛇．
所以食物链正确的是“草→→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰”．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，不属于生物对环境适应现象的是（ ）
A.在繁殖季节，鲤鱼能产几十万粒卵
B.温带地区的许多植物冬季出现落叶现象
C.生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状
D.热带雨林地区降雨量充沛

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【答案】D
【解析】解：A、在一个繁殖季节里，鲫鱼一次产卵量可达数万粒以上，由于鲫鱼的卵是在水中完成受精作用，所以成活率极低，为了适应这样的环境，利于需要产下很多卵，来保证后代的成活，这是对环境的一种适应．
B、温带地区的许多植物冬季落叶，是对寒冷环境的适应．
C、生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状，叶细如针蒸腾作用非常小，蒸腾作用小，是对干旱环境的适应．
D、蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，所以热带雨林地区降雨量充沛是生物对环境的影响．
故选：D
【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某班同学在《研究光对鼠妇生活的影响》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（ ）
A.丁
B.丙
C.乙
D.甲

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【答案】A
【解析】解：在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
故选：A
【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点在哪里（ ）
A.目镜
B.载玻片
C.物镜
D.反光镜

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【答案】C
【解析】解：迅速判断污点位置的方法：首先转动目镜，如果污点不动，说明污点不在目镜上；移动玻片标本，污点也不动，说明污点肯定在物镜上，因为污点在反光镜上是不会在视野中看到的．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】沙漠里限制植物生长的因素主要是（ ）
A.强烈的阳光
B.土壤的盐碱化
C.水
D.温度

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【答案】C
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少．
故选：C

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生物的环境是指生物生存的地点。

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【答案】错误
【解析】解：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素．非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等．而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性．
所以答案是：错误

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】当光线较暗时，用反光镜的凹面镜来对光。

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【答案】正确
【解析】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜；光线弱时，用大光圈、凹面镜．如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节．所以答案是：正确
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

（1）一个草原生态系统的构成，除了图示生物外，还有   等非生物部分和   作为分解者起作用．
（2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是   的关系，这样就形成了    ． 本图中有   条食物链，它们相互关联，形成    ． 此图中最长的一条食物链可表示为    ．
（3）DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的杀虫剂，当DDT进该生态系统后，DDT含量最高的生物是    ， 导致该生物体内DDT含量最高的原因是    ．

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【答案】
（1）阳光、水分、空气、温度、土壤；腐生细菌和真菌
（2）捕食关系；食物链；5；食物网；草→鼠→蛇→鹰
（3）鹰；生物富集
【解析】解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统中，草属于生产者，兔、狐、鼠、蛇、鹰动物等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于消费者，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等．（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．多条食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中有5条食物链即：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰．图中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．（3）有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，体内有毒物质含量越高；营养级别越低，体内有害物质含量越少．鹰在食物链的末端营养级别最高，体内DDT含量最高，导致该生物体内DDT含量最高的原因是生物富集．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的结构和功能的理解，了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，请据图回答：

（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤为：   （用字母表示）．
（2）图A所滴液体为    ， 若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴    ， 以保持细胞的正常形态；图G所滴液体为    ， 它可把细胞核染成深色，便于观察．
（3）图E的操作方法是镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现   而影响观察．
（4）使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视    ， 以免碰到玻片．欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的   准焦螺旋．

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【答案】
（1）BACDEGF
（2）清水；生理盐水；碘液
（3）气泡
（4）物镜；细
【解析】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染．
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．
图中B擦拭载玻片，A在载玻片的中央滴一滴清水，C用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，D解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，E盖盖玻片，G在盖玻片的一侧滴加碘液，F另一侧用吸水纸吸引．所以制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤为：BACDEGF；（2）A是滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态；图G所滴液体为碘液它可把细胞核染成深色，便于观察；（3）E是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；（4）使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视物镜，以免碰到玻片．欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋．
【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞模式图．请据图回答问题：

（1）动物细胞所没有的结构是[   ]    ， [   ]    ， [   ]    ．
（2）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[   ]   中．
（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于[   ]   中．在普通光学显微镜看不清的结构是[   ]    ， 该结构具有   的作用．
（4）用稀碘液染色，染色最深的是[   ]    ， 该结构中含有   ；能进行光合作用制造有机物的是标号   所示的结构．

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【答案】
（1）①；细胞壁；⑤；液泡；③；叶绿体
（2）⑤；液泡
（3）⑤；液泡；②；细胞膜；控制物质的进出
（4）④；细胞核；遗传物质；③
【解析】解：（1）动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构．所以图中①细胞壁，③叶绿体，⑤液泡是动物细胞所没有的．（2）液泡内含细胞液，含多种物质．切洋葱时会闻到一种辣味，产生辣味的物质存在于液泡．（3）液泡内含细胞液，含多种物质，西瓜中所含的大量糖分主要存在于液泡中，细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，在普通光学显微镜下不太容易观察到，能控制物质的进出．（4）由于染色时用稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深．细胞核含有遗传物质，③叶绿体是进行光合作用的场所．
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．