新疆伊犁州伊宁市八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是（　　）
A.虾
B.蟹
C.蜈蚣
D.蚯蚓

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【答案】D
【解析】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．题目中A虾、B蟹和C蜈蚣都有以上特征，而D蚯蚓的身体分节不分部，也无外骨骼等为环节动物．D错误．
故选D
【考点精析】通过灵活运用节肢动物，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】关节在运动中起着（　　）
A.支点作用
B.杠杆作用
C.固定作用
D.动力作用

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【答案】A
【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此，关节在运动中起着“支点作用”．
故选：A．
【考点精析】关于本题考查的运动系统的组成，需要了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】动物具有“学习能力”这有利于（　　）
A.找到食物
B.逃避敌害
C.找配配偶
D.适应复杂的生活环境

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【答案】D
【解析】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力． 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．
故选：D．
【考点精析】掌握动物行为的类型是解答本题的根本，需要知道动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】河蚌的贝壳是怎样形成的？（　　）
A.斧足的分泌物形成的
B.柔软身体产生的分泌物生成的
C.内脏器官
D.外套膜的分泌物产生的

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【答案】D
【解析】解：河蚌属于软体动物，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，外套膜有分泌珍珠质的功能，同时其分泌的物质还能形成贝壳．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用软体动物，掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】脊椎动物是指（　　）
A.水中生活的动物
B.陆地生活的动物
C.高等动物
D.有脊柱的动物

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【答案】D
【解析】解：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．脊椎动物中的鱼类生活在水中，而鸟类生活在陆地上．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】蝗虫的呼吸器官是（　　）
A.气门
B.气管
C.肺
D.鳃

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【答案】B
【解析】解：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管．
故选：B
【考点精析】关于本题考查的节肢动物，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】骨骼肌具有的特性是（　　）
A.分泌
B.坚韧
C.兴奋
D.收缩

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【答案】D
【解析】解：实验证明：骨骼肌无论受到哪种刺激，包括由神经传来的兴奋，都会发生收缩，停止刺激，骨骼肌就舒张，可见，骨骼肌具有收缩的特性；在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的运动系统的组成，需要了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蚯蚓在干燥的土地或沙里很快会死亡，是因为（　　）
A.体表黏液干燥，呼吸无法进行
B.体表水分被蒸发，失水过多
C.干燥使刚毛收缩而死亡
D.干燥的环境中没有食物

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【答案】A
【解析】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．在干燥的土地或沙里蚯蚓的体壁会变干，导致蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，因此会窒息死亡．所以，“蚯蚓在干燥的土地或沙里很快会死亡”，是因为“体表黏液干燥，呼吸无法进行”．
故选：A．
【考点精析】利用环节动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于后天学习行为的是（　　）
A.蜜蜂跳舞
B.蜘蛛结网
C.母鸡孵卵
D.小狗算加法

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【答案】D
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．小狗算加法是通过学习得来的行为，属于后天学习性行为；蜜蜂跳舞、蜘蛛结网、母鸡孵卵“，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的区分先天性行为和学习行为，需要了解区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于国宝大熊猫的主要特征是（　　）
A.用肺呼吸
B.胎生、哺乳
C.牙齿分化
D.变温动物

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【答案】D
【解析】解：A、B、C国宝大熊猫为哺乳动物，用肺呼吸，具有胎生哺乳的特征，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿．
D、国宝大熊猫为哺乳动物，体表被毛有保温作用，体内有良好的产热和散热的结构为恒温动物，而不是变温动物．
故选D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解哺乳动物的主要特征(哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鲫鱼身体两侧各有一条侧线，这是鱼的（　　）
A.运动器官
B.排泄器官
C.感觉器官
D.消化器官

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【答案】C
【解析】解：A、鱼的运动器官是鳍而不是侧线，为错误项．
B、鱼靠肛门把食物残渣排出体外，为错误项．
C、侧线的主要作用是感知水流测定方向，为感觉器官，为正确项．
D、鱼的消化器官有口、咽、食道、肠和肛门等，为错误项．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青蛙属于两栖动物．下列关于青蛙呼吸的叙述中，正确的是（　　）
A.只用肺呼吸
B.用鳃呼吸
C.只用皮肤呼吸
D.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

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【答案】D
【解析】解：青蛙属于两栖动物，主要靠肺和外界进行气体交换，但由于肺的结构简单，需皮肤辅助呼吸，所以青蛙的皮肤具有光滑湿润、密布毛细血管的特点，必须生活在潮湿的环境，而冬眠期间的青蛙不吃不动，靠皮肤进行呼吸．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏，这样做的目的是（　　）
A.抑制细菌繁殖
B.不让营养流失
C.防止水分蒸发
D.保持菜肴的形状和颜色

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【答案】A
【解析】解：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的．可见A符合题意．
故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品保存的常用方法的相关知识，掌握传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物多样性不包括（　　）
A.基因多样性
B.环境多样性
C.种类多样性
D.生态系统多样性

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【答案】B
【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；
生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】物先天性行为的控制因素是（　　）
A.环境因素
B.后天“学习”所得
C.遗传物质
D.亲代训练

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【答案】C
【解析】解：先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．因此动物先天性行为的控制因素是遗传物质．
故选：C．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】骨骼肌包括中间较粗的   和两端较细的    ．

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【答案】肌腹；肌腱
【解析】解：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．
所以答案是：肌腹；肌腱．
【考点精析】利用运动系统的组成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】哺乳动物的运动系统由起杠杆作用的   、起支点作用的关节和起动力作用的   组成．

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【答案】骨；骨骼肌
【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此，哺乳动物的运动系统由起杠杆作用的骨、起支点作用的关节和起动力作用的骨骼肌组成．
所以答案是：骨；骨骼肌．
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括   的多样性和   的多样性．

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【答案】基因；生态系统
【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．
基因的多样性决定了生物种类的多样性；
生物种类的多样性组成了不同的生态系统；
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
所以答案是：基因；生态系统
【考点精析】利用认识生物的多样性对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】每个物种的科学名称由属名和种加词两部分组成，这是瑞典植物学家   提出的．

 

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【答案】林奈
【解析】解：提出双名法的科学家是林奈，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略．
所以答案是：林奈
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的单位的相关知识，掌握根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】病毒外壳由   组成，它的核心由   组成．

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【答案】蛋白质；核酸
【解析】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体．
所以答案是：蛋白质；核酸．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图是关节模式图，请根据图回答问题．写出图中各部分的结构名称：

①   、②   、③   、④   、⑤    ．

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【答案】关节头；关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨
【解析】解：由图可知：①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨．
关节面包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节腔内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节灵活．
关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使关节更加牢固．
所以答案是：关节头；关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨
【考点精析】关于本题考查的运动系统的组成，需要了解运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】细菌结构示意图，请据图回答问题．

（1）细菌的基因存在于字母   所指的结构中．
（2）这种细菌会运动吗？答：    ． 这是根据图中字母   所代表的结构作出判断的．
（3）当字母   所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体──    ， 以抵抗不良环境．

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【答案】
（1）A
（2）会；F
（3）C；芽孢
【解析】解：图中各字母所代表的结构为：A﹣﹣DNA，B﹣﹣细胞膜；C﹣﹣细胞壁；D﹣﹣荚膜；E﹣﹣细胞质；F﹣﹣鞭毛；（1）细菌没有核膜，只有DNA集中的区域，故细胞核未成形，它的基因存在与字母A所指的结构中；（2）鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动，故这种细菌会运动，因为它有F﹣﹣鞭毛；（3）当外界环境变得不利于细菌生存时，细菌的细胞壁会增厚形成芽孢，以抵抗不良环境。
【考点精析】利用细菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请看图回答问题：
（1）图中的[1]、[2]相当于    ， [3]、[4]相当于    ， [5]相当于    ．
（2）图中虚线箭头表示[4]的   过程，此时[3]应该处于   状态．
（3）如果[5]表示肘关节，则此过程表示   动作．
（4）从这个模型可以看出，人在运动时，要靠   牵拉    ， 绕   转动完成动作．
（5）以上实例说明任何动作的完成至少需要   组以上的肌群相互配合，共同完成．

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【答案】
（1）骨；肌肉；关节
（2）收缩；舒张
（3）屈肘
（4）肌肉；骨；关节
（5）两
【解析】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；（1）图中的[1]、[2]相当于骨，[3]、[4]相当于肌肉，[5]相当于关节；（2）图中虚线箭头表示④收缩过程，此时③应该处于舒张状态；（3）如果[5]表示肘关节，则此过程表示屈肘动作，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；（4）当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动；（5）以上实例说明任何动作的完成至少需要两组以上的肌群相互配合，共同完成．
【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】请看图回答问题：
（1）题中的图顺序已被打乱，请按照从小到大的分类等级重新进行排序（用字母表示）    ．
（2）图E中生物的共同特征是    ． 它们属于   纲．
（3）亲缘关系最近的两种生物是图   所示的动物．
（4）图中C的分类单位是    ．

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【答案】
（1）C、B、D、E、F、A
（2）胎生哺乳；哺乳
（3）B
（4）种
【解析】解：（1）生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，界是最大的单位．题中的图中C为马种，B为马属，D为马科，E为哺乳纲，F为脊椎动物亚门，A为脊索动物门，图按照从小到大的分类等级重新进行排序为：C、B、D、E、F、A；（2）图E生物的共同特征是胎生哺乳，都属于哺乳纲；（3）分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，图中B中两种动物的亲缘关系最近；（4）生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，图中C的分类单位是种．
【考点精析】本题主要考查了分类的依据与方法和分类的单位的相关知识点，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
（1）家鸽的身体呈   型，可以减少空气阻力，利于飞行动作．
（2）飞行器官发达：前肢变成了    ， 生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的    ， 可牵动两翼完成飞行．
（3）消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以    ， 利于飞行．
（4）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的    ．

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【答案】
（1）梭（流线）
（2）翼；胸肌
（3）减轻体重
（4）气囊
【解析】解：（1）身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力；（2）前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作；（3）直肠短不储存粪便，龙骨突，长骨中空，骨薄，有利于减轻体重；（4）有独特的气囊，可以帮助呼吸．
【考点精析】认真审题，首先需要了解鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)．