湖北省潜江中学七级（上）月考生物试卷（12月份）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不是绵羊、杨树、乙肝病毒共有的特征（ ）
A.新陈代谢
B.生长
C.由细胞构成
D.繁殖

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【答案】C
【解析】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．
除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体口腔上皮细胞结构和洋葱表皮细胞相比，没有（ ）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.细胞壁

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【答案】D
【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，人体口腔上皮细胞结构和洋葱表皮细胞相比，没有细胞壁、液泡等．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】西瓜花凋谢后，小西瓜从生长到成熟期间，根吸收的水分主要用于（ ）
A.西瓜的生长
B.植株的光合作用
C.植株的蒸腾作用
D.植株的生长

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【答案】C
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死． 四是促进了生物圈的水循环．故西瓜花凋谢后，小西瓜从生长到成熟期间，根吸收的水分主要用于蒸腾作用
故选：C．
【考点精析】掌握蒸腾作用的意义是解答本题的根本，需要知道蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于水稻的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是（ ）
A.细胞、器官、组织、个体
B.细胞、组织、器官、个体
C.细胞、组织、系统、器官、个体
D.细胞、器官、组织、系统、个体

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【答案】B
【解析】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见水稻等植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．可见B符合题意．
故选：B
【考点精析】掌握植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴的液体和染色的液体分别是（ ）
A.清水、生理盐水、红墨水
B.清水、生理盐水、碘液
C.生理盐水、清水、碘液
D.清水、清水、碘液

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【答案】B
【解析】解：制作植物细胞临时装片滴加的是清水，观察口腔上皮细胞在玻片上滴的是生理盐水，目的都是为了保持细胞原形，便于观察．为了更好地观察细胞，都需要用碘液对细胞进行染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色．
故选：B．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）属于植物细胞的是图    ， 属于动物细胞的是图    ．
（2）请写出图中各字母所代表的结构名称：
A．   ；B．   ；C．   
（3）结构E的作用是它能利用太阳光把   等合成有机物．

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【答案】
（1）甲；乙
（2）细胞壁；细胞膜；细胞核
（3）二氧化碳和水
【解析】解：（1）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡．甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；（2）请写出图中各字母所代表的结构名称：A． 细胞壁；B． 细胞膜；C． 细胞核；（3）结构E为叶绿体，其作用是它能利用太阳光把 二氧化碳和水等合成有机物．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验．请分析回答：

（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是    ．
（2）叶片的一部遮光，一部分不遮光，这样处理可以起到   作用．
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是（ ）
A.选择甲装置，标号1代表的是水
B.选择甲装置，标号1代表的是酒精
C.选择乙装置，标号2（小烧杯内）代表的是水，标号3代表的是酒精
D.选择乙装置，标号2（小烧杯内）代表的是酒精，标号3代表的是水
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中   部分变蓝．

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【答案】
（1）将叶片中原有的淀粉消耗掉或运走
（2）对照
（3）D
（4）未遮光
【解析】解：实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运和消耗．这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉；（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．故选：D；（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化．被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色．这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉．