湖北省恩施州利川市秋忠路中学七级（上）段测生物试卷（二）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“好种出好苗”，用生物学知识进行分析，“好种”的“好”，主要强调种子的下列哪种结构必须完整（ ）
A.胚
B.胚乳
C.种皮
D.子叶

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【答案】A
【解析】解：种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质．“好种出好苗”，“好种”的“好”，主要强调种子的胚必须完整．
故选：A
【考点精析】掌握种子的结构是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物体内的水是自下而上运输的，有机物是自上而下运输的，运输水和有机物的动力分别来自植物的（ ）
A.光合作用  蒸腾作用
B.蒸腾作用 呼吸作用
C.蒸腾作用 吸收作用
D.光合作用 呼吸作用

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【答案】B
【解析】解；植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到空气中去的过程，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的动力．而呼吸作用是在细胞的线粒体里分解有机物释放能量供生物的生命活动利用，如植物体内有机物由筛管向下运输的能量就来自于植物的呼吸作用．故A是正确的．
故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用蒸腾作用的意义的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质．对该式子的叙述中正确的是（ ）

A.生理活动a、b只能在有光的条件下进行
B.活的植物体内的细胞都能进行生理活动a
C.生理活动a所需的A物质和水都是由生理活动b提供
D.生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量

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【答案】D
【解析】解：A、a光合作用只能在有光的条件下进行，b呼吸作用有光无光都能进行，A错误；
B、呼吸作用是生物的基本特征，进行生物场所是线粒体，因此活的细胞都能进行生理活动b，B错误；
C、a光合作用所需的A二氧化碳是来自于大气和b呼吸作用提供的，水是由根吸收的水分提供的，C错误；
D、b呼吸作用所释放的能量是把B有机物中的化学能释放出来，D正确．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叶片的细胞中，不含叶绿体的是（ ）
A.保卫细胞
B.表皮细胞
C.栅栏层细胞
D.海绵层细胞

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【答案】B
【解析】解：A、保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物，故保卫细胞中含有叶绿体．
B、上表皮与下表皮中的细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，具有保护作用，属于保护组织．故B正确．
C、D 叶片中的叶肉是叶片最发达、最重要的组织，由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成，在有背腹之分的两面叶中，叶肉组织分为栅拦组织和海绵组织，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用．故叶肉细胞、栅栏组织中也含有叶绿体．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“桃花乱落如红雨”，桃花（如图所示）在发育形成果实的过程中不会凋落的结构是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

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【答案】D
【解析】解：传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的④子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，最终④子房发育成果实．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】位于利川市谋道镇的水杉“利谋1号”古老沧桑、龙骨虬枝，树高35米，胸径 2.5米，冠幅22米，树龄达600多年．它是世界上树龄最大、胸径最粗的水杉母树，被誉为“天下第一杉”．水杉的生长离不开细胞的分裂，下列哪种结构不具备分裂能力（ ）
A.芽的分生组织
B.根的分生区
C.茎的导管
D.茎的形成层

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【答案】C
【解析】解：植物的分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的分生组织、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构，不具备分裂能力．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】菜豆种子萌发成幼苗的过程中，体内储藏的有机物发生如图所示变化，合理的解释是
（ ）

A.0﹣6天种子萌发，第6天开始幼苗能进行光合作用
B.0﹣6天光合作用，呼吸作用同时进行
C.6﹣9天幼苗只进行呼吸作用和蒸腾作用
D.0﹣9天种子萌发，不进行光合作用

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【答案】A
【解析】解：菜豆种子萌发时，首先是吸水膨胀，种子的体积变大，重量增加；其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气． 子叶中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴．随后，胚根发育伸长，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此0﹣6天菜豆种子萌发过程中呼吸作用增强，消耗的有机物增多，因此种子内有机物的减少．第6天开始幼苗能进行光合作用，光合作用制造有机物，因此幼苗的有机物增多．
故选A．
【考点精析】利用呼吸作用的实质和种子萌发的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】1862年，德国科学家沙克斯做过这样的实验：他每天早晨、傍晚、深夜分别从同一棵植物上摘下一片叶子，再用打孔器在这三片叶子上各取下同样大小的一块圆片，烘干后称重，结果发现：深夜取下来的叶片最轻，早晨取下来的比较重，傍晚的最重．它又把这三个圆片放入酒精中煮一下，取出后，用水冲洗，加碘液染色，将会发生什么结果？（ ）
A.深夜的颜色最浅，傍晚的颜色最深
B.早上的颜色最浅，傍晚的颜色最深
C.深夜的颜色最浅，早上的颜色最深
D.深夜的颜色最深，傍晚的颜色最浅

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【答案】A
【解析】解：植物在白天既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而在晚上只进行呼吸作用．
在早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，其质量也最轻；在深夜摘取叶子，从黑天到深夜没有光照的这段时间内只能进行呼吸作用，呼吸作用消耗了一部分淀粉，所以滴加碘液颜色不是最深；傍晚摘取的叶子，植物进行了一天的光合作用和呼吸作用，但由于光合作用的强度大于呼吸作用，体内的淀粉积累较多，滴加碘液颜色最深，其质量也最重．
故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中，正确的是（ ）
A.人类的活动一定会破坏生态环境
B.人类的活动一定会改善环境
C.人类的活动要以保护生态环境为前提
D.人类的活动不必关心对生态环境的影响

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【答案】C
【解析】解：生态环境破坏，则是指人类不适当地开发利用环境，致使环境效能受到破坏或降低，从而危及人类的生存和发展的事实．它通常包括土地资源的破坏、森林资源的破坏、草原资源的破坏、水资源的破坏、物种资源的破坏等．因此，人类的活动要以保护生态环境为前提，合理开发和利用资源是可持续发展的关键．
故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花、再将相同数量的玉米种子放在上面，在如下设置条件下培养，记录实验结果。

组别	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	湿润的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中	种子不萌发

试分析回答：
（1）通过本实验可以看出：他们共做了   组对照实验．他们能从实验中得出影响种子萌发的外界环境条件有   、   、   是影响种子萌发的环境条件；乙装置在实验中起   作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用   装置．
（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？
（3）移栽玉米幼苗时，需要带土坨，这样做的目的是：    ．
（4）在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是：    ， 为了避免这种现象的发生，可以采用   方法来弥补．
（5）在实际生产过程中，为了保证光合作用过程中充分利用阳光，提高产量，应该做到    ．

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【答案】
（1）3；一定的水分；充足的空气；适宜的温度；对照；乙和丙
（2）

在相同的两个烧杯中分别放等量潮湿的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，一个烧杯放在25℃的光下，一个烧杯放在25℃的黑暗环境中。

（3）保护幼根和成熟区的根毛
（4）受粉不足；人工辅助授粉
（5）合理密植
【解析】解：（1）在实验中，乙组种子处在湿润的25℃环境中，甲组种子处在干燥的25℃环境中，变量是水，形成一组对照实验，结果甲组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要一定的水分；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丙组种子处在湿润的4℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果丙组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丁组种子完全浸没在水中，置于25℃环境中，变量是空气，形成一组对照实验，结果丁组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要充足的空气。所以由以上三组对照实验可以得出结论：种子萌发的外界条件为：一定的水分、适宜的温度和充足的空气；（2）如果探究“光照对玉米种子萌发的影响”，那么变量就是光照，所以设置有光和无光两种实验环境，并保证水分、温度和空气等种子萌发适宜的条件，所以实验设计为：在相同的两个烧杯中分别放等量潮湿的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，一个烧杯放在25℃的光下，一个烧杯放在25℃的黑暗环境中，观察两组棉花种子的萌发情况；（3）根的主要作用是吸收土壤中的水和无机盐，而吸收主要靠的是根尖成熟区的根毛，所以在移栽玉米幼苗时，需要带土坨，这样做的目的是：保护植物的幼根和成熟区的根毛，提高植物的成活率；（4）植物由花到果实的形成过程中，两个比较重要的生理过程是传粉和受精，在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，可能的原因是受粉不足，影响植物的产量，为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉方法来弥补；（5）影响植物光合作用的主要因素光照强度和温度等，光照强度越强，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，在农业生产上，合理密植可以增加植物的光照面积，提高农作物的产量．
【考点精析】通过灵活运用种子萌发的条件和科学探究的过程，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示对果树进行环割树皮的实验，请据图回答。（提示：果树的韧皮部位于树皮内）

（1）在A、B处环割后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是：    ．
（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同：    ．
（3）如果在果树主干C处进行环割（如圆图中所示），果树的生长状况是    ， 原因：    ．

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【答案】
（1）环割树皮没有伤到木质部，水分是仍能通过木质部中的导管运输的
（2）甲发育良好、乙停止发育
（3）果树会慢慢死亡；根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉
【解析】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如果实、根等。（1）在A、B处环割后，割断的是筛管；环割树皮没有伤到木质部，水分是仍然能通过木质部（木质部中的导管）运输的．因此该枝条的蒸腾作用并没有受到影响；（2）该枝条环割后，虽然有机物的运输通道筛管被割断，但是甲果实仍然能得到上面的叶制造的有机物，因此甲果实发育良好；而叶制造的有机物不能运输到乙果实，因此乙果实停止发育；（3）如果在果树主干C处进行环割，有机物的运输通道筛管被完全割断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡．根得不到有机物被饿死，最终导致树木死亡．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是辣椒花发育成果实的过程图，请据图回答下列问题。

（1）从花的结构看，辣椒花属于   性花．
（2）辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做    ． 要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是    ．
（3）②和④组成了辣椒果实．可食部分④是由[③]   发育来的．果实里②的数目较多，其原因是    ．

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【答案】
（1）两
（2）传粉；受精
（3）子房壁；子房里有多枚胚珠
【解析】解：（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．由图可以看出：辣椒的花，每一朵花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花；（2）花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时，这些花粉会从花药里散落出来．花粉从花药散落出来后，落到此蕊柱头上的过程叫做传粉。当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这过程就叫受精；（3）图中①胚珠，②种子，③子房壁，④果皮。在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中③子房壁发育成④果皮，子房中的①胚珠发育成②种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．一般辣椒果实内有多粒种子，说明子房内有多颗胚珠．
【考点精析】认真审题，首先需要了解果实与种子的形成(果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是同学们熟悉的三套实验装置（注：氢氧化钠能吸收二氧化碳），请认真分析并回答问题：

（1）A装置可以用来验证植物的光合作用需要    ． 要验证这个结论需要设置一个对照实验，则对照实验装置中烧杯里应为    ．
（2）B装置是验证    的实验，为了使实验获得良好的效果，应选择    的塑料袋（填“无色”、“黑色”或“白色”）．
（3）如果要用C装置来验证植物的蒸腾作用，实验小组的同学认为该实验装置有不妥之处，请你加以改进    ．

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【答案】
（1）二氧化碳；清水
（2）呼吸作用；黑色
（3）塑料薄膜应只罩住植物，不应连花盆一起罩住
【解析】解：（1）用A装置来验证植物的光合作用需要二氧化碳，需要以二氧化碳为变量设置一组对照实验，即对照组装置中的烧杯里放清水；（2）为了使B装置的实验现象更加明显，B装置的塑料袋应用黑色的，以免光线透入使植物进行光合作用而影响实验效果；（3）C装置常用来验证植物的蒸腾作用散失水分，但该装置的设计有一个问题，即塑料袋连同花盆一起罩住了，这样，塑料袋内壁上凝结的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸发．因此塑料薄膜应只罩住植物，不应连花盆一起罩住．
【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．