山东省枣庄十五中七级（上）第二次月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】夜间卧室内放置花卉过多，就会影响人的健康，原因是（ ）
A.植物的蒸腾作用减弱，使室内空气干燥
B.植物的光合作用减弱，释放的氧气减少
C.植物进行呼吸作用，与人争夺氧气
D.过多的花卉会造成室内空气不畅通

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【答案】C
【解析】解：花卉作为绿色植物，放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气．夜间卧室内放置花卉过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康．所以夜间卧室内放置花卉过多，就会影响人的健康，原因是植物进行呼吸作用，与人争夺氧气．
故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】麦收和秋收是农民朋友最忙的时候，他们要尽快将粮食晒干并储存起来（ ）
A.以免粮食发霉
B.降低蒸腾作用
C.杀死病菌
D.抑制呼吸作用

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【答案】B
【解析】解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．刚收获的粮食含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂．因此粮食应尽快晒干；晒干的种子（粮食），水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．
故选：B．
【考点精析】掌握食品保存的常用方法是解答本题的根本，需要知道传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在维持生物圈的碳﹣氧平衡重，主要是通过植物的（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.以上都是

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【答案】B
【解析】解：呼吸作用是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡；蒸腾作用，能增加大气的湿度，与碳﹣﹣﹣氧平衡无关；光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳﹣﹣﹣氧平衡．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对水螅的描述．不正确的是（ ）
A.生活在淡水中
B.体内有消化腔
C.顶端有触手
D.身体呈左右对称

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【答案】D
【解析】解：水螅属于腔肠动物，水螅生活在淡水中，体壁有两胚层，辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，口的周围有触手，食物和食物残渣都由口进出，体表有刺细胞，用于攻击和防御．可见D错误的．
故选D．
【考点精析】利用腔肠动物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蠕虫动物包括（ ）
A.扁形动物
B.线形动物
C.环节动物
D.以上三项

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【答案】D
【解析】解：无体腔蠕虫动物包括扁形动物门和纽虫动物门两大门类，假体腔蠕虫动物包括包括线虫动物门、线形动物门、轮虫动物门、腹毛动物门、动吻动物门和棘头动物门，而真体腔蠕虫动物则包括螠门、星虫门、鳃曳动物门和环节动物门．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】腔肠动物的体壁由几层细胞构成（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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【答案】B
【解析】解：水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成；体内有消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ）
A.软体动物有水生的也有陆生的
B.软体动物的身体有螺旋形的，也有对称的
C.软体动物体外都有贝壳保护
D.软体动物的身体比较柔软

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【答案】C
【解析】解：A、有的软体动物生活在水中，如河蚌；有的时候在陆地上，如蜗牛，A正确；
B、软体动物的贝壳形状独特，有螺旋形的，扇形的，有对称形的，B正确；
C、软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，有的软体动物的贝壳退化，如乌贼．C错误；
D、软体动物的身体比较柔软，身体外面包着外套膜，D正确．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了软体动物的相关知识点，需要掌握软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】取两只大小相同的活蝗虫，将甲蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中，结果是（ ）
A.甲蝗虫先死亡
B.乙蝗虫先死亡
C.两只蝗虫同时死亡
D.两只蝗虫都不会死

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【答案】B
【解析】解：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门．从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管．所以蝗虫甲的头部浸没在水中，能进行呼吸，没有死，而蝗虫乙胸腹部浸没在水中只露头的，无法与外界进行气体交换而窒息而死．
故选：B
【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鱼类在水中可以穿越激流，躲开礁石，是因为具有（ ）
A.眼睛
B.鳃
C.鳍
D.侧线

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【答案】D
【解析】解：鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官﹣﹣侧线很发达．从鱼体的外面可以看到．在鱼体两侧有许多小孔排列而成的线条．这些小孔称侧线管孔，小孔分布在一些鳞片上，小孔下面互相连通，形成长管，叫做侧线管．管中充满黏液，外界水流的刺激经过鳞片上的侧线管孔传达到侧线管中的感觉细胞，可以产生兴奋，兴奋经神经传递给脑，就能产生水流感觉．
鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化． 而胸鳍起平衡身体的作用；尾鳍可以掌握鱼在水中运动的方向，可见D符合题意．
故选：D
【考点精析】利用鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】王朋做“鱼鳍在游泳中的作用模拟实验”时，将鲫鱼的腹鳍剪去，再把鲫鱼放入水中观察，发现鱼仍可以游泳，但鱼失去平衡而侧翻．说明腹鳍的主要作用是（ ）
A.产生前进动力
B.保持身体平衡
C.保持前进方向
D.控制鱼体沉浮

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【答案】B
【解析】解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡的作用；所以能够保持鲫鱼身体平衡的是胸鳍、臀鳍和腹鳍．鲫鱼的腹鳍剪去，再把鲫鱼放入水中观察，发现鱼仍可以游泳，但鱼失去平衡而侧翻．说明腹鳍的主要作用是保持身体平衡．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解鱼的主要特征(终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不是家鸽适于飞行生活的特点（ ）
A.有发达的龙骨和胸肌
B.体呈流线型，直肠很短，双重呼吸
C.生殖为卵生
D.前肢变成翼，骨坚而轻，有的愈合，有的中空

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【答案】C
【解析】解：A、家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．
B、家鸽体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；直肠很短，能减轻体重；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气．
C、家鸽生殖为卵生，与适于飞行生活的特点无关．
D、前肢变成翼，排成扇形，适于飞行；家鸽的骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的鸟的主要特征，需要了解鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】家鸽、鲸鱼与外界进行气体交换的场所分别是（ ）
A.气囊、鳃
B.肺、肺
C.气囊、肺
D.肺、鳃

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【答案】D
【解析】解：生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，如家鸽为鸟类，生活在陆地上，用肺呼吸，气囊辅助进行双重呼吸；鲸鱼是哺乳动物，虽然生活在水中，但用肺呼吸．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解鸟的主要特征(鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生)，还要掌握哺乳动物的主要特征(哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列除哪项外，其余都说明家鸽的外形与飞行生活相适应？（ ）
A.全身被羽
B.身体分头、颈、躯干、四肢、尾
C.身体呈流线型
D.前肢变成翼，具有几排大型正羽

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【答案】B
【解析】解：家鸽的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，羽毛有保温和保护作用；前肢变成翼，翼和尾上生有若干排大型的正羽，排列成扇形，适于飞行生活；有的骨很薄，有的骨愈合，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨既轻便又灵活，利于飞行；双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，利于飞行；直肠很短，不储存粪便，减轻体重，利于飞行．上述结构特点决定了家鸽是营飞行生活的，而家鸽的身体分头、颈、躯干、四肢、尾与它的飞行生活无关．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的主要特征的相关知识，掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蝙蝠属于哺乳类而不属于鸟类的特点是（ ）
A.心脏有四腔
B.体温恒定
C.体腔内有膈
D.大脑发达

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【答案】C
【解析】解：体温恒定、心脏由四个腔构成、大脑发达是哺乳类和鸟类都具有的特征；只有鸟类才具有双重呼吸的现象．鸟类是体内受精、卵生，具有孵卵、育雏等行为，只有哺乳类是胎生哺乳的，同时膈是哺乳动物特有的器官，膈的出现将体腔分成了胸腔和腹腔两部分，因蝙蝠属于哺乳动物的原因不属于鸟类的特点是体腔内有膈．
故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列属于先天性行为的一组是（ ）
A.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
B.狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途

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【答案】A
【解析】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：蚂蚁搬家、蜘蛛结网、尺蠖拟态、孔雀开屏、大雁南飞、公鸡报晓、猫捉老鼠、蜜蜂采蜜等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：狗辨主客、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、黄牛耕地、老马识途等．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解区分先天性行为和学习行为(区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对病毒的描述，不正确的是（ ）
A.个体小，用电子显微镜观察
B.没有细胞结构，但含有遗传物质
C.都会使人得病
D.不能独立生活，营寄生生活

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【答案】C
【解析】解：A、病毒个体小，用电子显微镜观察；
B、病毒没有细胞结构，但含有遗传物质核酸；
C、有的病毒会使人得病，而不是“都会使人得病”；
D、病毒不能独立生活，营寄生生活．
所以，“对病毒的描述”，不正确的是“都会使人得病”．
故选：C．
【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】与菠菜叶肉细胞相比，细菌的细胞中没有（ ）
A.细胞壁
B.细胞质
C.细胞膜
D.成形细胞核

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【答案】D
【解析】解：菠菜的叶肉细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等，细菌的细胞中具有细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形细胞核等结构，故与菠菜的叶肉细胞相比，细菌细胞没有成形细胞核和叶绿体．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对细菌的理解，了解一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项叙述属于真菌的特征的是（ ）
①细胞内具有成形的细胞核；②体内无叶绿素，营养方式为异养；
③能产生孢子，用孢子繁殖；④全是多细胞个体．
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④

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【答案】B
【解析】解：酵母菌、青霉、曲霉和蘑菇等都属于真菌，其中酵母菌为单细胞结构，其余的为多细胞，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，所以题干中①②③的叙述是正确的，④全是多细胞个体为错误的．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了真菌的相关知识点，需要掌握真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组生物中，靠孢子生殖的是（ ）
A.结核杆菌和酵母菌
B.口蹄疫病毒、烟草花叶病毒
C.细菌、真菌
D.蘑菇、青霉

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【答案】D
【解析】解：A、酵母菌条件适宜时能进行出芽生殖，也能产生孢子来繁殖后代，结核杆菌是细菌，分裂生殖，不符合题意．
B、病毒都进行寄生生活，以自身的遗传物质为信息，利用寄主体内的物质，进行自我复制，不符合题意．
C、真菌能产生孢子来繁殖后代，细菌分裂生殖，不符合题意．
D、蘑菇和青霉是真菌，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖，符合题意．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】芽孢是细菌的什么结构？（ ）
A.分裂形成的子细胞结构
B.营养结构
C.繁殖结构
D.休眠体结构

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【答案】D
【解析】解：当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力．当条件适宜时，又会萌发成一个新个体．故D符合题意．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了细菌的相关知识点，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某种树叶的外形图，图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向．请完成下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图，则①④分别是：
①    ④   
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①②分别是：
①    ②   
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是    ．

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【答案】
（1）二氧化碳；有机物
（2）氧气；二氧化碳
（3）水蒸气
【解析】解：（1）、光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和氧气，植物制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，故④为有机物．（2）、若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳．（3）、植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气．
所以答案是：（1）二氧化；有机物；（2）氧气；二氧化碳；（3）水蒸气．
【考点精析】掌握光合作用的意义是解答本题的根本，需要知道光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】动物是人类的好朋友，请根据如图，回答下列问题：

（1）A类动物终生生活在水中，用   呼吸．
（2）B类动物成体用   呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
（3）C类动物没有专门的呼吸器官，用   呼吸．
（4）D类动物的呼吸方式很特殊，叫    ．
（5）E类动物所特有的生殖发育特点是    ．
（6）F类动物的体表有    ， 可以防止体内水分的蒸发．

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【答案】
（1）鳃
（2）肺
（3）湿润的体壁；
（4）双重呼吸
（5）胎生哺乳
（6）外骨骼
【解析】解：（1）A鲫鱼是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸．用鳍游泳．（2）B青蛙属于两栖动物．幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸．皮肤辅助呼吸．（3）C是蚯蚓，蚯蚓属于环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸．（4）D家鸽属于鸟类，飞行生活，需氧量大，体内有气囊，与肺相同，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率．（5）E是家兔，属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点．（6）F蝗虫，属于节肢动物，节肢动物的主要特征为：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼．坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发．
所以答案是：（1）鳃；（2）肺；（3）湿润的体壁；（4）双重呼吸；（5）胎生哺乳；（6）外骨骼．
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲），以及对鱼的主要特征的理解，了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是五种微生物图，请据图回答下列问题：
（1）图中   是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和   组成．
（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是，B没有    ．
（3）图中的C、D、E都通过产生   来繁殖后代．
（4）图中的   （填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．

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【答案】
（1）A；内部的核酸
（2）成形的细胞核
（3）孢子
（4）D
【解析】解：（1）病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成．（2）B是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．（3）C是青霉，D是酵母菌，E是蘑菇，C、D、E都属于真菌，用孢子繁殖后代．（4）D酵母菌在无氧的条件下，可以将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且释放热能．
所以答案是：（1）A；内部的核酸；（2）成形的细胞核；（3）孢子；（4）D．
【考点精析】掌握病毒和细菌是解答本题的根本，需要知道病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为骨骼肌与关节模式图，分析回答下列问题：

（1）关节具有灵活性与图甲中的[   ]   和关节腔中的滑液有关．
（2）图乙中，完成屈肘的动作必须在   的支配下，由[   ]   收缩，同时，   舒张，以及其他系统的配合共同完成．

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【答案】
（1）⑤；关节软骨
（2）神经系统；⑥；肱二头肌；肱三头肌
【解析】解：（1）关节面上覆盖一层表面光滑的③关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．（2）骨骼肌具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，一个动作的完成至少需要两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成，人在做屈肘动作时，⑥肱二头肌收缩的同时⑦肱三头肌舒张，以及其他系统的配合共同完成．
所以答案是：（1）⑤关节软骨；（2）神经系统；⑥肱二头肌；肱三头肌．
【考点精析】掌握运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合是解答本题的根本，需要知道运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．