湖北省宜昌市枝江市九校联考八级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地震发生后，全体师生将很快撤离到安全地带．这说明生物（　　）
A.有自动调节能力
B.能生长和繁殖
C.能排除体内废物
D.能对外界刺激作出反应

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【答案】D
【解析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、生物都能遗传和变异的特征．7、除病毒外，生物都是由细胞构成的．地震发生后，全体师生将很快撤离到安全地带．这说明生物能够对外界刺激作出反应．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】胎儿和母体之间进行物质交换的器官是（　　）
A.子宫
B.输卵管
C.脐带
D.胎盘

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【答案】D
【解析】人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时发育所需要的营养物质来自卵黄．当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后通过胎盘交换的营养物质来自母体，同时将代谢废物经胎盘由母体排出．怀孕两周后，胚胎称作胎儿．母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．所以，胎儿在母体内是通过胎盘与母体之间进行物质交换获的．胎儿 胎盘 母体．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用婴儿的诞生和人的生殖，掌握受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕；胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎；怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态；胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩；产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
A.移地保护
B.就地保护
C.建立种质库
D.颁布并执行法律

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【答案】B
【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．
除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见B符合题意．
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解就地保护(建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施)，还要掌握迁地保护(将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列消化液中，不含消化酶的是（　　）
A.唾液
B.胃液
C.肠液
D.胆汁

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【答案】D
【解析】唾液中含有唾液淀粉酶；
胃腺分泌的胃液中含有消化蛋白质的酶；
肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化；
肠腺分泌的肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的食物的消化，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明患急性阑尾炎住院，医院检查的化验单上偏高的项目是（　　）
A.红细胞
B.白细胞
C.血小板
D.血红蛋白

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【答案】B
【解析】红细胞的主要功能是运输氧气，血红蛋白是红细胞内的一种蛋白质主要特性是容易与氧结合和分离，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白细胞的主要功能为吞噬病菌、防御和保护等．当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常．因此“小明患急性阑尾炎住院，化验检查血液”，化验报告单结果中肯定有白细胞增多．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用血液的组成和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列正确表示食物链的是（　　）
A.阳光→草→兔→狐
B.小麦→鼠→蛇→鹰
C.鼠→蛇→鹰→腐生细菌
D.草籽←麻雀←鹰

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【答案】B
【解析】A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
C、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而且食物链还不包括腐生细菌；
D、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者．
所以，正确表示食物链的是小麦→鼠→蛇→鹰．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在载玻片上写一个“P”字母，则在显微镜下看到的一个图象是（　　）
A.q
B.d
C.b
D.p

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【答案】B
【解析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．将字母“p”写好，旋转180°后得到的是字母“d”
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果把一片绿叶比作一个绿色工厂，那么，车间、机器和动力分别是（　　）
A.叶绿体、叶脉、光
B.叶肉细胞、表皮细胞、氧气
C.叶肉细胞、叶绿体、光
D.叶脉、叶片、光

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【答案】C
【解析】叶肉细胞中含有叶绿体，是进行光合作用的主要场所．绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，所以车间是叶肉细胞，机器是叶绿体、动力是光．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人呼出的气体与吸入的气体比较（　　）
A.氧气增多，二氧化碳减少
B.氧气减少，二氧化碳减少
C.氧气增多，二氧化碳增多
D.氧气减少，二氧化碳增多

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【答案】D
【解析】人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了．其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，同时这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加、氧气减少．
故选D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸作用的实质和呼吸系统的组成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；呼吸系统由呼吸道和肺组成．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根据鱼类的主要特征判断，下列动物属于鱼类的是（　　）
A.章鱼
B.带鱼
C.墨鱼
D.娃娃鱼

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【答案】B
【解析】AC、章鱼、墨鱼的身体柔软、有外套膜，都属于软体动物；
B、带鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；
D、娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，属于两栖动物．
所以属于鱼类的动物是B带鱼．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了多种多样的鱼和鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】法国科学家巴斯德的鹅颈瓶实验中，变量为（　　）
A.氧气
B.时间
C.微生物
D.烧瓶容量

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【答案】C
【解析】由题意可知将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，一个瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入瓶内的肉汤中，使肉汤变质腐败．而另一个瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入瓶内的肉汤中，肉汤保持新鲜．由上可知，两组的区别是一组肉汤中有微生物，另一组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物．可见C符合题意．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的食品腐败的主要原因和科学探究的过程，需要了解食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在下列分类单位中，生物之间性状差异程度最小的是（　　）
A.界
B.门
C.纲
D.科

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【答案】D
【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，包含的生物种类就越多，生物之间的差异越大，共同特征就越少；分类单位越小，包含的生物种类就越少，生物之间的差异越小，共同特征就越多．可见，界、门、纲、科中科最小，生物之间的差异最小．
故选：D
【考点精析】利用分类的单位对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（　　）
A.消化液将食物中细菌杀死
B.抗体抵抗天花病毒
C.皮肤的分泌物杀死细菌
D.白细胞吞噬病菌

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【答案】B
【解析】A、消化液将食物中的病原菌杀死是先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，属于非特异性免疫，A错误；
B、抗体消灭病毒，是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫，属于特异性免疫，B正确；
C、皮肤的分泌物杀灭部分病原体，属于第一道防线，是非特异性免疫，C错误；
D、吞噬细胞将侵入人体内的病原体吞噬，是先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，属于非特异性免疫，D错误；
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（　　）
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群．
A.⑤④③①②
B.⑤②③④①
C.①⑤④③②
D.⑤④①③②

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【答案】D
【解析】传染病是指由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，病原体包括：细菌、病毒、真菌、寄生虫等．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等．所以传染病缺少了任何一个环节，就流行不起来，因此选项D符合题意．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是（　　）
A.水稻的高杆与抗锈病
B.豌豆的红花与高茎
C.人的单眼皮与无酒窝
D.家兔的白毛与黑毛

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【答案】D
【解析】ABC、水稻的高杆与抗锈病、豌豆的红花与高茎、人的单眼皮与无酒窝，都是两种性状，因此不是一对相对性状，ABC不正确；
D、家兔的白毛与黑毛，是同一性状的不同表现形式，因此属于一对相对性状，D正确．
故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于（　　），可以较长时期保存一些农产品．
A.降低呼吸作用
B.降低蒸腾作用
C.促进果实成熟
D.增强光合作用

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【答案】A
【解析】增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．二氧化碳浓度越低呼吸作用越强，二氧化碳浓度越高，呼吸作用的强度越弱．据此原理，在贮存种子、果蔬时，增加二氧化碳的浓度，可以降低种子、果蔬的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间．
故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在玉米根尖和玉米叶肉细胞中，分别含有的能量转换器是（　　）
A.线粒体；叶绿体和线粒体
B.叶绿体；叶绿体和线粒体
C.叶绿体和线粒体；线粒体
D.叶绿体和线粒体；叶绿体

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【答案】A
【解析】叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞和动物细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位．即玉米根尖的细胞中只有线粒体，没有叶绿体．可见A符合题意．
故选：A．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】柑橘是宜昌的一大特色农产品．柑橘的食用部分是由（　　）发育来的．
A.子房
B.雌蕊
C.胚珠
D.子房壁

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【答案】A
【解析】受精完成后子房的发育情况如图：
．
【考点精析】掌握果实与种子的形成是解答本题的根本，需要知道果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作馒头和酿酒过程中都需要的一类微生物是（　　）
A.曲霉菌
B.青霉菌
C.酵母菌
D.乳酸菌

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【答案】C
【解析】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包膨大和松软．酿酒也要用到酵母菌，酿酒时在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精．
故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用酒精发酵的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下生物体的结构最简单的是（　　）
A.细菌
B.植物
C.动物
D.肝炎病毒

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【答案】D
【解析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．细菌有细胞结构，植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体．因此 结构最简单的是病毒．最复杂的是高等动物．
故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当你在家中自行用药时，为了安全，必须考虑什么？（　　）
①该药生产企业与日期、有效期、批准文号
②该药是不是广告推荐的药品
③该药的功能用量、不良反应、禁忌症等
④该药是处方药还是非处方药．
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

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【答案】D
【解析】《中华人民共和国药品管理法》中规定药品的标签应当包含药品通用名称、适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容．其中生产企业和批准文号等信息，可以证明药品的是否由合法的正规企业生产，生产日期和有效期等信息，可以让我们知道该药品是否过期、功能用量、禁忌等信息，知道该药是处方药还是非处方药，处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用． 可以让我们知道是否适合自己的病症和自身的实际情况．可见①③④符合题意．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的食品安全和食品安全，需要了解食品安全：防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品；关注食品安全：食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，能够引起人体产生免疫反应的是（　　）
A.打退烧针
B.打破伤风针
C.打止疼针
D.打消炎针

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【答案】B
【解析】免疫是人体一种生理功能，通过免疫识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，维持人体内部环境的平衡和稳定．引起人体产生抗体的物质称为抗原，抗原一般情况下指的是病原体，破伤风针剂是疫苗能引起人体产生抵抗破伤风杆菌的抗体． 打退烧针、止痛针、消炎针主要是消炎都不属于抗原，因而不能引起人体产生免疫反应．
故选B
【考点精析】本题主要考查了免疫与计划免疫的相关知识点，需要掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物多样性的内涵十分丰富，但是不包括（　　）
A.物种多样性
B.细胞多样性
C.基因多样性
D.生态系统多样性

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【答案】B
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，由此可见生物多样性不包括细胞的多样性．
故选：B．
【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】屈肘时，①   接受了神经传来的兴奋而    ．
 

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【答案】肱二头肌；收缩
【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．所以屈肘时，①是肱二头肌接受了神经传来的兴奋而收缩，牵引骨绕着关节产生活动．
所以答案是：肱二头肌；收缩
【考点精析】利用骨、关节和肌肉的配合对题目进行判断即可得到答案，需要熟知运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】人的体细胞中染色体为    ． 在输卵管中形成的细胞染色体为    ．

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【答案】23对；23对
【解析】体细胞中染色体数目是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体都要分开，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．所以人的体细胞和受精卵中都有23对染色体．
所以答案是：23对；23对；
【考点精析】关于本题考查的人类染色体的传递和人的生殖，需要了解染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病；产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】最大的生态系统是    ． 若要构成一个生态系统，除了生产者和消费者之外，还要有    ．

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【答案】生物圈；分解者和非生物部分
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
所以答案是：生物圈；分解者和非生物部分．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物圈是最大的生态系统(生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的)．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】达尔文认为，生物进化的主要原因是    ． 研究生物进化的方法离不开    ．

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【答案】自然选择；比较法
【解析】达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性． 因此生物进化的主要原因是自然选择．
生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，通过达尔文的比较、实验，确定化石是研究进化的主要证据，达尔文在研究生物进化时，采用的方法主要是比较法．
所以答案是：自然选择；比较法
【考点精析】关于本题考查的自然选择学说，需要了解自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】按照脊柱的有无，动物可以分为   和   两大类．

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【答案】无脊椎动物；脊椎动物
【解析】动物按照脊柱的有无可以分为脊椎动物和无脊椎动物．脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．
所以答案是：无脊椎动物；脊椎动物．
【考点精析】掌握分类的依据与方法是解答本题的根本，需要知道主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】健康是一个永恒的话题，随着人类社会的不断进步，健康越来越受到人们的普遍关注．作为一名合格的中学生，作为一名合格的公民，关于健康，你有哪些正确的认识？又有哪些新的行动和建议呢？
（1）健康的概念，人们有了新认识．世界卫生组织的定义包括哪些方面？   
（2）你认为哪些生活方式是健康的？（ 至少写3点以上．）   
（3）青少年心理健康的核心是    ． 影响心情的因素很多，只要我们学会调节，天天拥有好心情．遇到情绪不好时，你常常采取的哪些办法予以调节的？   

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【答案】
（1）身体健康、心理健康、社会适应健康
（2）合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟，不喝酒，拒绝毒品等．
（3）心情愉快；转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰．
【解析】（1）传统的健康观是“无病即健康”，现代入的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．（2）选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．（3）在生活中如果遇到了不良情绪，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度．故调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．
所以答案是：（1）身体健康、心理健康、社会适应健康．（2）合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟，不喝酒，拒绝毒品等．（3）心情愉快；转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用评价自己的健康状况的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】吸烟有害健康，这是人们公认的事实．宜昌市二十二中“生物学社团”为探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”进行了以下实验：
材料和用具：
20℃室温条件下，20只大小一致，每10秒心跳动在30～36次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出夜．
实验步骤：
①将水蚤分成5等份，分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次．
②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数，其数据记录如表：

组号	一	二	三	四	五
用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出夜	清水	20mL	30mL	40mL	50mL
每10秒心跳次数	35	42	39	37	36

请你回答：
（1）根据实验目的，你准备给提出的探究问题是：   
（2）步骤②中，水蚤每10秒心跳次数的数据处理方法，你采取的是    ．
（3）实验中要选用大小一致的水蚤，且室温条件等都相同，这样做的目的是    ．
（4）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有   作用．
（5）烟草燃烧时，烟雾中含   等多种有害物质，进入人体能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌．请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语：    ．

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【答案】
（1）烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
（2）取平均值
（3）保持变量的唯一
（4）促进
（5）尼古丁、焦油；禁止吸烟，吸烟有害健康
【解析】（1）实验探究的是“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，所以提出的问题是烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？（2）为减少实验的误差、避免实验结果的偶然性，对实验数据的处理要取平均值．（3）为了确保实验结果只是由烟草浸出液浓度的不同引起的，就应当使实验环境中除烟草浸出液的浓度不同外，其它条件都相同，即在对照实验中要保证实验变量的唯一．（4）分析实验数据可知：在清水中水蚤的心率最低，在烟草浸出液中随浓度的增大，心率逐渐增加；即烟草浸出液能够促进水蚤的心率．（5）烟雾中含有尼古丁、焦油等多种有害物质，这些物质进入吸烟者和周围的人体内会诱发多种疾病，严重的可能诱发肺癌，因此：吸烟、等于慢性自杀！我们要提倡禁烟．
所以答案是：（1）烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？（2）取平均值（3）保持变量的唯一（4）促进（5）尼古丁、焦油；禁止吸烟，吸烟有害健康
【考点精析】本题主要考查了探究环境污染对生物的影响和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】生物体的构成，就像建房子一样，它是由细胞、组织、器官、系统等不同的层次构成的一个统一整体．通过两年的学习，关于生物体的结构层次，我们应该有了一些新的认识，形成了一些新的观点．
（1）从细胞层次来说，植物体和动物体都有   等结构，而动物体没有   等结构．
（2）从组织层次来说，它是由细胞经过   形成的功能相同的细胞群．比如血液就是   组织．
（3）从器官层次来说，植物具有等   六大器官，人体具有   等呼吸器官．
（4）以生物体任意一个或几个结构层次为关键词，表述自己已经形成的生物学观点．例如，细胞是生物体的结构单位．    

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【答案】
（1）细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；壁、液泡、叶绿体
（2）分化；结缔
（3）根、茎、叶、花、果实、种子；鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
（4）除病毒以外，生物体都是有细胞构成的；组织是细胞分化形成的细胞群；器官是由不同的组织按照一定的次序形成的；人体有八大系统；植物体结构层次中没有系统等等．
【解析】（1）动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体．（2）组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．如血液属于结缔组织．（3）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．其中根、茎、叶称作营养器官，花、果实、种子称作生殖器官．呼吸系统包括呼吸道和肺，如图：

4）除病毒以外，生物体都是有细胞构成的；组织是细胞分化形成的细胞群；器官是由不同的组织按照一定的次序形成的；人体有八大系统；植物体结构层次中没有系统等等．
故答案：（1）细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体； 细胞壁、液泡、叶绿体；（2）分化；结缔；（3）根、茎、叶、花、果实、种子；鼻、咽、喉、气管、支气管、肺（4）除病毒以外，生物体都是有细胞构成的；组织是细胞分化形成的细胞群；器官是由不同的组织按照一定的次序形成的；人体有八大系统；植物体结构层次中没有系统等等．
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．