山东省菏泽市东明县七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物体结构与功能的基本单位是（ ）
A.组织
B.细胞
C.系统
D.器官

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【答案】B
【解析】解：细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．动物个体、植物个体是由细胞构成的，表皮属于保护组织也是由细胞构成的．故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】向日葵与鲤鱼在结构层次上最主要的区别是否具备（ ）层次．
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】D
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．向日葵属于植物，无系统，鲤鱼属于动物，有系统．所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次．故选：D
【考点精析】利用动物体的结构层次和植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列各项中属于生物的是（ ）
A. 电动狗
B. 机器人
C. 向日葵
D. 汽车

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【答案】C
【解析】解：电动狗、机器人、汽车不能进行呼吸、不能对外界刺激作出反应，不属于生物，而向日葵能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应，属于生物．故选：C
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】桃子外面的皮属于（ ）
A.保护组织
B.输导组织
C.分生组织
D.营养组织

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【答案】A
【解析】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织．桃的果皮能保护内部的结构，因此属于保护组织．故选：A．
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞中的能量转换器是（ ）
A.叶绿体
B.线粒体
C.叶绿体和线粒体
D.线粒体和细胞核

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【答案】C
【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】组织的形成来自于细胞的（ ）
A.生长
B.发育
C.分裂
D.分化

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【答案】D
【解析】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群．而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化的结果是形成了组织．综上所述：A、C、B选项错误，只有D选项正确．故选：D
【考点精析】通过灵活运用细胞分化形成组织，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明在显微镜的视野中看到一个“p”，请问玻片标本中写的是（ ）
A.p
B.q
C.d
D.b

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【答案】C
【解析】解：在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”．所以明在显微镜的视野中看到一个“p”字，玻片上实际写的字是“d”．故选：C．
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置，证明光是植物进行光合作用的条件的实验装置分别是（ ）

A.甲与乙，甲与丁
B.甲与丙，甲与乙
C.甲与丁，乙与丙
D.甲与乙，乙与丙

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【答案】B
【解析】解：A：甲和丁变量有两个：光和植物，不能构成对照试验，不能证明光是植物进行光合作用的条件，不符合题意．B、甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的，甲和乙可构成对照试验，实验的变量是光，探究的是光是光合作用的必要条件，符合题意．C、甲和丁与乙和丙，实验的变量不唯一，不能构成对照试验，不符合题意．D、甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；乙和丙的变量有两个，是光照和植物，不能构成对照试验，不符合题意．故选：B
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请回答下列显微镜操作的有关问题：

（1）如图1是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离．使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是    ， 物镜与玻片间的距离应该图    ．
（2）如图2为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象．当由视野①变为视野②时，操作方法是    ．
（3）图3为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图．你认为   同学的观察效果好．另一同学效果欠佳是因为装片中有    ， 要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖盖玻片时    ．

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【答案】
（1）①和④；⑥
（2）向左移动装片
（3）B；气泡；让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放平
【解析】解：（1）显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜④和短物镜①，在观察的时，低倍物镜距离玻片就远，远了视野就宽，看到的细胞数目就多，高倍镜距离近，近视野就窄，但看到物像大．因此物镜与玻片间的距离应该是⑥．（2）因显微镜成倒立的像，像的移动方向与装片的移动方向是相反的．图甲物像偏左，应向右移动，因此装片应该向左平行移动．（3）B同学观察到的口腔上皮细胞视野中没有气泡，而A同学观察到的视野中有气泡（圆形有黑边的气泡），因此B同学的观察效果好．另一同学效果欠佳是因为装片中有气泡，为了避免气泡的产生盖片时将盖玻片的一边先接触水滴，就会发现水滴会沿着盖玻片的边缘向两边散开，这时慢慢地把盖玻片放平，水就会从一侧均匀地赶向另一侧，不容易产生气泡．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：

（1）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，一般不容易观察到是[   ]    ．
（2）植物细胞示意图是   图，你的判断依据是该细胞有[   ]   、[   ]   、[   ]    ．
（3）切辣椒时会闻到辣味，辣味物质存在与甲图的[   ]   中．
（4）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是生物的遗传特征．图甲的[   ]   中含有遗传物质．

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【答案】
（1）②；细胞膜
（2）甲；①；细胞壁；③；叶绿体；⑤；液泡
（3）⑤；液泡
（4）④；细胞核
【解析】解：（1）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是细胞膜．（2）动植物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构．上述甲图中细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，所以应属于植物细胞，乙图中只有细膜、细胞核、细胞质，应为动物细胞．（3）植物细胞的⑤液泡中溶解着一些酸甜苦辣的物质及色素，称为细胞液．（4）④细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核．所以答案是：（1）②
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】如图，将银边天竺葵（边缘细胞不含叶绿体，呈白色）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分（如图C处）从上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此叶片经脱水处理后滴上碘液，结果A、C两处不变色，其余部分变蓝（如图B处）．请分析回答．

（1）将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，可以通过植物体的   作用，消耗掉叶内有机物．
（2）本实验有   组对照试验，其中   和   是一组对照试验，其变量是    ．
（3）滴加碘液后只要B处变蓝，说明光合作用产生了    ．
（4）天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是    ．
（5）写出光合作用的表达式    ．

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【答案】
（1）呼吸
（2）2；A；B；叶绿体
（3）淀粉
（4）气孔
（5）二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气
【解析】解：（1）呼吸作用分解有机物，因此，“将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜”，可以通过植物体的呼吸作用，消耗掉叶内有机物，以排除原有淀粉对实验结果的影响．（2）此实验存在两组对照组，一个是A与B，惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体；另一个是B与C，惟一的变量是见光与不见光．所以答案是：2；A；B；叶绿体（或2；B；C；光）（3）非绿色部分A缺乏叶绿体不能进行光合作用；绿色部分B有叶绿体和光照能进行光合作用；黑纸片遮盖的C部分，没有光不能进行光合作用．淀粉遇到碘液变蓝色，因此，“滴加碘液后只要B处变蓝”，说明光合作用产生了淀粉．（4）天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是气孔．（5）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．光合作用的表达式：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气．