山东省德州市宁津三中七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物能够表现出生命现象，“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的特征是（ ）
A.生物能对外界刺激作出反应
B.生物能排出身体内产生的废物
C.生物的生活需要营养
D.生物能进行呼吸

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【答案】A
【解析】解：“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳），A正确．故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各图中，表示肌肉组织示意图的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】解：A、是结缔组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用． 不符合题意．B、是肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等． 符合题意．C、是神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋． 不符合题意．D、是上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等．不符合题意．故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】羊和青草的结构层次的不同是青草没有（ ）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】D
【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这个结构层次．青草属于植物，羊属于动物，所以在结构层次上，青草比羊少了系统这个结构层次．故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】藻类植物和蕨类植物的共同特征有（ ）
A.都是多细胞生物体
B.具有根、茎、叶的分化
C.全部生活在阴湿环境中
D.依靠孢子繁殖后代

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【答案】D
【解析】解：A、藻类植物有单细胞的，如衣藻，A不合题意；B、蕨类植物有根、茎、叶的分化，藻类植物无根、茎、叶的分化．B不合题意；C、蕨类植物生活在阴湿环境中，藻类植物大都生活在水中，C不合题意．D、蕨藻类植物和蕨类植物都属于孢子植物，都可以用孢子繁殖后代，D符合题意；故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小康同学为了探究某种植物生长调节剂对绿萝生长的影响，他设计了如下实验步骤：选择两盆长势一样、生长状态良好的绿萝，一盆施以酒精溶解的植物生长调节剂，另一盆做相应的对照实验，在相同的环境下生长，观察两盆绿萝的生长状况．小康同学的对照组花盆应作的处理是（ ）
A.施以等量的清水
B.施以等量的酒精
C.施以等量的植物生长调节剂
D.施以等量的植物生长抑制剂

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【答案】B
【解析】解：两盆绿萝组成一组对照实验，实验变量是植物生长调节剂．实验中，一盆施以酒精溶解的植物生长调节剂，另一盆应该施以等量的酒精．故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用科学探究的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】泸州市养蚕之乡﹣﹣泸县潮河镇，桑树满山，生产桑葚，桑葚果实味甜多汁呈紫色，是人们常吃的水果之一．食用时手指会被染成紫色，果盘内也有少量紫色汁液，这些紫色的汁液来自于果实细胞的（ ）
A.细胞壁
B.线粒体
C.液泡
D.叶绿体

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【答案】C
【解析】解：A、细胞壁具有保护和支持作用，A错误．B、线粒体是呼吸作用的场所，B错误．C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以果盘内有少量紫色汁液，这些汁液主要来自于桑葚细胞的液泡，C正确；D、叶绿体是光合作用的场所，D错误．故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据如图回答问题：

（1）图中属于植物细胞的是   图．你的判断依据是该细胞有   （任写两项结构名称）．
（2）细胞分裂时，最重要的变化发生在[   ]   内．
（3）图中将光能转化为化学能的是[   ]    ．
（4）吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞中的   中（填写字母）．
（5）图乙中起保护和支持作用的结构为[   ]    ．
（6）细胞分裂时，   先分裂，植物细胞中央形成新的    ， 动物细胞的   向内凹陷．

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【答案】
（1）乙；细胞壁、液泡（或叶绿体）
（2）C；细胞核
（3）F；叶绿体
（4）E
（5）A；细胞壁
（6）细胞核；细胞膜、细胞壁；细胞膜
【解析】解：（1）图中属于植物细胞的是乙图．判断依据是该细胞有细胞壁、液泡（或叶绿体）（任写两项结构名称）．（2）细胞分裂时，最重要的变化是染色体的变化，染色体位于[C]细胞核内，因此最重要的变化发生在[C]细胞核内．（3）[F]叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，因此图中将光能转化为化学能的是[F]叶绿体．（4）液泡里面含有细胞液，细胞液中溶解有多种物质，烟草中对人体有害的尼古丁就是在液泡中，因此“吸烟有害健康，原因是烟草含有对人体有害的物质（尼古丁）”，这种物质主要存在于烟草细胞中的E中（填写字母）．（5）图乙中起保护和支持作用的结构为[A]细胞壁．（6）“细胞分裂时，细胞核先分裂”，植物细胞中央形成新的细胞膜、细胞壁，动物细胞的细胞膜向内凹陷．
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在观察口腔上皮细胞临时装片时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示．请回答．

（1）显微镜结构中，A的名称是    ， D的名称是    ．
（2）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：    ．
A．用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 B．在载玻片中央滴一滴生理盐水
C．把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 D．滴加碘液染色 E．盖上盖玻片
（3）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向   移动．
（4）要使观察效果由④变成②，他应该转动    ， 由低倍物镜换成高倍物镜．但换成高倍物镜后，王刚发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择   光圈，同时转动反光镜选择   面镜．观察效果由③到④，他应调节显微镜的[   ]   （填字母序号）．

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【答案】
（1）目镜；物镜
（2）B、A、C、E、D
（3）右下方
（4）转换器；较大；凹面；C；细准焦螺旋
【解析】解：（1）图中显微镜结构中各部分的名称分别[A]目镜、[B]粗准焦螺旋、[C]细准焦螺旋、[D]物镜．（2）通过分析知道人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色．所以正确的顺序是：BACED．（3）显微镜下形成的物像是一个放大的倒像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．如果要观察的物像不在视野中央，使在视野的右下方的物像移到视野中央，就要向左上方移动物像，应该把临时装片向右下方移动，使物像位于视野中央．（4）观察效果由④变成②物像放大了，显微镜的放大倍数增大了，目镜没有变化，物镜放大倍数应增大，他应该转动转换器．由低倍物镜换成高倍物镜，但换成高倍物镜后，视野变暗了．显微镜的反光镜有两个面，一个是平面镜只能反光，不能聚光，一个是凹面镜既能反光又能聚光．使用显微镜进行观察时光线较弱时使用较大的光圈和反光镜的凹面镜聚光，光线较强时使用较小的光圈和反光镜的平面镜反光．这时他应该转动遮光器选择大光圈，同时转动反光镜选择凹面镜．升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，粗准焦螺旋使镜筒升降的幅度大，通过调节粗准焦螺旋找到物像，细准焦螺旋使镜筒的升降幅度小，通过调节粗准焦螺旋，使物象更清楚．要使观察效果由③变成④，物像变得清楚了，他应调节显微镜的[C]细准焦螺旋．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验．请分析回答下列问题：

（1）将此装置须经暗处理一昼夜，目的是    ， 然后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，用   的方法使叶绿素溶解到酒精中．
（2）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是      
A.甲叶未覆盖铝箔的部分
B.甲叶覆盖铝箔的部分
C.乙叶 （NaOH溶液能吸收二氧化碳）
D.丙叶的绿色部分
E.丙叶的白斑部分
F.丁叶
（3）本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是   ；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要    ．

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【答案】
（1）将叶片内的淀粉运走耗尽；隔水加热的
（2）A,D,F
（3）二氧化碳；光和叶绿体
【解析】解：（1）选作实验的植物前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物．如不除去会对实验结果造成影响．所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，为的是将通过呼吸作用将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽，后移至光下数小时，使其进行光合作用．
叶片中含有叶绿素，叶绿素只能溶于酒精，加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾．因此，把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热的原因是防止酒精燃烧．（2）该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理．A、绿叶的未覆盖铝膜部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明了光是植物进行光合作用的条件，淀粉是植物进行光合作用的产物．B、在绿叶的覆盖铝膜部分没有进行光照，植物没有进行光合作用，不能制造淀粉，所以滴加碘液不会变蓝，C、乙叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝，说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料．D、丙叶片的绿叶部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所．E、丙叶片的白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，所以植物进行光合作用的外界因素为：光和二氧化碳．F、丁叶具备光合作用的条件，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝．（3）本实验中有3组对照实验，分别是甲叶的遮光部分和未遮光部分，丙叶绿色部分和白斑部分，乙、丁二氧化碳的有无；甲叶的遮光部分和未遮光部分对照说明光合作用需要光；丙叶绿色部分和白斑部分对照说明叶绿体是光合作用的场所．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图表示发生在绿色 植物体内的某些生理过程示意图，请回答：

（1）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[   ]   的效率，写出这一过程的反应式    ．
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[   ]   所释放的能量．
（3）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%﹣5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过[   ]   散失掉了．
（4）A过程与C过程的关系是：相互    ， 相互   的．

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【答案】
（1）C；光合作用；二氧化碳+水 有机物+氧气
（2）A；呼吸作用
（3）B；蒸腾作用
（4）对立；依存
【解析】解：（1）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程；间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物．因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率．光合作用的反应式：二氧化碳+水 有机物+氧气．（2）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用．因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量，这一过程发生在线粒体中．（3）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%﹣5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过B蒸腾作用散失掉了．（4）光合作用和呼吸作用是互为相反的两个过程，一个合成有机物储存能量，一个分解有机物释放能量；但它们却谁也离不开谁：光合作用吸收的原料和运输产物的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的．故它们之间是相互对立，相互依存的关系．
【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质和呼吸作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能得出正确答案．