辽宁省抚顺市抚顺县七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列不属于生命现象的是（ ）
A.母鸡哺育小鸡
B.桃树落叶
C.海浪拍打堤岸
D.种子萌发

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【答案】C
【解析】解：A、母鸡哺育小鸡、桃树落叶、种子萌发说明，生物能够生长和繁殖等生命现象，海浪拍打堤岸是自然现象，不属于生命现象．故选：C
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】向日葵向光生长的现象，说明生物体（ ）
A.对外界刺激能作出反应
B.向光生长的特性是遗传的
C.能够适应环境和影响环境
D.能够不断地从环境中吸收营养物质

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【答案】A
【解析】解：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性．它能够使生物“趋利避害”．这是生物对环境的适应．植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有对外界刺激作出反应的能力．向日葵向光生长的特性，说明生物能对外界刺激作出反应；故选：A
【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生物与环境之间相互关系的叙述，正确的是（ ）
A.生物离不开环境，但不影响环境
B.生物与环境之间相互影响，相互作用
C.生物与环境彼此孤立存在，互不影响
D.环境不能制约生物的生存

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【答案】B
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．环境质量下降，生态环境遭到破坏的重要原因是人口的过度增长，人口过度增长会对人类的生存环境造成很大破坏，人们为了满足基本的食物需求，进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发，从而造成了生态平衡失调、环境质量的下降等．因此生物与环境是相互影响的，故选项B说法正确．故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】育秧是水稻栽培的一种方式，农谚道：“秧好一半稻”，下列各项与秧苗生长有关的是 （ ）
①水 ②温度 ③空气 ④土壤中营养状况．
A.①②
B.①②③
C.③④
D.①②③④

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【答案】D
【解析】解：影响生物生活的环境因素可以分为生物因素和非生物因素两部分．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物，主要表现在生物间的关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系等；而非生物因素包括阳光、空气、水、适宜的温度等条件．据此可知，阳光、空气、养料、水分、适宜的温度等都能影响水稻的生长．故选：D

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地球上最大的生态系统是（ ）
A.湿地生态系统
B.海洋生态系统
C.生物圈
D.陆地生态系统

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【答案】C
【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统因此是最大的．故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察是人类获取外界信息的重要手段，下列关于观察的认识中，不正确的是（ ）
A.要边观察、边记录
B.观察是科学探究的唯一方法
C.观察要全面、细致、实事求是
D.在观察的基础上，需要同别人交流看法，进行讨论

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【答案】B
【解析】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．故选：B
【考点精析】通过灵活运用科学探究的方法，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的相同点是 （ ）
A.形状相同
B.大小相同
C.都有细胞膜、细胞质和细胞核
D.颜色相同

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【答案】C
【解析】解：洋葱表皮细胞构成保护组织，人的口腔上皮细胞构成上皮组织，同一组织的细胞形状、大小、颜色相同，但不同组织的细胞形状、大小、颜色不同，但结构相同，都具备细胞的基本结构，即细胞膜、细胞质、细胞核．故C正确．故选：C．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞和动物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】桔子有酸味、甜味，这些物质存在于桔子细胞的（ ）
A.细胞液里
B.细胞质里
C.细胞核里
D.细胞膜里

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【答案】A
【解析】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，因此，桔子有酸味、甜味，这些物质存在于桔子细胞的细胞液里．故选：A
【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的做法是（ ）
A.尽量将标本撕得薄一些
B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下
C.若有气泡，则用手轻压赶走
D.盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上

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【答案】A
【解析】解：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：1洁净玻片；2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态；3用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜；4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；5用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡；6染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引．A、标本薄而透明，利于观察．故此选项正确．B、盖盖玻片时，用镊子使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴后，然后缓缓放平，避免产生气泡．故此选项不正确．C、若有气泡，可用镊子轻压盖玻片，将气泡赶出．故此选项不正确．D、染色时，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧用吸水纸吸引．此选项不正确．故选：A．
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列器官中，属于消化系统的是（ ）
A.心脏
B.胃
C.肾
D.肺

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【答案】B
【解析】解：A、心脏属于循环系统，故不符合题意．B、胃属于是消化道，属于消化系统，故符合题意．C、肾属于泌尿系统，故不符合题意．D、肺属于呼吸系统，故不符合题意．故选：B．
【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示为人体的四种基本组织，按图顺序排列正确的一项是（ ）

A.上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
B.肌肉组织、上皮组织、结缔组织、神经组织
C.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
D.神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织

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【答案】A
【解析】解：上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少，分布在体表、呼吸和消化道内壁、血管壁等，具有保护和分泌等功能； 如图1肌肉组织由肌细胞构成，分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处，具有收缩、舒张功能；如图2神经组织由神经细胞（或简称神经元）构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋；如图3结缔组织种类很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能．如图4故选A
【考点精析】关于本题考查的动物体的结构层次和细胞分化形成组织，需要了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对于人体的结构层次，正确的描述是（ ）
A.细胞→系统→组织→器官→人体
B.细胞→器官→组织→系统→人体
C.细胞→组织→器官→人体
D.细胞→组织→器官→系统→人体

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【答案】D
【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，可见D符合题意．故选：D．
【考点精析】利用动物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】用线将人体基本组织与主要的分布部位联系起来
①上皮组织     A呼吸道内表面
B脑
②结缔组织     C血液
D骨骼
③肌肉组织     E消化道内表面
F脊髓
④神经组织     G骨骼肌
H皮肤的表皮

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【答案】AEH；CD；G；BF
【解析】解：人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能．上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等．
【考点精析】利用动物体的结构层次和细胞分化形成组织对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细胞是生物体生命活动的基本单位．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
【考点精析】利用细胞是生命活动的基本结构和功能单位对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】物种多样性的一个重要原因是遗传多样性．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大；生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此，物种多样性的一个重要原因是遗传，所以题干的说法正确．
【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】在对照试验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：对照试验是唯一变量实验，因此在对照试验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同．所以题干的说法正确．
【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的互惠互利关系．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系．所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系，而不是互惠互利关系．所以题干的说法不正确．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细胞的生命活动需要能量．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：据分析可见：生物的生活需要营养，营养中包含能量．动物和植物的生命活动都需要能量．
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】植物细胞中的线粒体能利用无机物合成有机物．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种．叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．为细胞的生命活动提供能量．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】西红柿的果肉主要属于营养组织．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：西红柿的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织．
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】植物体内输导组织是连成一体的．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：植物体内的输导组织有导管和筛管组成，导管和筛管像细长的细丝从植物的根到茎、叶、花、果实（如桔子瓣上的脉络）和种子（种脐是输导组织进入种子的痕迹）都有分布，因此植物体内的输导组织贯穿植物体全身，是上下相通的，从而完成物质的运输．
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞结构示意图，请依据图回答问题．

（1）结构①对细胞有   作用；结构②除保护作用外，还能控制物质   细胞．
（2）图中④表示的物质具有流动性，它的流动可加速细胞内外物质的    ．
（3）在生物体的遗传过程中起重要作用的结构是[   ]    ．
（4）含有细胞液的结构是[   ]    ． 植物细胞所特有的，能进行光合作用，制造有机物的场所是[   ]    ．

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【答案】
（1）保护；进出
（2）交换
（3）③；细胞核
（4）⑤；液泡；⑥；叶绿体
【解析】解：（1）维持细胞形状，对细胞起保护和支持作用的结构是[①]细胞壁；控制物质进出细胞的结构是[②]细胞膜．（2）细胞质具有流动性，它的流动可加速细胞内外物质的交换．（3）细胞核中有遗传物质，细胞核是细胞的控制中心，与生物的遗传有重要关系．（4）⑤是液泡，里面有细胞液，里面溶解有多种物质；③叶绿体是植物细胞特有的，能够进行光合作用，将光能转化为化学能储存在有机物中．
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题．

（1）植物由小长大，是从   开始的，该过程与细胞的   和   密切相关．
（2）[a]过程叫做细胞的    ， 在这个过程中细胞核里的   经过复制而数量倍增，并且   分配到两个新细胞中，保证了新细胞与亲代細胞具有相同的遗传物质．
（3）过程叫做细胞的    ， 所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织．
（4）图丁所示的椬物叶在结构层次上叫做    ．

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【答案】
（1）受精卵；生长；分裂
（2）分裂；遗传物质；平均
（3）分化
（4）器官
【解析】解：（1）植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、生长和分化，形成组织、器官，然后由器官构成植物体．植物体是通过细胞的生长和分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大．（2）图中的甲表示植物细胞，[a]的过程表示细胞的分裂．在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．（3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．图中的过程表示细胞的分化．细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织．图中丙表示植物的主要四种组织．植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织．（4）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分．表皮有保护作用，属于保护组织；筋络属于输导组织．器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．图中丁是植物的叶，属于器官．
【考点精析】关于本题考查的植物体的结构层次和细胞通过分裂产生新细胞，需要了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为普通显微镜的结构示意图，请依据图回答问题．

（1）对光时，由反光镜反射来的光线依次经过显微镜的结构有：光圈→[⑥]   →玻片标本→[④]   →[②]   →[①]    ．
（2）寻找物像时，先转动[   ]（填序号，下同）使镜筒缓缓地下降，此时眼睛应注视[   ]．
（3）当物镜接近标本时，反向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睹注视    ． 如果观察的物像不淸晰时，应转动   进行调节．
（4）把带有“d”的栽玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的物体应当是    ． 如果目镜上标有“5×”字样，目镜上标有“10×”字样，则观察到的物体实际被放大的倍数是    ．

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【答案】
（1）通光孔；物镜；镜筒；目镜
（2）14；④
（3）目镜内；细准焦螺旋
（4）P；50倍
【解析】解：（1）对光时，由反光镜反射来的光线依次经过显微镜的结构有：光圈→[⑥]通光孔→玻片标本→[④]物镜→[②]镜筒→[①]目镜．（2）寻找物像时，先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓地下降，此时眼睛应注视物镜．（3）当物镜接近标本时，反向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睹注视目镜内．如果观察的物像不淸晰时，应转动细准焦螺旋进行调节．（4）把带有“d”的栽玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的物体应当是P． 如果目镜上标有“5ד字样，目镜上标有“10×”字样，则观察到的物体实际被放大的倍数是50倍．
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】思考所做的“观察植物细胞的基本结构”和“观察人口腔上皮细胞的基本结构”的实验，回答下列问题．
（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞制作的玻片标本称为    ．
（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴   和    ．
（3）在“观察植物细胞的基本结构”和“观察人口腔上皮细胞的基本结构”的实验中染色使用的染料都是    ．
（4）在显微镜下观察到的细胞都是平面的，你认为在真实情况下，细胞是平面的还是立体的？    ．

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【答案】
（1）临时装片
（2）清水；生理盐水
（3）碘液
（4）立体
【解析】解：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和制作人的口腔上皮细胞临时装片都是用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，属于临时装片．（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水．因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水就不会．（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色使用的染料都是碘液．（4）生物体是立体的，因此构成生物体的细胞也是立体的．
【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？
（1）胃痛说明可能有   组织；
（2）胃痉挛说明可能有   组织；
（3）胃出血说明可能有   组织．

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【答案】
（1）神经
（2）肌肉
（3）结缔
【解析】解：上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．器官就是由这些不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构．胃痛说明有神经组织，胃痉挛说明有肌肉组织，胃出血说明有结缔组织，可见胃是一个由不同的组织构成的一个器官．
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．