吉林省松原市宁江区七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列选项中属于生物的是（ ）
A.美丽的珊瑚
B.生长的钟乳石
C.活动的机器人
D.冠状病毒

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【答案】D
【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．题干中的A、B、C都不具有生物的特征，不属于生物； D冠状病毒具有生物的特征，属于生物．故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】调查校园生物时，首先要明确（ ）
A.调查的路线和方法
B.调查的时间和范围
C.调查的方案和范围
D.调查的目的和对象

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【答案】D
【解析】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．校园垃圾分类的调查，不需用募捐调查费用．故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料，以及对调查我们身边的生物的理解，了解调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列因素中属于生物因素的是（ ）
A.阳光、温度
B.空气、温度
C.水分、土壤
D.蚯蚓、蚂蚁

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【答案】D
【解析】解：由分析可知：阳光、空气、温度、水分和土壤属于环境因素中的非生物因素，蚯蚓、蚂蚁属于环境中的生物因素．故选：D．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】骆驼排尿少，出汗少，是为了适应（ ）
A.高温环境
B.干旱环境
C.寒冷环境
D.大风环境

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【答案】B
【解析】解：生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．骆驼一般不出汗，而且尿液非常少，当它的体温升到46℃是才会出汗，可以减少水分的散失，与干旱的荒漠环境相适应的．故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】森林中一棵树枯死倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠等均以这棵朽木为生，它们共同构成了（ ）
A.生物部分
B.非生物部分
C.生态系统
D.生物圈

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【答案】C
【解析】解：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蜘蛛和鼠等均以这棵朽木为生，腐木中有植物、动物、真菌等生物，还有腐烂木头、温度、水、无机盐、光等非生物部分，是生物与环境构成的整体，因此共同构成了一个生态系统．故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一切陆生生物的立足点是（ ）
A.大气圈
B.水圈
C.岩石圈
D.生物圈

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【答案】C
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．也是人类的“立足点”．故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有“地球之肺”之称的是（ ）
A.海洋生态系统
B.淡水生态系统
C.森林生态系统
D.湿地生态系统

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【答案】C
【解析】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水的目的是（ ）
A.杀死细胞
B.清洁玻片
C.维持细胞正常形态
D.染色

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【答案】C
【解析】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩．故选：C．
【考点精析】关于本题考查的动物细胞，需要了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“龙生龙凤生凤，老鼠生仔会打洞”决定这种遗传现象的物质位于（ ）
A.细胞壁上
B.细胞核中
C.细胞质中
D.细胞膜上

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【答案】B
【解析】解：A、细胞壁具有保护和支持作用，A错误；B、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，B正确；C、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，C错误；D、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，D错误；故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物细胞中能量转换器是（ ）
A.细胞核
B.线粒体
C.叶绿体
D.线粒体和叶绿体

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【答案】B
【解析】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．即动物细胞中没有叶绿体．故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各组物质均属于无机物的是（ ）
A.糖和蛋白质
B.无机盐和脂肪
C.水和核酸
D.水和无机盐

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【答案】D
【解析】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类（淀粉等）、脂类、维生素、蛋白质和核酸，这类物质是有机物．故D中水和无机盐均属于无机物．故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂后的新细胞核原细胞之间所含遗传物质完全一样，是因为（ ）
A.染色体内含有遗传物质DNA
B.原细胞内有RNA
C.原细胞内有细胞质
D.细胞流动造成的

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【答案】A
【解析】解：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．故选：A
【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，除了哪项外，其余结构层次上是一致的（ ）
A.心脏
B.肺
C.血液
D.肾脏

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【答案】C
【解析】解：A、B、D是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，C血液属于结缔组织．可见C符合题意．故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察草履虫时，常在载玻片上放少许棉花纤维，目的是（ ）
A.固定住草履虫
B.吸收营养液
C.分隔培养液
D.使草履虫运动范围变小

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【答案】D
【解析】解：草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清．放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察．故选：D
【考点精析】掌握单细胞生物是解答本题的根本，需要知道单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】绝大多数生物生活需要吸入   呼出    ， 排除体内产生的    ．

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【答案】氧气；二氧化碳；废物
【解析】解：生物能够进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，排除体内产生的废物．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．

题型：填空题 ※难度：容易

【题目】地球上所有的生物与其环境的总和就叫    ．

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【答案】生物圈
【解析】解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．
【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】细菌和真菌常常被称为   中的分解者．

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【答案】生态系统
【解析】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水等，生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物，消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌．各成分之间相互联系、相互依存．细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物．是生态系统中的分解者．对物质循环起着重要作用．
【考点精析】掌握生态系统的结构和功能是解答本题的根本，需要知道植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在一定的空间范围内，   与   所形成的统一的整体叫生态系统．

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【答案】生物；环境
【解析】解：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统．
【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】在生态系统中的   和   是沿着食物链和食物网流动的．

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【答案】物质；能量
【解析】解：生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，生产者植物通过光合作用制造的有机物和固定在有机物中的化学能就在食物链、食物网中进行流动．所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道．
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】显微镜对光时，应转动转换器，使   物镜对准通光孔．

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【答案】低倍物镜
【解析】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步．对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜．所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过．光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构．
【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】染色体是由   和   两种物质组成的．   是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的    ．

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【答案】DNA；蛋白质；DNA；载体
【解析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．因此，染色体是遗传物质的载体．
【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞核是遗传的控制中心(细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子)．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物体由小长大是与细胞的   、   和   分不开的．

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【答案】生长；分裂；分化
【解析】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．因此细胞生长使细胞体积增大．细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．所以，多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果．
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做    ．

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【答案】器官
【解析】解：除病毒外，细胞是生物体的基本单位是细胞，一个细胞分成两个细胞的过程叫做细胞分裂，分裂后的细胞在形态．结构和功能上向着不同方向变化的过程叫做细胞分化；形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织，不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】身体只有一个细胞的生物称为    ， 例如    ．

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【答案】单细胞生物；草履虫
【解析】解：单细胞生物虽然身体只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．比如草履虫、衣藻等．
【考点精析】解答此题的关键在于理解单细胞生物的相关知识，掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某同学为了研究影响鼠妇生活的环境条件，设计了对照实验，研究结果记录如表：

时间 数量 条件	1 分钟	2 分钟	3 分钟	4 分钟	5 分钟	6 分钟	7 分钟	8 分钟	9 分钟	10 分 钟	平 均 数
光照	2	3	4	3	3	3	4	3	3	2	3
黑暗	8	7	6	7	7	7	6	7	7	8	7

（1）该同学针对要研究的问题，提出的假设是   会（不会）影响鼠妇的分布．
（2）所进行的实验研究中，可变因素是    ． 对照组和实验组应该保持一致的条件有（至少写两个）    ．
（3）该同学所测试实验数据和结果表明：   会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢   的环境．
（4）有同学认为鼠妇难以捕捉而且不卫生，因此选择一只进行实验就行，这种说发正确吗？   说明理由    ．

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【答案】
（1）光
（2）光照；温度、湿度等
（3）光；黑暗
（4）不正确；用1只鼠妇进行实验偶然性大，结果不可靠
【解析】解：（1）科学探究中提出的问题有具有针对性，该探究是针对鼠妇见照光和黑暗，因此可以提出这样的问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；该探究的变量是光，要以光为变量设置对照实验，其他条件如温度、湿度等都相同，因此在实验设置中就要以明亮和阴暗两种环境形成对照实验．（3）对实验数据的处理要取平均值，这样做的目的是减少实验误差，尽量避免实验偶然性．分析该实验的实验数据可知：阴暗处的鼠妇数量大大多于明亮处的，10只鼠妇在光照下和黑暗处分布的平均数量分别是3只和7只．由于阴暗处的鼠妇数量大大多于明亮处的，因此得出的实验结论是：光会影响鼠妇的分布，鼠妇会喜欢黑暗的环境．（4）实验中如果只用一只鼠妇进行实验，不可行，因为用1只鼠妇进行实验偶然性大，结果不可靠，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．因此为了减少偶然性，提高准确性，实验中要用多只鼠妇如20只．（4）
【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是一个森林生态系统的食物网示意图，请回答下列问题：

（1）该生态系统中有   条食物链，它们相互连接构成了    ．
（2）生产者和消费者之间通过   与   的关系，形成了食物链．
（3）该生态系统的生产者是    ． 该系统的消费有   、   、   、   、    ．
（4）一个完整的生态系统中除了图上标出的生物部分外，还应该有   、   和   等非生物部分．
（5）此生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在   状态，这一现象说明生态系统具有   能力．

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【答案】
（1）5；食物网
（2）吃；被吃
（3）草；鼠；狐；兔；蛇；鹰
（4）阳光；空气；水分
（5）相对稳定；自动调节
【解析】解：（1）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该生态系统中有5条食物链，它们相互连接构成了食物网．（2）生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系，形成了食物链．（3）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该生态系统的生产者是草．动物必须直接或间接以草为食属于消费者，因此该系统的消费有鼠、狐、兔、蛇、鹰．（4）“一个完整的生态系统中除了图上标出的生物部分外”，还应该有阳光、空气和水分等非生物部分．（5）此生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定状态，这一现象说明生态系统具有自动调节能力．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如果显微镜视野中出现了一个污点，你用什么办法判断这个污点是在目镜还是在玻片上．

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【答案】解：通过转动目镜和移动玻片标本来判断污点在物镜上还是在目镜上．转动目镜，污点移动，则在目镜上；移动装片，污点移动，则在装片上
【解析】解：显微镜视野中污点位置的判断方法是先转动目镜，如果污点移动说明污点在目镜上，如果不移动说明污点不在目镜上；在移动玻片标本，如果污点移动说明污点在玻片标本上，如果不移动说明污点不在玻片标本上；如果转动目镜和移动玻片标本污点都不动，就说明污点一定在物镜上．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“藕断丝连”是常见现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织？

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【答案】答：输导组织
【解析】解：输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织．
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．