湖北省襄阳市老河口市八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有利于昆虫保持水分的结构是（　　）
A.角质的鳞片或甲
B.毛
C.外骨骼
D.羽毛

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【答案】C
【解析】解：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．故选：C
【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】没有分化出口和肛门的动物是（　　）
A.乌贼
B.涡虫
C.蜘蛛
D.蝗虫

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【答案】B
【解析】解：A、乌贼属于软体动物，A不符合题意；B、涡虫是扁形动物，消化管结构简单，有口无肛门，B符合题意；C、蜘蛛属于节肢动物中的蛛形类，C不符合题意；
D、蝗虫属于节肢动物中的昆虫类，D不符合题意；故选：B
【考点精析】本题主要考查了腔肠动物的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列几组动物中，体温不恒定的是（　　）
A.猫头鹰、扬子鳄、鲸
B.家兔、丹顶鹤、猎豹
C.青蛙、蛇、蜥蜴
D.金丝猴、沙蚕、大熊猫

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【答案】C
【解析】解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，扬子鳄、蛇和蜥蜴属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．故选C
【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征和哺乳动物的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】无脊椎动物中能够飞行的动物是（　　）
A.昆虫
B.甲壳动物
C.软体动物
D.环节动物

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【答案】A
【解析】解：昆虫为节肢动物，背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般有两对翅，会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，扩大了动物的活动范围，利于动物寻找食物、逃避敌害、求得配偶等．故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用节肢动物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】珊瑚虫身体的对称方式是（　　）
A.上下对称
B.两侧对称
C.辐射对称
D.前后对称

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【答案】C
【解析】解：珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈辐射对称．体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解腔肠动物(腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】节肢动物的主要特征是（　　）
①体表有坚韧外骨骼；
②两对翅和三对足；
③身体和附肢都分节；
④身体分头、胸、腹．
A.①③
B.①②
C.②④
D.①④

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【答案】A
【解析】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，①体表有坚韧的外骨骼体表有外骨骼；③身体和附肢也分节； 而②两对翅和三对足、④身体分头、胸、腹都是昆虫纲的特点，不是节肢动物的特征．故选：A
【考点精析】关于本题考查的节肢动物，需要了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列动物中属于真正鱼类的是（　　）
A.章鱼
B.鲤鱼
C.鲸鱼
D.鱿鱼

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【答案】B
【解析】解：A、章鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物，A不正确；B、鲤鱼用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类，B正确；C、鲸胎生哺乳属于哺乳动物．不是鱼类，C不正确；D、鱿鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物，D不正确．故选：B．
【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】失去雏鸟的红雀给金鱼喂食，像喂自己的雏鸟一样，该行为的正确解释是（　　）
A.环境因素决定的先天性行为
B.遗传物质决定的后天性行为
C.环境因素决定的后天性行为
D.遗传物质决定的先天性行为

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【答案】D
【解析】解：美国红雀失去雏鸟后喂食金鱼，像喂自己的雏鸟一样，这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为．故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】通过探究蚂蚁的通讯，我们发现蚂蚁的通讯是靠（　　）
A.气味
B.表情
C.舞蹈
D.声音

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【答案】A
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，可见蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味．故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用群体中的信息交流的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】爬行动物与两栖动物相比，其进化意义是（　　）
A.真正适应陆地环境的生活
B.个体的身体高大
C.既能生活在水中，也能生活在陆地
D.种类多，种群大

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【答案】A
【解析】解：A、爬行动物体内受精，生殖发育都完全脱离了水的限制；两栖动物的受精过程在水中完成，生殖发育离不开水．因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正的陆生动物，A正确；B、爬行动物不一定个体的身体高大，如爬行动物壁虎比两栖动物大鲵小，B错误；C、大多数爬行动物只能生活在陆地上如壁虎，少数既能生活在水中也能生活在陆地上如龟，C错误；D、种类多，种群大与爬行动物比两栖动物高等没有直接关系，D错误．故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定，以及对爬行动物的理解，了解体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有外骨骼，用   呼吸；
（2）B生活在水中用鳃呼吸，运动器官是    ．
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是   （填字母）；属于恒温动物的有   （填字母）图中没有涉及到脊椎动物的类群名称是    ．
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈   型，其气体交换的场所是    ．
（5）在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润，其原因是有利于蚯蚓    ．
（6）E的牙齿有   之分，与其食性相适应，E与D相比，在生殖发方面的特点是胎生相对于其他生殖方式的优势在于提高后代的    ．

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【答案】
（1）气管
（2）鳍
（3）A；D、E；爬行动物
（4）流线；肺
（5）呼吸
（6）门齿、臼齿；成活率
【解析】解：（1）A蝗虫是一种农业害虫，它的体表有外骨骼．可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发．气门位于蝗虫的胸腹部，从中胸到腹部第8节，每一个体节腹部的两侧都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，蝗虫的呼吸是靠气管．（2）B鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠身体的尾部的摆动和各种鳍的协调作用游泳．（3）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物．图中没有涉及到脊椎动物的类群名称是爬行动物．（4）D鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力，其有一种独特的呼吸方式是双重呼吸，其气体交换的场所是肺，呼吸一次在肺里进行两次气体交换．E哺乳类生殖发育方面的特点是胎生哺乳．（5）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．（6）E家兔的牙齿有门齿、臼齿的分化，没有犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物．消化管长，盲肠发达，有利于消化植物纤维．E与D相比，在生殖发方面的特点是胎生，胚胎是在母体子宫内发育，不受外界营养物质条件的限制，母体用乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长，所以成活率大大提高．因此，胎生相对于其他生殖方式的优势在于提高了后代的成活率．
【考点精析】解答此题的关键在于理解节肢动物的相关知识，掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲），以及对鱼的主要特征的理解，了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图1是人体屈肘、伸肘示意图，圆圈中的两根骨之间的连结情况如图2，根据提示回答问题：

（1）c、d分别叫做   和    ．
（2）当上肢处于   状态时，A收缩，B舒张．
（3）当你垂直伸臂提一桶水时，B处于   状态．
（4）从关节的结构可以看出，关节的主要作用是    ．
（5）关节中的[1]从[   ]中脱出来的现象脱臼．
（6）动物和人的运动不仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，需要能量供应，还需要消化系统，呼吸系统、   系统等系统的配合．

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【答案】
（1）肌腱；肌腹
（2）屈肘
（3）收缩
（4）支点
（5）3
（6）循环
【解析】解：（1）图中d肌腹，c肌腱；肌肉主要包括肌腱和肌腹两部分组成．（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘时，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张．（3）提一桶水，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态都是收缩，因此感觉比较累．（4）在运动中关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用．（5）若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，1关节头从2关节窝滑脱出来，叫脱臼．（6）运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、循环系统、呼吸系统的协调配合．
【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】资料分析：生物学家把章鱼放入大鱼缸内，中间放一块玻璃板，使章鱼能从其中的一侧游到另一侧，将小虾放入章鱼的另一侧，当章鱼看见食物时，它只是直扑玻璃板，在玻璃上乱碰乱撞不会经过玻璃板去捉小虾．多次碰撞后，章鱼才能绕过障碍物捉到小虾．而狗和猴子能越过障碍物取得食物，狗较快地学会绕道获取食物，而猴子只一次就学会绕道获取食物．

（1）章鱼绕过玻璃板而获得食物属于学习行为，这是根据动物行为的   来进行分类的．
（2）上述实验说明动物越高等，学习能力越    ．
（3）不同动物的学习行为有差异是因为动物的学习行为受   因素的作用．

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【答案】
（1）获得途径
（2）强
（3）遗传
【解析】解：（1）动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，资料中章鱼绕过玻璃板而获得食物属于学习行为，这这是根据动物行为的获得途径 来进行分类的．（2）章鱼经过多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物，可以知道章鱼是软体动物比较低等，而猴子为哺乳动物为高等动物，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强．（3）不同动物的学习行为有差异是因为动物的学习行为受遗传因素的作用．
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．