河北省衡水市故城县运河中学七级（上）月考生物试卷（10月份）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】王芳同学用毫米刻度尺先后四次测量一侧硬币的直径，第一次测出是1.42cm，第二次测出是1.41cm，第三次测出是1.43cm，第四次测出是1.41cm，那么这枚硬币的长度应为（ ）
A.1.41cm
B.1.42cm
C.1.43cm
D.1.44cm

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】B
【解析】解：由题意知：则所测量的硬币的长度为：
（1.42+1.41+1.43+1.41）÷3≈1.42cm；
故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示是使用温度计测量液体温度读数时的几种情况，其中正确的是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】D
【解析】解：在使用温度计时，温度计的玻璃泡要留在液体中，读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视．可见D正确．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在探究蚂蚁食性的过程中，下列属于科学探究中的表达与交流的是（ ）
A.分析和处理数据
B.蚂蚁可能爱吃甜的食物
C.将实验结果告诉他人并进行比较
D.蚂蚁爱吃什么样的食物呢

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】C
【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．
因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以题干中，在探究蚂蚁食性的过程中属于科学探究中的表达与交流的是将实验结果告诉他人并进行比较．
故选：C．
【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人民网北京8月12日电，2016年世界月季洲季大会将在北京大兴举办，月季被称为花中皇后，它生命活动的基本单位是（ ）
A.叶绿体
B.线粒体
C.叶
D.细胞

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】D
【解析】解：植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还具有细胞壁、液泡和叶绿体，无论植物细胞还是动物细胞都是生物体结构和功能的基本单位．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识点，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】张帆在实验课上制作了紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片，他在光学显微镜下观察该装片时发现，有一个很重要的结构看不见，它是（ ）
A.细胞壁
B.液泡
C.细胞膜
D.细胞核

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】C
【解析】解：因为植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，极薄，透光度高，所以在显微镜下不容易观察到．
故选：C．
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】新加坡国立大学有一组研究团队展示了一项全新发明，一张贴在皮肤上的贴纸可以通过吸收身体内的能量为可穿戴设备供电，那么皮肤细胞内释放能量的主要场所是（ ）
A.线粒体
B.细胞核
C.细胞膜
D.液泡

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】A
【解析】解：因为线粒体是细胞的能量转换器，线粒体利用氧气把细胞内的有机物分解成二氧化碳和水并释放出能量，供给生命活动的需要．线粒体是细胞内分解有机物和释放能量的主要场所．
故选：A
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物是生物圈中有机物制造者，在植物细胞中，与植物制造有机物相关的结构是（ ）
A.细胞核
B.液泡
C.细胞质
D.叶绿体

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】D
【解析】解：植物叶片细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】猪笼草是著名的捕虫植物，猪笼草叶片形状独特，是由于叶片细胞分裂的方向与通常拥有扁平叶片的植物不同，猪笼草叶片的一个细胞分裂3次，形成（ ）个细胞．
A.2
B.3
C.6
D.8

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】D
【解析】解：1个细胞分裂N次后的个数是1×2N ． 因此“猪笼草叶片的一个细胞分裂3次”，形成的细胞个数是1×23═8（个）．
故选：D．
【考点精析】利用细胞通过分裂产生新细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为显微镜的结构示意图，请回答下列问题：

（1）取显微镜时，握镜的部位是[   ]    ． 调换物镜的结构是[   ]    ． ③所指的是    ， 它和遮光器可以用来调节光线强弱．
（2）观察标本时，首先要从侧面注视    ， 同时转动    ， 使镜筒缓缓下降，直到物镜接近标本位置，再用左眼向   内看，右眼也要同时睁开，并转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止，然后，再略微转动   使看到的物像更加清晰．
（3）如果视野中有一污点，在移动物镜和装片时污点仍在原处，可推断污点在   上．

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】
（1）①；镜臂；②；转换器；反光镜
（2）物镜；粗准焦螺旋；目镜；细准焦螺旋
（3）物镜
【解析】解：（1）在使用显微镜前，应一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出．把显微镜轻轻的放在实验台上略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘7厘米左右．这样便于用左眼注视目镜观察，右手做记录；转换器上安装有不同度数的物镜，利用转换器可以调换物镜；在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和③反光镜．要想使视野光线变强，使用较大光圈和凹面镜，使视野中光线变暗，使用较小光圈和平面镜；（2）用显微镜观察时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本．再用左眼向目镜内看，右眼也要同时睁开，并转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止，然后，再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更加清晰．（3）显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．题干中，移动目镜和装片时污点仍在原处，可推断这污点在物镜上．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】“蚂蚁爱吃什么样的食物？”生物性趣小组的同学们经过一段时间的观察和根据自己的生活经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，蚂蚁可能爱吃酸的食物，蚂蚁可能爱吃小昆虫等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：

（1）提出问题：   ？
（2）作出假设：    ．
（3）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
②把10只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
③重复实验3次后，把蚂蚁放归   中．
（4）可能出现的现象（或结果）：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食．
得出结论：    ．
（5）使用10只蚂蚁而不是1只，并反复实验3次，这样做的目的是    ．

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】
（1）蚂蚁爱吃什么样的食物
（2）蚂蚁可能爱吃甜的食物
（3）自然环境
（4）蚂蚁爱吃甜的食物
（5）减小误差，避免偶然性
【解析】解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，因此提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？（2）发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，因此作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；（3）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以在探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”活动结束后，要把蚂蚁放回到适宜它生长的自然环境中；（4）可能出现的现象（或结果）：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食．根据实验现象蚂蚁聚集在放糖的一端觅食，得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物；（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，因此该实验使用10只蚂蚁而不是1只，并反复实验3次，这样可以减小误差，避免偶然性。
【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据图回答下列问题：

（1）图甲为   细胞，图乙为   细胞；
（2）图中   （填序号）是细胞生命活动的控制中心，它的名称是    ， 图甲中①结构的名称是    ．
（3）在细胞内有许多微细的结构，能使细胞内的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用，这些微细结构存在于图中的   （填序号）中．
（4）切西瓜时，会流出许多汁液，若以图中有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞的   （填序号）中．

+ 【答案解析】  (点击展开)- 【答案解析】  (点击折叠)

您是尊贵的VIP会员，免费查看答案

【答案】
（1）植物；动物
（2）④；细胞核；细胞壁
（3）②
（4）③
【解析】解：（1）图甲与图乙相比都有细胞膜、细胞核、细胞质．图甲比图乙多细胞壁、叶绿体、液泡，由此可知，图甲是植物细胞结构模式图，图乙是动物细胞结构模式图；（2）细胞核内含有遗传物质，是控制中心，它也是遗传物质的贮存和复制的场所．控制着生物的发育和遗传． ①是细胞壁，起支持和保护作用；（3）细胞核控制着细胞的生命活动．而细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的．其中的线粒体使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用;（4）植物细胞的液泡中溶解一些酸甜苦辣的物质及色素，称为细胞液，所以西瓜甘甜可口．
【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．