广东省汕头市潮南区八级（上）期中生物试卷（a卷）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物兴趣小组的同学周末要去捕捉水螅以备实验课上使用，请问他们应该在什么环境中寻找（　　）
A.有丰富绿藻的海水
B.被污染的废水
C.清澈、急流的大河
D.水流缓慢、水草繁茂的小河或池塘中

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【答案】D
【解析】解：水螅属于腔肠动物，生活在水流缓慢、水草繁茂的小河或池塘中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．可见D符合题意；故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】华枝睾吸虫身体上最发达的器官是（　　）
A.运动器官
B.消化器官
C.感觉器官
D.生殖器官

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【答案】D
【解析】解：华支睾吸虫，又称肝吸虫，华肝蛭．成虫寄生于人体的肝胆管内，可引起华支睾吸虫病，又称肝吸虫病，华枝睾吸虫雌雄同体，能自体受精，也能异体受精，有发达的生殖器官．故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蛔虫是人体寄生虫，它寄生在（　　）
A.人的大肠内
B.人的胃里
C.人的小肠内
D.人的肛门里

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【答案】C
【解析】解：蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫，在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用．人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀．C正确．故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于环节动物的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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【答案】A
【解析】解：（1）A图是隐杆线虫，体表光滑，有角质层，身体不分节，属于线形动物；（2）B是水蛭，C是沙蚕，D是蚯蚓，它们的身体由许多彼此相似的环形体节构成，都属于环节动物．故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里面通入气体，这样做的目的是（　　）
A.促使鱼多活动，增加鱼的活力
B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C.使鱼向四周散开，充分利用水体
D.提高水温，使鱼生活的时间长一些

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【答案】B
【解析】解：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼获得足够的氧气，使鱼生活的时间长一些．故选：B．
【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥．”有关鱼类的描述不正确的是（　　）
A.生活在水中
B.在水中呼吸
C.依靠鳍游泳
D.都吃植物

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【答案】D
【解析】解：鱼类大都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，食性有肉食、植食、杂食性的，在淡水鱼中，以水草为主要食料的草鱼、鳊鱼、三角鲂、赤眼鳟等；以浮游生物为食的鲢、鳙等；杂食性的鲤、鲫等；其他如花麦穗鱼、达氏蛇、银鲴、条鱼、棒花鱼、黄鳝、白鳝、花鳅、泥鳅、鲶鱼以及常见凶猛鱼类乌鳢、鳜鱼、鳡等．故选：D
【考点精析】利用鱼的主要特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列哪项不属于渔业法所规定的（　　）
A.只养殖不捕捞
B.不得使用禁用渔具
C.不准使用禁用的捕捞方法
D.禁渔期不得捕鱼

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【答案】A
【解析】解：为保护海洋鱼类资源是可再生资源，如果我们人类不加以保护就会消失的，要合理开发利用．国家采取渔业政策保护，教导民众执行；国家制定法律规则，实行定期捕鱼，还要实行定期限令禁止出海捕鱼；在鱼类繁殖期间停止捕鱼同时加大鱼类繁殖力；国家也可以对饲养鱼类有成效的人实施奖励，鼓励其投资鱼类繁殖产业如规定．如规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞幼鱼，等到幼鱼长大再捕捞提高鱼类的产量．故选：A
【考点精析】通过灵活运用鱼与人类生活的关系，掌握为人类提供食物；丰富人类文化；鱼类的生存面临严重的威胁即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列鸟的形态结构特点，有利于减轻体重的是（　　）
A.身体呈流线型
B.胸肌发达
C.长骨中空
D.前肢变成翼

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【答案】C
【解析】解：A、鸟的身体呈流线型，减小阻力利于飞行，A错误．B、鸟的胸肌发达能为飞行提供动力，B错误．C、鸟的长骨中空，能减轻体重，利于飞行，C正确．D、鸟的前肢变成翼，翼是飞行器官，D错误．故选：C
【考点精析】本题主要考查了鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生物体的结构与其功能是相适应的，下列结构特点不与家兔食草生活相适应的是（　　）
A.犬齿发达
B.白齿发达
C.盲肠发达
D.消化管长

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【答案】A
【解析】解：与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．可见A符合题意．故选：A
【考点精析】通过灵活运用哺乳动物的主要特征，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于哺乳动物说法错误的是（　　）
A.是动物界最高等的类群
B.主要特征包括胎生、哺乳等
C.有些生活于淡水中
D.适应环境能力强，生存率高，能适应地球任何环境

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【答案】D
【解析】解：A，哺乳动物是动物界最高等的类群，体温恒定，不随环境的变化而变化对环境的适应能力强；A正确．B、哺乳动物胎生、哺乳，减少了对环境的依赖，提高了后代生存率高；B正确．C、鲸、海豚是水生哺乳动物；白鳍豚是淡水哺乳动物，C正确．D、哺乳动物不是能适应地球任何环境，如喜马拉雅山顶、马里亚纳海沟等极度恶劣的环境中没有哺乳动物；D错误．故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解哺乳动物的主要特征的相关知识，掌握哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】从地震废墟中被救出的某女孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是（　　）
A.皮肤破损
B.肱二头肌拉伤
C.肱骨骨折
D.肘关节脱臼

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【答案】A
【解析】解：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用． 从玉树地震废墟中被救出的某女孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是皮肤破损．故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是（　　）
A.运动系统有运动的功能
B.人体的运动是运动系统在神经系统的支配下完成的
C.构成肌肉的细胞全是肌肉细胞
D.肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能

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【答案】C
【解析】解：A、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．A正确．B、完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等．B正确．C、构成肌肉的细胞不全是肌细胞，肌肉组织主要由肌细胞组成．C错误．D、肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能，D正确．故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者进攻，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（　　）
A.攻击行为和社会行为
B.防御行为和社会行为
C.取食行为
D.学习行为

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【答案】B
【解析】解：社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为．蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为．故选：B．
【考点精析】本题主要考查了社会行为的特征的相关知识点，需要掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（　　）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.以上都是

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【答案】D
【解析】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用．但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环．可见D符合题意．故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的结构和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中错误的是（　　）
A.动物能促进生态系统的物质循环
B.动物能够进行光合作用制造有机物
C.动物能帮助植物传播种子和花粉
D.动物在维持生态平衡中起着重要的作用

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【答案】B
【解析】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．故A正确．B、绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源；动物直接或间接的以植物为食属于消费者，不能进行光合作用制造有机物．故B错误．C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．综上所述，动物在自然界中的作用不应包括能够净化空气．故C正确．D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就沿沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用．故D正确．故选：B．
【考点精析】通过灵活运用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环，掌握在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】1906年后，为了保护黑尾鹿，政府鼓励猎人大量捕杀凯巴森林的美洲狮和狼．如图所示分析，自1925年后，黑尾鹿数量发生变化的原因是（　　）

A.缺乏天敌制约
B.人类大量捕杀
C.自然灾害导致死亡
D.食物短缺

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【答案】D
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．如果大量捕杀凯巴森林的美洲狮和狼后，黑尾鹿由于天敌减少、食物充足会大量繁殖，数量急剧增多；黑尾鹿增多使生产者（草）减少，后来黑尾鹿由于数量太多，食物不足而大量死亡．黑尾鹿因死亡数量减少，因此黑尾鹿的数量变化是先增多后减少的原因是食物短缺．故D符合题意．故选：D．
【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在自然界中，昆虫的家族非常庞大，已知种类占整个动物种数的 ，蝗虫就是其中的一种，如图是蝗虫的外部形态图（已剪掉一侧的翅）请据图回答下列问题．

（1）蝗虫具有昆虫的典型特征：身体分为[甲]头、[乙]   、[丙]腹三部分；头部有1对[A]   、   个口器；胸部有[D、E、G]3对   和[I、H]2对    ．
（2）当将蝗虫的胸、腹部浸没在水中时，它将很快死亡．因为蝗虫所需要的氧气不能通过[F]   进入体内，体内产生的二氧化碳也不能排出，使蝗虫窒息而死．
（3）摸一摸蝗虫的体表，感觉有点坚硬，这是外骨骼．下列有关外骨骼的叙述不正确的是       ．
A.外骨骼能随蝗虫身体的生长而长大
B.外骨骼能防止体内水分蒸发，支撑和保护体内各种器官
C.蝗虫在生长过程中需要更换外骨骼．

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【答案】
（1）胸；触角；1；足；翅
（2）气门
（3）A
【解析】解：（1）蝗虫具有昆虫的典型特征：身体分为[甲]头、[乙]胸、[丙]腹三部分；头部有1对[A]触角、1个口器；胸部有[D前足、E中足、G后足]3对足，和[I前翅、H后翅]2对翅．（2）F是气门，气门是于外界交换的部位，当将蝗虫的胸、腹部浸没在水中时，它将很快死亡．因为蝗虫所需要的氧气不能通过[F]气门进入体内，体内产生的二氧化碳也不能排出，使蝗虫窒息而死．（3）蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有防止体内水分蒸发、支撑身体和保护体内的各种器官的作用，外骨骼不能随蝗虫身体的生长而长大，因此，在生长过程中需要更换外骨骼，这种现象叫蜕皮，选项A符合题意．
【考点精析】认真审题，首先需要了解节肢动物(节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】蜥蜴比青蛙更复杂，更高等，主要表现有：
（1）青蛙的肺结构简单，不发达，需要   辅助呼吸；而蜥蜴完全用   呼吸．
（2）青蛙皮肤   ；蜥蜴皮肤    ， 表面覆盖    ．
（3）青蛙将卵产在   并在此进行受精，幼体发育也在这里进行：而蜥蜴一生都生活在    ．

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【答案】
（1）皮肤；肺
（2）湿润；干燥；角质鳞片
（3）水中；陆地
【解析】解：（1）青蛙的肺结构简单，不发达，需要皮肤辅助呼吸；而蜥蜴完全用肺呼吸．（2）青蛙皮肤湿润；蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质鳞片．（3）青蛙将卵产在 水中并在此进行受精，幼体发育也在这里进行：而蜥蜴一生都生活在陆地．
【考点精析】本题主要考查了两栖动物和爬行动物的相关知识点，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定；体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小花学习了各种动物类群后，想要进行归纳整理，请你帮她完成如表：

动物名称	蜘蛛蟹	珊瑚虫	沙蚕	枪乌贼	猎豹	蟾蜍
所属类群

动物类群：环节动物 节肢动物 哺乳动物 两栖动物 软体动物 腔肠动物．

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【答案】节肢动物；腔肠动物；环节动物；软体动物；哺乳动物；两栖动物
【解析】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节，蜘蛛蟹属于节肢动物；腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．珊瑚虫属于腔肠动物；环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，沙蚕属于环节动物．软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜，枪乌贼属于软体动物．哺乳动物具有胎生哺乳的特点，猎豹属于哺乳动物；两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异，蟾蜍属于两栖动物．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：

（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[①]   从[④]   中脱落出来的现象．
（2）当我们做运动时，[⑤]   可缓冲两骨之间的撞击力．[③]   有少量滑液可减少骨与骨之间的摩擦．把两块骨牢固地联系在一起的是[②]    ．
（3）骨的运动要靠   的牵拉，当   接受到神经传来的剌激时，就会牵动   绕   活动，于是躯体就会产生运动．

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【答案】
（1）关节头；关节窝
（2）关节软骨；关节腔；关节囊
（3）骨骼肌；骨骼肌；骨；关节
【解析】解：（1）脱臼：关节头从关节窝滑脱出来的现象，是由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致．（2）关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节腔 内有关节囊囊壁分泌的滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．关节囊为结缔组织，致密坚韧，把两块骨牢固联系在一起的，有加固作用，使关节牢固．（3）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】蚂蚁是营群体生活的动物．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为 特点，结合如图回答问题．

（1）蚂蚁的身体由很多   构成．
（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠   （填“语言”“动作”或“气味”）传递信息．小明说：“像妈蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”小明说得对吗？    ．
（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是   行为的重要特征．哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请再举2例：   、    ．

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【答案】
（1）体节
（2）气味；对
（3）蜜蜂；狮子；狒狒
【解析】解：（1）蚂蚁的身体由很多 体节构成，属于节肢动物．（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”，蚂蚁靠气味传递信息．蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，前提是必须能随时就行交流，故正确．（3）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样有明确的分工，森严的等级制度等的社群生活．
【考点精析】通过灵活运用社会行为的特征和群体中的信息交流，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级；群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】现有小鲤鱼数条，金鱼缸，凉开水（溶解在水中的氧气已经除去）、池塘水等．请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气．
1）提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气？
2）作出假设：鱼是利用溶解在水中的氧气进行呼吸的．
（1）设计探究方案：
①取两个   的（填“相同”或“不同”）鱼缸，编号为甲、乙．甲中加入一定量池塘水，乙中加入等量    ．
②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现．
（2）实验现象预测：一段时间后，甲中的小鲤鱼    ， 而乙中的小鲤鱼    ．
（3）根据预测现象，得出实验结论：    ． 鱼   （填“是”或“不是”）利用水中溶解的氧气进行呼吸的．

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【答案】
（1）相同；凉开水
（2）正常；死亡
（3）鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气；是
【解析】解：（3）对照实验是指除了一个条件不同其他条件都相同的实验，对照实验具有说服力，探究方案为：①取两个相同的鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的池塘水和凉开水．②分别取5条种类和大小相同的小鲤鱼放入甲、乙两鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现．（4）通过观察，鱼用鳃进行呼吸，利用水中的氧气的，鱼通过嘴不停地吞水，然后从鱼鳃吐出，但经过鱼鳃的时候水中的氧气已被鱼吸收利用了，但得到的现象是：一段时间后，乙中的小鲤鱼生长不是很好，有的开始死亡，而甲中的小鲤鱼生长较好．因为水经过高温．里面的氧气蒸发，凉开水里面没有了氧气，使鱼无法很好的呼吸，因此鱼就会死．（5）根据（4）的实验现象，不难得出实验结论是：鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气．
【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．