福建省漳州市漳浦县达志中学七级（上）月考生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】猎豹捕食羚羊，其生理意义在于（ ）
A.获取营养
B.强者欺凌弱者
C.游戏
D.将它驱除出领地

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【答案】A
【解析】解：猎豹捕食羚羊，是为了获取食物维持猎豹自己的生存需要，获取营养，属于捕食关系．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了动物行为的定义与意义的相关知识点，需要掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（ ）
A.具有细胞结构
B.能够使动物和植物患病
C.能够繁殖后代
D.由蛋白质和核酸组成

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【答案】C
【解析】解：病毒没有细胞结构但是能靠自身的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新病毒．这就是它的繁殖，所以病毒也是生物．
故选C．
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为（ ）
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.模拟法

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【答案】A
【解析】解：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．实验法是以观察法为基础的．研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法是观察法．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】地球上各种生物的生存场所是（ ）
A.大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部
B.大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部
C.大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面
D.大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

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【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
故选：D．
【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】植物不进行呼吸，动物进行呼吸．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】错误
【解析】解：植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．动物通过呼吸释放能量，用于动物的各项生命活动．
所以答案是：错误．
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】植物具有应激性．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】正确
【解析】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．植物属于生物，因此具有生物的特征有应激性．如用手轻轻触动含羞草的叶，叶会合拢，向日葵的花盘朝向太阳，植物根的向地性，向水性，向肥性，茎的背地生长等，都说明植物具有应激性．
所以答案是：正确．
【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】错误
【解析】解：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关，平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它．
所以答案是：错误．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的调节能力的相关知识，掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】错误
【解析】解：美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的生物圈2号是一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名．它由美国前橄榄球运动员 约翰•艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元．生物圈2号失败的主要原因是：氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因．由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命．此外生物圈二号中降雨失控、多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
所以答案是：错误．
【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】错误
【解析】解：生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体，某一个生态系统中的水受到污染，必然对其它生态系统有影响．
所以答案是：错误．
【考点精析】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统的相关知识点，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生物圈就是一个生态系统．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】正确
【解析】解：生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈既包括了生物生存的环境，又包括了生物圈里面所有的生物，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统．可见题中的叙述是正确的．
所以答案是：正确．
【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】错误
【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物．蛇类经常袭击人类，但是如果大量捕捉或彻底消灭干净，生物多样性将会减少；蛇的独特基因库将会消失．蛇在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，其数量过多过少对生态系统都会产生不良影响，因此对蛇等动物要控制数量，而不是大量捕捉或彻底消灭干净．
所以答案是：错误．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用认识生物的多样性的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】蜜蜂跳“8”字舞是它们之间交流的“语言”．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】正确
【解析】解：动物通讯通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂
的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物“语言”有动作、声音、气味、分泌物性外素．激蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形
摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向．（如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝上直飞，太阳角是零度，意思是说：“朝太阳方向飞去，就是采蜜的方向．”如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝地直飞，太阳角是180°，意思是说：“背太阳方向飞去，就是采蜜的地方．”如果蜜蜂跳“8”字舞时，飞行直线同地面垂直线的左面夹角是15°角，意思是说：“向左太阳角60°方向飞去，就是采蜜的地方．）因此题干的说法是正确的．
所以答案是：正确．
【考点精析】利用群体中的信息交流对题目进行判断即可得到答案，需要熟知群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】正确
【解析】解：由分析知道：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
所以答案是：正确．
【考点精析】利用科学探究的方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的．（请填写“正确”或“错误”）

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【答案】错误
【解析】解：生态系统除了生产者、消费者、分解者组成的生物部分外，还有非生物部分，主要指空气、光、水、温度等．
所以答案是：错误．
【考点精析】通过灵活运用生态系统概述，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统即可以解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】老虎吃野猪    合作关系
许多蜜蜂在酿蜜    竞争关系
田里的水稻与杂草    捕食关系

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【答案】捕食关系；合作关系；竞争关系
【解析】解：（1）老虎吃野猪是为了获取食物属于捕食关系；许多蜜蜂在酿蜜需要许多工蜂分工合作、密切配合才能完成属于合作关系；田里的水稻与杂草彼此相互争夺阳光、水、无机盐、生存空间等属于竞争关系．
所以答案是：捕食关系；合作关系；竞争关系．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】动物的取食    排泄
蘑菇由小长大    繁殖
人体的排汗    应激性
植物的开花结果    营养
向日葵朝向太阳    生长

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【答案】营养；生长；排泄；繁殖；应激性
【解析】动物的取食是动物为了获得营养维持生活是生物的生活需要营养；向日葵朝向太阳是向日葵对阳光刺激做出的一种反应是生物能够对外界刺激作出反应；植物的开花结果果实里的种子能繁殖后代是生物能够繁殖；人体的排汗 是人体排出体内的废物（水、无机盐、尿素）是生物能排出体内产生的废物；蘑菇由小长大是生物能够生长．
所以答案是：营养；生长；排泄；繁殖；应激性．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：

（1）该食物网中共有   食物链．其中最长的一条是    ．
（2）该生态系统中，草属于    ， 兔、狐等属于    ， 还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于    ， 除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的    ．
（3）该食物网中，数量最多的生物是    ，
（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变化？    ．

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【答案】
（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）生产者；消费者；分解者；非生物部分（或阳光、空气、水等）
（3）草
（4）增加
【解析】解：（1）每条食物链必须从生产者开始，直到没有其他消费者可以吃它为止，从左到右食物链有草→兔→鹰； 草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰共五条．其中食物链最长的是：草→鼠→蛇→鹰．（2）草等绿色植物能进行光合作用是生产者；兔、狐等动物不能进行光合作用是消费者；细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用，是分解者．根据生态系统的组成包括生物部分和非生物部分可知，图中除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的是非生物部分．（3）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即在一个生态系统中生产者的数量最多，营养级别最高的生物的数量最少；因此该食物网中草的数量最多．（4）在食物链中，任何一种生物数量的变化，都会引起生态系统其他生物数量的变化．如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会增加．
所以答案是：（1）5；草→鼠→蛇→鹰；（2）生产者； 消费者； 分解者； 非生物部分（或阳光、空气、水等）；（3）草；（4）增加．
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．