黑龙江省大庆市杜蒙县七级（上）期中生物试卷（五四制）

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鸡的卵在体内受精后就开始发育，但鸡卵产出后就停止发育，原因是外界（ ）
A.具有阳光
B.具有空气
C.温度太高
D.温度太低

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【答案】D
【解析】解：鸟类是卵生的动物，在生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合，形成受精卵．受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温（42度），胚胎停止发育，需要由亲鸟孵化才能继续发育．故选：D
【考点精析】关于本题考查的鸟的发育，需要了解发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】蛙是变态发育，它的幼体区别于成体的显著特征是（ ）
A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢
B.陆生、用腮呼吸、有尾、无四肢
C.水生、用肺呼吸、有尾、无四肢
D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢

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【答案】D
【解析】解：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，有尾，用鳃呼吸．小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，像这样的发育属于变态发育．所以青蛙幼体区别于成体的显著特征是：水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢．故选：D．
【考点精析】本题主要考查了两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】有性生殖和无性生殖的本质区别是（ ）
A.能否由母体直接产生新个体
B.能否进行西部分裂
C.能否形成生殖细胞
D.有无两性生殖细胞的结合

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【答案】D
【解析】解：有性生殖和无性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合．故选：D
【考点精析】利用植物的有性生殖和植物的无性生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】葵花籽和西瓜子分别是由（ ）发育而成的．
A.子房和子房
B.子房和胚珠
C.胚珠和胚珠
D.胚珠和子房

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【答案】B
【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图： ．
从图中可知，胚珠发育成种子，子房发育成果实，葵花籽是果实、西瓜子是种子，因此葵花籽和西瓜子分别是由子房、胚珠发育而成的．故选：B
【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于相对性状的是（ ）
A.人的高和胖
B.玉米的黄粒和圆粒
C.免的长毛与鼠的短毛
D.豌豆的红花和白花

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【答案】D
【解析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．A、人的高和胖，是人的高矮和胖瘦不同，是两种性状，不是相对性状；如人的高与矮，或人的胖与瘦，都是相对性状．故不符合题意；B、玉米的黄粒和圆粒，是玉米粒的颜色和形状不同，是两种性状，不是相对性状．如玉米的黄粒与白粒，或玉米的圆粒与长粒，都是相对性状．故不符合题意；C、免的长毛与鼠的短毛，是兔和鼠，是两个物种，不是相对性状．如免的长毛与短毛，或鼠的长毛与短毛，都是相对性状．故不符合题意；D、豌豆的红花和白花，是豌豆花的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状；故符合题意．故选：D．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于人体免疫器官的是（ ）
A.胰腺
B.扁桃体
C.脾
D.淋巴结

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【答案】A
【解析】解：免疫器官主要有胸腺、脾脏、淋巴结和扁桃体等，它们对淋巴细胞的发生、分化、成熟具有重要作用，脾脏和淋巴结还具有清除病原体等物质的作用．胰腺包括内分泌部和外分泌部，胰腺的外分泌部能够分泌胰液，胰液是一种消化液；胰腺的内分泌部﹣﹣﹣胰岛能够分泌胰岛素，胰岛素主要调节糖的代谢；因此胰腺不是人体的免疫器官．故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列性状能遗传给后代的是（ ）
A.黑种人的黑肤色
B.经调教好的牛会犁田
C.日晒变黑的肤色
D.现代医学做出的隆鼻

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【答案】A
【解析】解：A、黑种人的黑肤色是由遗传物质决定的，是可遗传的变异，能遗传给后代，A正确；BCD、经调教好的牛会犁田、日晒变黑的肤色、现代医学做出的隆鼻都是由环境引起的变异，遗传物质并没有改变，是不遗传的变异．不能遗传给后代，BCD错误；故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图所示骨、关节、肌肉模式图中正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】D
【解析】解：A、下面的骨骼肌没有附着在两块相邻的骨上，A错误；B、上面的骨骼肌没有附着在两块相邻的骨上，B错误；C、两块肌肉没有跨越关节，C错误；D、两块肌肉都跨越关节，连接在不同的骨上，D正确．故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物的行为是指（ ）
A.动物的动作如求偶、育雏等
B.飞行、采蜜、鸣唱、捕食、争斗等
C.发出声音、改变体色、静止不动
D.以上都是

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【答案】D
【解析】解：动物的行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．因此动物求偶、育雏、飞行、采蜜、鸣唱、捕食、争斗、发出声音、改变体色、静止不动都属于动物的行为．故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物行为的类型的相关知识，掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】成蛙不抚育幼蛙，但幼蛙也能有效地捕食，这种行为是由什么决定的（ ）
A.食物
B.遗传物质
C.外界因素
D.激素

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【答案】B
【解析】解：成蛙不抚育幼蛙，但幼蛙可以象成蛙一样捕食，是幼蛙生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列不属于防御行为的一项是（ ）
A.蝗虫的体色与周围环境颜色十分相似
B.乌贼遇到天敌难以脱身时释放墨汁
C.家燕在屋檐下筑巢
D.野兔发现鹰在空中盘旋时，立即跑回洞穴

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【答案】C
【解析】解：蝗虫的体色与周围环境颜色十分相似，有利于隐藏自己、乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱、野兔发现正在天空盘旋的鹰时，立即逃回洞穴都是为了保护自己，防御敌害的各种行为，属于防御行为，家燕在屋檐下筑巢属于繁殖植物．故选：C
【考点精析】关于本题考查的动物行为的类型，需要了解动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】动物行为的产生主要受（ ）
A.神经系统调控
B.感觉器官调控
C.身体激素调控
D.运动器官调控

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【答案】A
【解析】解：动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于它们个体生存和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，可见A正确．故选：A
【考点精析】本题主要考查了运动系统的组成和骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌；运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对社会行为的描述，不正确的是（ ）
A.同种生物的许多个体简单聚集在一起
B.群体的不同成员分工合作，共同维持群体生活
C.群体的不同成员之间具有一定的信息交流方式
D.群体生活有利于维持种族的生存

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【答案】A
【解析】解：A、营社会行为的动物并不是同种生物的许多个体简单聚集在一起，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工，错误．B、营社会行为群体内不同成员分工合作，共同维持群体生活，正确．C、群体的不同成员之间具有一定的信息交流方式，如动作、气味等，正确．D、群体生活有利于维持种族的生存，正确．故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解社会行为的特征(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有一种萤火虫很奇怪，它的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号吸引那种萤火虫的雄性个体前来，那么雌性萤火虫的这种行为的意义可能是（ ）
A.吸引同种异性前来交配
B.吸引不同种异性前来交配
C.诱骗不同种异性以取食
D.对不同种异性表示友好

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【答案】C
【解析】解：萤火虫是一种在夜间能发光的动物，人们曾实验，在雌虫发光结束时，用人工发出2秒钟的闪光，雄虫也会被引诱过来．另有一种萤火虫，雌虫能以准确的时间间隔，发出“亮 一 灭，亮 一 灭”的信号来，雄虫收到用灯语表达的“悄悄话”后，立刻发出“亮 一 灭，亮 一 灭”的灯语作为回答．信息一经沟通，它们便飞到一起共度良宵，所以雌萤火虫发光的目的是吸引同种异性前来交配，但题干中的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号吸引那种萤火虫的雄性个体前来，雌的这样做了，雄的就把它认作为情伴并向它靠近．雄的在结束其发光后，若用实验办法人工发出二秒钟的闪光，则雄的也能被引诱．这种行为的意义可能是诱骗不同种异性以取食．故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解群体中的信息交流的相关知识，掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】染色体与DNA的关系是（ ）
A.DNA是组成染色体的物质之一
B.染色体和DNA都是遗传物质
C.染色体即DNA
D.染色体组成DNA

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【答案】A
【解析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构，像一个螺旋形的梯子．DAN上有许多与遗传相关的片段，这些片段叫做基因．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有遗传信息的片段．可见A正确．故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞核是遗传的控制中心(细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】禽流感是由甲型流感病毒导致的禽类传染病，禽流感的病原体是（ ）
A.家禽
B.寄生虫
C.禽流感病毒
D.禽流感患者

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【答案】C
【解析】解：病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，引起禽流感的病原体是禽流感病毒．故选C
【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的一种传染病，以下属于保护易感者的做法是（ ）
A.将患者隔离治疗
B.注射乙肝疫苗
C.将医疗器械消毒
D.患者禁止采血

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【答案】B
【解析】解：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，注射乙肝疫苗属于保护易感患者．故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】生活中，在不知情的情况下，人最可能因下列哪种方式感染艾滋病病毒（ ）
A.与艾滋病患者握手
B.与艾滋病患者一起进餐
C.与艾滋病患者交谈
D.使用艾滋病患者用过而未严格消毒的医疗器械

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【答案】D
【解析】解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．艾滋病患者用过而未严格消毒的医疗器械上可能有其血液，有可能感染该病．可见D符合题意．故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，为非特异性免疫例子的是（ ）
A.接种牛痘的人不得天花
B.半岁内婴儿不易患天花
C.泪液、唾液的杀菌作用
D.患过天花的人不再患天花

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【答案】C
【解析】解：ABD、“接种牛痘的人不得天花”、“半岁内的婴儿不宜患天花”、“患过天花的人不再患天花”，都是因为体内有相应的抗体，属于第三道防线，因此都属于特异性免疫；C、“眼泪、唾液的杀菌作用”，属于第一道防线，因此属于肺特异性免疫．所以，为非特异性免疫的是“眼泪、唾液的杀菌作用”．故选：C．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】吃饭时，口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤一般不会感染发炎，这是因为唾液中含有（ ）
A.消化酶
B.溶菌酶
C.抗原
D.抗体

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【答案】B
【解析】解：唾液中含有溶菌酶，溶菌酶能够破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解死亡．因此，“吃饭时口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤口一般不会感染发炎”，这是因为唾液中含有“溶菌酶”．故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】属于计划免疫的是（ ）
①给刚出生的婴儿接种卡介苗②幼儿服用脊髓灰质炎糖丸③糖尿病人注射胰岛素④缺碘地区的孕妇服用碘片．
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④

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【答案】A
【解析】解：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的．这种有计划地给儿童接种，简称计划免疫．给幼儿服用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症，给刚出生的婴儿接种卡介苗，预防肺结核等都属于计划免疫，是特异性免疫．糖尿病人注射胰岛素能治疗糖尿病，糖尿病不属于传染病，缺碘地区的孕妇服用碘片，可预防缺乏含碘的无机盐，都不是预防传染病，不属于计划免疫．故选：A
【考点精析】通过灵活运用免疫与计划免疫，掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】传染病传染性最强的阶段是（ ）
A.发病前的潜伏期
B.发病的任何时期
C.恢复期
D.发病初期表现出传染病症状时

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【答案】D
【解析】解：通过分析可知，传染病传染性最强的时期一般是发病初期有症状时；发病初期有症状时是细菌病毒等微生物大量繁殖最为活跃的时候，能够大量的散播病原体，可以通过呼吸道和消化道以及其它方式排出体外，此时传染性最强．故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为心脏提供氧气和养料的主要血管是（ ）
A.肺动脉
B.主动脉
C.冠状动脉
D.冠状静脉

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【答案】C
【解析】解：A、主动脉的作用是将血液运输到全身各处，A不符合题意；B、肺动脉接收经过体循环运回心脏的静脉血，含氧量低的静脉血通过肺动脉流入肺的各级进行气体交换，成为富有氧的动脉血，流入左心房，B不符合题意．C、冠状动脉的功能：给心脏肌肉细胞运送氧气和养料，同时运走代谢废物，C符合题意；D、冠状静脉伴随冠状动脉收集代谢后的静脉血，D不符合题意．故选：C
【考点精析】通过灵活运用心脏，掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】观察花的结构，回答下列问题：

（1）有些被子植物开的花，艳丽芬芳，主要是为了吸引昆虫完成    ．
（2）受精时，花粉管中的精子和胚珠里的卵细胞结合形成    ， 它就是下一代新生命的开始．
（3）在果实形成过程中，子房壁逐步发育成    ， 位于子房壁中的胚珠发育成    ．

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【答案】
（1）传粉
（2）受精卵
（3）果皮；种子
【解析】解：（1）有些被子植物开的花，艳丽芬芳，主要是为了吸引昆虫完成传粉；（2）受精时，花粉管中的精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分；（3）子房受精后的发育情况如下：

可见，子房壁发育成果皮，种子是由胚珠发育而成．
【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】图是肌肉的协作关系示意图，据图分析回答问题：

（1）A、B表示的肌肉名称为A   B   
（2）如图（一）所示，A处于   状态；B处于   状态．
（3）手提重物容易感到累，这是因为肱二头肌处于   状态，肱三头肌处于   状态．
（4）由图中可知，肱二头肌的肌腱至少固定在      
A.一块骨上
B.两块骨上
C.三块骨上
D.不能确定．

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【答案】
（1）肱二头肌；肱三头肌
（2）收缩；舒张
（3）收缩；收缩
（4）B
【解析】解：（1）如图，A表示肱二头肌，B肱三头肌．（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的． 例如，图（一）屈肘时，A肱二头肌收缩，B肱三头肌舒张，图（二）伸肘时，B肱三头肌收缩，A肱二头肌舒张．（3）直臂她提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．（4）（5）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．
【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是传染病流行的三个基本环节示意图，据图回答

（1）A是    ， B是    ， C是    ．
（2）从图中看出，流感的传播途径是    ．
（3）咳嗽或打喷嚏时，用手帕捂住口鼻是为了切断    ， 老人小孩容易患流感的原因是    ．
（4）从预防传染病的角度看，老师暂时不让流感患者到校学习是属于    ， 对未患流感的同学注射流感疫苗属于    ．

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【答案】
（1）传染源；传播途径；易感人群
（2）空气
（3）切断传播途径；老人小孩属于易感人群
（4）控制传染源；保护易感人群
【解析】解：（1）传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等．（2）由图可知流感的传播途径是带病毒的飞沫．（3）传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻和平常注意室内通风都是为了使得病原体无法到达健康人的体内，所以应都属于切断传播途径；老人小孩抵抗能力差，属于易感人群．（4）流感病人是传染源，所以，老师暂时不让流感患者到校学习是属于预防传染病中的控制传染源．对未患流感的同学注射流感疫苗属于保护易感人群．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用传染病及其预防的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是关于人体免疫的卡通图解，请你仔细观察：

（1）   和   是保卫人体的第一道防线．
（2）在健康人清洁皮肤上涂的病菌很快死亡，是   图所起的作用．
（3）第一道防线和第二道防线都属于   免疫．其特点是    ．
（4）图中a表示    ， 它具有杀菌作用；图中d是    ， 它可将侵入人体的病原体吞噬，它们是保卫人体的第二道防线．
（5）人体发生炎症反应的时候，哪种细胞显著增多？    ， 这一反应属于第   道防线．

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【答案】
（1）皮肤；粘膜
（2）D
（3）非特异性免疫；生来就有得，不是针对某一特定病原体
（4）溶菌酶；吞噬细胞
（5）白细胞；二
【解析】解：（1）图B表示呼吸道纤毛对病原体的清扫作用；图D表示人体皮肤表皮细胞排列紧密，能抵挡病原体的侵入．皮肤、黏膜、纤毛是保卫人体的第一道防线，因此图中表示保卫人体第一道防线的图是B、D．（2）在健康人清洁皮肤上涂的病菌很快死亡，是D 图所起的作用．（3）第一道防线和第二道防线都属于 非特异性免疫．其特点是生来就有得，不是针对某一特定病原体．（4）图中a表示溶菌酶，它具有杀菌作用；图中d是吞噬细胞，它可将侵入人体的病原体吞噬，它们是保卫人体的第二道防线．（5）人体发生炎症反