福建省莆田市荔城区中山中学八级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：困难

【题目】①﹣④是显微镜的操作步骤．观察到的图象要从甲图变成乙图，规范的操作顺序是（　　）

①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③向左上方移动玻片
④向右下方移动玻片．
A.③①②
B.④①②
C.②③①
D.④②①

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【答案】A
【解析】从图中可看出，甲图物像原来在视野的左上方，而乙图物像在视野的中央．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．在甲图中物像位于视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才移到视野的中央．因此先操作③向左上方移动玻片．
图甲物像只是有点模糊，一般先①转动粗准焦螺旋，在②转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰．
因此观察到的图象要从甲图变成乙图，规范的操作顺序是③①②．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】林同学制作酵母菌临时装片，在染色环节，他除了需要稀碘液，还需要（　　）
A.刀片
B.牙签
C.吸水纸
D.生理盐水

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【答案】C
【解析】染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部；染色的目的是为了便于观察，提高观察效果．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用动物细胞，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】细胞中物质和能量的变化非常复杂，其控制中心是（　　）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.线粒体
D.细胞核

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【答案】D
【解析】A、细胞壁具有保护和支持细胞的功能，A不符合题意；
B、细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的功能，B不符合题意；
C、线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量，C不符合题意；
D、细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．所以，细胞核是物质和能量变化需要统一的指挥和控制中心，D符合题意．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关细胞的叙述中正确的是（　　）
A.所有动物细胞和植物细胞的形状都一样
B.人体细胞内没有液泡
C.所有的生物都由细胞构成
D.所有植物细胞都有叶绿体

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【答案】B
【解析】A、植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，所以动物细胞和植物细胞的形状不同，A错误；
B、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．所以，人体细胞内没有液泡，B正确；
C、除病毒外生物都是由细胞构成的，C错误；
D、只有植物的绿色部分才有叶绿体，并不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物根部细胞，D错误．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（　　）
A.保护组织
B.输导组织
C.分生组织
D.营养组织

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【答案】B
【解析】A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．A错误；
B、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织．B正确；
C、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．C错误；
D、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．D错误．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次和细胞分化形成组织，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】多细胞植物没有的结构层次是（　　）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】D
【解析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．植物体的结构层次比动物体少了系统这个结构层次．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)，还要掌握植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列四个选项中，正确表示食物链的是（　　）
A.阳光→草→牛→虎
B.鼠→蛇→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫
D.草→兔→鹰

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【答案】D
【解析】A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
B、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．
所以，食物链正确的是草→兔→鹰．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生态系统中物质和能量的叙述，正确的是（　　）
A.能量和物质都能完全循环
B.物质循环，部分能量向下传递
C.能量和物质都完全消失
D.能量循环，大多数物质消失了

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【答案】B
【解析】物质循环是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的．能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的，它们是密切相关、不可分割的，能量流动伴随物质循环，能量流动的特点是单向的、逐级递减的、只有部分能量向下传递，且不可循环．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的能量流动的相关知识，掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地球上所有的生物共有一个家，这个家就是（　　）
A.大气圈
B.水圈
C.岩石圈
D.生物圈

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【答案】D
【解析】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一家园．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故D是正确的．
故选：D
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物圈是最大的生态系统的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】野慈姑与水稻相间生长，影响了稻苗的长势．野慈姑与水稻的关系属于（　　）
A.寄生
B.捕食
C.共生
D.竞争

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【答案】D
【解析】野慈姑与水稻相互争夺阳光、水分等，因此野慈姑与水稻的关系属于竞争关系．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】家蚕的发育过程与下列哪一种动物的发育过程相同（　　）
A.蝗虫
B.蚊子
C.蟋蟀
D.蝼蛄

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【答案】B
【解析】ACD、蝗虫、蟋蟀、蝼蛄的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期，因此都属于不完全变态发育；
B、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，因此属于完全变态发育．
家蚕的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期．因此家蚕的发育过程与蚊子的发育过程相同．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鸟卵中的细胞核位于下列哪一种结构内（　　）
A.卵白
B.胚盘
C.胎盘
D.卵黄

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【答案】B
【解析】鸟卵由外向内依次是卵壳，最外层；卵壳膜，紧贴卵壳有保护作用；气室，在鸡蛋的钝端内（大头），两层膜之间常分开形成一个小气室，贮存空气，供胚胎发育时的呼吸；
系带，卵黄的两端由浓稠的蛋白质组成卵黄系带，它使卵细胞维持在蛋白中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡；
卵白，卵壳膜与卵黄膜之间，为胚胎发育提供水和营养物质；
卵黄膜，卵黄的外面有保护作用，相当于细胞膜；
卵黄位于细胞的中央，呈黄色，是胚胎发育的主要营养物质；
胚盘，卵黄表面中央有一圆盘状的小白点等．
卵白为胚胎发育提供水和营养物质，卵黄是胚胎发育的主要营养物质，卵黄膜卵黄的外面有保护作用，相当于细胞膜．因此鸟卵细胞中的细胞核位于胚盘内，是胚胎发育的部位．
故选：B
【考点精析】利用鸟的发育对题目进行判断即可得到答案，需要熟知发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】青蛙的成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，其幼体蝌蚪生活在（　　）
A.陆地
B.水中
C.空中
D.水中或陆地上

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【答案】B
【解析】青蛙属于两栖动物，其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，为变态发育，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】母体与胎儿进行物质交换的器官是（　　）
A.羊水
B.输卵管
C.子宫内膜
D.胎盘

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【答案】D
【解析】胎儿生活在子代内透明的羊水中，胎儿通过脐带、胎盘从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出体外．因此母体与胎儿进行物质交换的器官是胎盘．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的人的生殖，需要了解产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】男性正常体细胞中的染色体组成可表示为（　　）
A.22条+Y
B.22对+XY
C.22条+X
D.22对+XX

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【答案】B
【解析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，因此男性染色体的组成可以表示为：22对常染色体+XY，女性染色体的组成可表示为：22对常染色体+XX．
故选：B
【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列例子中不属于变异现象的是（　　）
A.千姿百态的菊花
B.不同品种的玉米果穗
C.红眼果蝇和白眼果蝇
D.矮杆小麦的后代还是矮杆

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【答案】D
【解析】ABC、千姿百态的菊花、不同品种的玉米果穗、红眼果蝇和白眼果蝇，都属于变异现象；
D、矮杆小麦的后代还是矮杆，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此属于遗传现象．
所以不属于变异现象的是矮杆小麦的后代还是矮杆．
故选：D

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对，因此，不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是不同的．故该说法是错误的．
所以答案是：错误．
【考点精析】通过灵活运用细胞核是遗传的控制中心，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】操作显微镜时，当外界光线较暗则用反光镜的凹面来对光．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节．故题干说法正确．
所以答案是：正确．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】男女性别也属于人的性状，与遗传有关．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】人男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．在形成生殖细胞时，男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．所以人的性别也说人的性状，与遗传有关．
所以答案是：正确．

【考点精析】利用人类染色体的传递对题目进行判断即可得到答案，需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】如图是显微镜及其视野下的图象，请回答：

（1）该显微镜的放大倍数是   倍．视野下看到的是   细胞（选填“植物”或“动物”），因为我们可以清楚地看到[③]    ， 该结构有保护和支持作用．
（2）视野中的图象属于生物体结构层次中的   （选填“组织”或“器官”） 视野下看到的这些细胞有没有具有分裂能力？    ．
（3）观察时发现视野中有一污点，转动目镜、移动玻片标本污点都没有动，说明污点在    ．

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【答案】
（1）400；植物；细胞壁
（2）组织；没有
（3）物镜
【解析】（1）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数=10×40=400（倍）；因为在视野内可以看到细胞壁、液泡等结构，所以图示为植物细胞．（2）视野中的图象是由形态结构相似的细胞构成的细胞群，属于组织；视野下看到的这些细胞细胞壁厚，液泡大，没有分裂能力．（3）判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上．
所以答案是：（1）400；植物；细胞壁（2）组织；没有（3）物镜
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将“果实和种子的形成”的概念图补充完整：

①    ， ②    ， ③    ， ④    ．

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【答案】胚珠；胚；果皮；果实
【解析】植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．
所以答案是：①胚珠；②胚；③果皮；④果实．
【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成的相关知识点，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某池塘生态系统的食物网简图，请据图回答：

（1）若作为一个完整的池塘生态系统，除了图所示的组成成外，还应包括   部分和   者．
（2）该生态系统中的生产者是    ．
（3）食物链是指在一个生态系统中的各种生物由于   关系而形成的一种联系．该生态系统中共有   条食物链．
（4）该食物网中，鱼和水蚤是   关系．

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【答案】
（1）非生物；分解
（2）水藻
（3）食物；5
（4）捕食
【解析】（1）水藻是生产者、动物是消费者，因此“若作为一个完整的池塘生态系统”，除了如图所示的组成成分外，还应包括非生物部分和分解者（2）水藻是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此，该生态系统中的生产者是水藻．（3）食物链是指在一个生态系统中的各种生物由于食物关系而形成的一种联系．图中食物链有：水藻→水蚤→鱼→食肉动物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲虫→鱼→食肉动物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲虫→食肉动物、水藻→蝌蚪→甲虫→鱼→食肉动物、水藻→蝌蚪→甲虫→食肉动物，因此该生态系统中共有5条食物链．（4）鱼以水蚤为食，鱼和水蚤之间存在着捕食关系．
所以答案是：（1）非生物；分解；（2）水藻；（3）食物；5；（4）捕食．
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】蝗虫是一种世界性的农业害虫，请回答有关问题．
（1）蝗虫的发育属于    ， 它的一生经过了    ，    和   三个时期．
（2）消灭蝗虫的最佳时期一般在蝗虫处于   时期，因为这时候它的翅还没有长出，活动能力较弱，外骨骼相对较薄，容易被各种天敌捕杀．

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【答案】
（1）不完全变态发育；受精卵；若虫；成虫
（2）若虫
【解析】（1）蝗虫的一声经历了受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．（2）蝗虫的若虫时期，翅还没有长出，活动能力较弱，外骨骼相对较薄，容易被各种天敌捕杀，是消灭的最佳时期．
所以答案是：（1）不完全变态发育；受精卵；若虫；成虫；（2）若虫．
【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】小莹对自己怎么来到这世界感到困惑．请你参照图，利用所学生物学知识帮她解惑：

（1）小莹新生命的起点是②    ， 由①   和卵细胞在   内结合形成．
（2）②通过细胞分裂和③细胞   发育成胚胎．胚胎在妈妈的   内发育成胎儿，发育所需营养通过   和脐带从母体获得．
（3）全面二孩政策实施后，小莹想要个小弟弟．她爸妈再生一个孩子，是男孩的概率是   %．

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【答案】
（1）受精卵；精子；输卵管
（2）分化；子宫；胎盘
（3）50
【解析】（1）受精的过程及胚胎发育过程如图：

从图中可知，①是精子；②是受精卵；③是分化． （2）根据（1）的解答图示②通过细胞分裂，③表示细胞分化发育成胚胎．胚胎在妈妈的子宫内发育成胎儿，发育所需营养通过胎盘和脐带从母体获得．（3）人的性别遗传过程如图3：

从图看出，全面二孩政策后，小莹想要个小弟弟．她爸妈再生一个孩子，是男孩的概率是50%．
所以答案是：（1）受精卵； 精子； 输卵管（2）生长；子宫； 胎盘（3）50
【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病，以及对人的生殖的理解，了解产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：实验探究题 ※难度：困难

【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验，请分析并回答下列问题

实验装置
序号	A	B	C	D
河泥	无	无	有	有
水藻	无	有	有	有
光照	有	有	有	无
小鱼存活时间	3天	11天	25天	2天

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是   ；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与   有关．
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是    ．
（3）D装置中小鱼存活的时间比A装置中小鱼存活的时间短，最可能的原因是    ．
（4）比较C、D的实验结果可说明水藻在有   的条件下，才能释放氧气．
（5）如果将B、C装置作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：    ．

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【答案】
（1）阳光、空气、水；水藻、沙泥
（2）为小鱼提供氧气
（3）水藻呼吸消耗了氧气
（4）光
（5）沙泥对小鱼生存时间有影响吗
【解析】（1）在这个探究实验中装置A、B、C中相同的非生物因素是阳光、水、温度、空气等，与小鱼存活时间有关的是水藻和河泥．装置A与B比较，实验变量是水藻；装置B与C比较，实验变量是河泥．（2）比较A、B结果可知，B瓶中水藻的作用是进行光合作用释放氧气，为小鱼提供氧气．瓶中小鱼生存时间比A瓶中小鱼生存时间长．（3）D装置中小鱼存活的时间比A装置中小鱼存活的时间短，最可能的原因是水藻呼吸消耗了氧气．
装置C与D比较，实验变量是光照，说明水藻在有光的环境下才能释放氧气．（4）B和C装置的不同之处在于B装置中没有河泥，D装置中有河泥．因此，提出的探究问题是：沙泥对小鱼生存时间有影响吗？
所以答案是：（1）阳光、空气、水；水藻、沙泥（2）为小鱼提供氧气（3）水藻呼吸消耗了氧气（4）光（5）沙泥对小鱼生存时间有影响吗？
【考点精析】通过灵活运用生态系统的结构和功能，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．