福建省龙岩市武平县城郊中学八级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地球上最大的生态系统是（　　）
A.农田生态系统
B.森林生态系统
C.海洋生态系统
D.生物圈

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【答案】D
【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．
故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】可作为监测空气污染指示植物的是（　　）
A.海带
B.墙藓
C.肾蕨
D.苏铁

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【答案】B
【解析】A、海带属于藻类植物，不能监测空气污染程度；
B、墙藓属于苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物；
C、肾蕨属于蕨类植物，不能监测空气污染程度；
D、苏铁属于裸子植物，不能监测空气污染程度；
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图中，初步消化蛋白质的器官是（　　）

A.①
B.④
C.⑥
D.⑦

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【答案】B
【解析】蛋白质的消化是从④胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．
故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图中，分泌不含消化酶的消化液的器官是（　　）
A.①
B.③
C.④
D.⑤

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【答案】B
【解析】图中①唾液腺，②食道，③肝脏，④胃，⑤胰腺，⑥小肠，⑦大肠．其中③肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化．
故选B
【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图中，吸收大部分营养物质的器官是（　　）
A.③
B.④
C.⑤
D.⑥

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【答案】D
【解析】A、③是肝脏，肝脏是人体内最大的腺体，能够分泌胆汁，对脂肪有乳化作用；
B、④是胃，在消化道内，胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物．胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化；
C、⑤是胰腺，胰腺是位于消化道外的消化腺，它分泌的消化液是胰液，通过导管流入十二指肠，参与消化食物．胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，对糖类、蛋白质和脂肪都能进行消化；
D、⑥是小肠，小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解营养物质的吸收的相关知识，掌握营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食品与其发酵所利用的微生物对应正确的是（　　）
A.香醋﹣﹣青霉菌
B.酸奶﹣﹣醋酸菌
C.酱油﹣﹣乳酸菌
D.面包﹣﹣酵母菌

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【答案】D
【解析】微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作香醋用到到醋酸杆菌，制作酸奶要用到乳酸菌，制作酱要用到多种霉菌，制作面包用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．
故选：D．
【考点精析】通过灵活运用乳酸发酵，掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物是生态系统的（　　）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.非生物部分

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【答案】A
【解析】绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此绿色植物是生态系统的生产者．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食品可以安全食用的是（　　）
A.发芽的马铃薯
B.变质的牛奶
C.新鲜的水果
D.发霉的面包

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【答案】C
【解析】A、发芽的马铃薯，对人体有极大的危害，不能食用，A不符合题意；
B、牛奶变质会产生一些挥发物及醛、酮、内酯等有刺激性气味的物质，这些物质具有致癌作用，不符合食品安全标准，不能食用，B不符合题意；
C、食用洗净的新鲜水果是安全食品，C符合题意；
D、发霉的面包具有毒性，食用过多会对人体造成伤害，D不符合题意．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食品安全的相关知识，掌握食品安全：防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品，以及对食品安全的理解，了解关注食品安全：食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人体缺乏维生素A会导致（　　）
A.坏血病
B.夜盲症
C.脚气病
D.龋齿

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【答案】B
【解析】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

维生素种类	主要功能	缺乏症
维生素A	促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉	皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1	维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能	神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C	维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力	坏血病、抵抗力下降
维生素D	促进钙、磷吸收和骨骼发育	佝偻病、骨质疏松

可见人体缺乏维生素A会导致皮肤粗糙、夜盲症．
故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用维生素的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列是温室大棚栽培蔬菜经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　　）
A.合理密植
B.适时给蔬菜松土
C.适当延长光照时间
D.适当增加二氧化碳浓度

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【答案】B
【解析】A、合理密植，是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的；
B、适时给农作物松土有利于促进根的呼吸；
C、适当延长光照时间，增加光照强度，可以提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的；
D、光照条件下适当增加二氧化碳浓度，可以提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的．
所以，主要利用了呼吸作用原理的是“适时给农作物松土”．
故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于安全用药的叙述，正确的是（　　）
A.要关注药品保质期
B.OTC是中成药标志
C.非处方药的标志是Rx
D.服用药物的剂量越大，疗效越好

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【答案】A
【解析】A、安全用药要关注药品的保质期、剂量和服用时间等，过期药物不能再服用，A正确．
BC、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx；非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，BC错误．
D、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，D错误．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解安全用药的相关知识，掌握根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】水蜜桃的果肉是由子房壁发育而来的．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况如图：

可见水蜜桃的食用部分属于果皮，由子房壁发育而来．
所以答案是：正确．
【考点精析】利用果实与种子的形成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】试管婴儿应用了克隆技术．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】试管婴儿是体外受精﹣胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿．因此“试管婴儿”实质上是体外受精后再进行胚胎移植．
所以答案是：错误．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用人的生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片操作步骤示意图，请分析回答：（[]内填图中序号）
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是[   ]．图①中滴在载玻片中央的液体是    ．
（2）在图⑤中，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，是为了避免盖玻片下出现    ．
（3）用显微镜观察临时装片，下列操作步骤正确的排序是[   ]．

（4）制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，以下是细胞模型制作方案，请从中选择需要的材料，制作观察到的人体口腔上皮细胞模型：[   ]．细胞模型制作方案：
①塑料袋﹣﹣细胞膜 ②绿豆﹣﹣叶绿体③方纸盒﹣﹣细胞壁
④琼脂和水﹣﹣细胞质⑤鲜葡萄﹣﹣细胞核．

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【答案】
（1）①③②⑤④；生理盐水
（2）气泡
（3）④①③②
（4）②③
【解析】（1）（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质．⑤擦﹣﹣用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理盐水于载玻片上；③取﹣﹣刮取口腔上皮细胞；②涂﹣﹣把从口腔内取出的碎屑涂在载波片的水滴中；盖﹣﹣盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察；④染﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧；吸﹣﹣用滤纸从另一侧吸去多余染液．因此制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是①③②⑤④．（3）光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放；2、对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3、观察：①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔． ②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．4、收镜：使用完后，整理好，把显微镜放回原处．因此正确顺序是④①③②．（4）动物细胞结构是包括细胞膜、细胞质和细胞核；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等． 所以用塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜．鲜葡萄在中间，圆形，相当于细胞核．而周围的琼脂和水则是相当于细胞质；故②绿豆﹣﹣﹣叶绿体和③方纸盒﹣﹣﹣细胞壁，
所以答案是：（1）①③②⑤④；生理盐水；（2气泡；（3）④①③②；（4）②③．
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物细胞的相关知识，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】小李同学设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）小李的实验设计不够严谨，实验还应增设对照组：将氢氧化钠溶液换成    ， 其它条件保持不变．
（2）步骤①“暗处理一昼夜”，目的是消耗尽叶片内存留的    ．
（3）步骤③中，叶片放入盛有   的小烧杯中进行水浴加热，目的是溶解叶绿素．
（4）若步骤④中叶片不变蓝色，则说明：二氧化碳   （填“是”或“不是”）光合作用必需的原料．
（5）光合作用需要的原料还有    ．

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【答案】
（1）等量的清水
（2）淀粉
（3）酒精
（4）是
（5）水
【解析】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验验．因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同．该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水．（2）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．（3）、（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，第一组叶片会不会变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用，原因二氧化碳是光合作用的原料．（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分．
所以答案是：（1）等量的清水；（2）淀粉；（3）酒精；（4）是；（5）水
【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】百合花是福建省南平市的市花．请回答下列问题：（[]内填图中序号）

（1）百合的花属于植物体结构层次中的    ．
（2）百合是两性花，如图中[   ]是百合花的雌蕊；当雄蕊发育成熟，花药里散出的花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头上，这个过程叫    ．
（3）百合有亚洲百合、香水百合、火百合等色彩多样，形态各异的品种，这体现了生物多样性中的   多样性．
（4）花农剥下百合鳞茎的鳞片，斜插于粗砂中进行繁殖，这种繁殖方式属于   （填写“有性”或“无性”）生殖．
（5）低于5℃或高于30℃时，百合生长几乎停止，这说明   是影响百合生长的主要非生物因素．

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【答案】
（1）器官
（2）①；传粉
（3）基因
（4）无性
（5）温度
【解析】（1）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，百合的花属于植物体结构层次中的器官．（2）百合是两性花，如图中①是百合花的雌蕊；当雄蕊发育成熟，花药里散出的花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉．（3）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．百合有亚洲百合、香水百合、火百合等色彩多样，形态各异的品种，这体现了生物多样性中的基因的多样性．（4）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，花农剥下百合鳞茎的鳞片，斜插于粗砂中进行繁殖，这种繁殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．（5）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．低于5℃或高于30℃时，百合生长几乎停止，这说明温度是影响百合生长的主要非生物因素．
所以答案是：（1）器官；（2）①；传粉；（3）基因；（4）无性；（5）温度
【考点精析】关于本题考查的果实与种子的形成，需要了解果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某生态系统部分组成成分示意图，请据图回答：

（1）图中草属于该生态系统组成成分中的    ， 兔与鹰是   关系．请写出图中包含的食物链：    ．
（2）该生态系统中所有生物生命活动的能量最终来源于    ， 能量在生态系统中传递具有单向流动和逐级   的特点．
（3）若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染，则体内有毒物质积累最多的生物是    ．
（4）保护植被资源，倡导植树种草，能有效维持生物圈中的   平衡．

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【答案】
（1）生产者；捕食；草→兔→鹰
（2）太阳能；递减
（3）鹰
（4）碳﹣氧
【解析】（1）图中草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此属于该生态系统组成成分中的生产者，鹰吃兔是为了获取食物，因此兔与鹰是捕食关系．图中包含的食物链：草→兔→鹰．（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此该生态系统中所有生物生命活动的能量最终来源于太阳能，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量在生态系统中传递具有单向流动和逐级递减的特点．（3）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中鹰的营养级最高，因此“若此生态系统被某种难以分解的有毒物质污染”，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰．（4）绿色植物能吸收二氧化碳，因此保护植被资源，倡导植树种草，能有效维持生物圈中的碳﹣氧平衡．
所以答案是：（1）生产者；捕食；草→兔→鹰（2）太阳能；递减（3）鹰（4）碳﹣氧
【考点精析】利用食物链和生态系统的能量流动对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：综合题 ※难度：困难

【题目】如图是表示人的消化、呼吸、循环及泌尿四个系统之间关系的示意图（A、B、C、D分别表示人体不同的生理过程）．请据图回答：

（1）A过程是指营养物质被   的过程．食物的营养成分主要在消化系统的   内，被分解为可吸收小分子物质，进入血液．随着血液流动，首先到达心脏的   心房，经血液循环输送到组织细胞．
（2）当外界气体经B过程进入肺泡时，膈肌处于   状态。
（3）经过C过程后，血液中氧气含量    ， 由静脉血变为动脉血．
（4）人体的代谢废物由血液运输到肾脏，经   的滤过作用和肾小管的重吸收作用，形成尿液，排出体外．
（5）人体的小肠绒毛壁、毛细血管壁、肺泡壁及肾小囊壁都很薄，有利于物质的    ， 这体现了人体结构与功能相适应的特点．

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【答案】
（1）吸收；小肠；右
（2）收缩
（3）增加
（4）肾小球
（5）透过
【解析】（1）A过程是指营养物质被吸收的过程．食物的营养成分主要在消化系统的小肠内，被分解为可吸收小分子物质，进入血液．随着血液流动，经下腔静脉首先到达心脏的右心房，经血液循环输送到组织细胞．（2）膈肌与肋间外肌收缩时吸气，膈肌和肋间外肌舒张时呼气，因此当外界气体经B过程进入肺泡时，膈肌处于收缩状态．（3）血液流经肺泡时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡中，肺泡中的氧气扩散到血液中．因此经过C过程后，血液中氧气含量增加，由静脉血变为动脉血．（4）人体的代谢废物由血液运输到肾脏，经肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，形成尿液，排出体外．（5）人体的小肠绒毛壁、毛细血管壁、肺泡壁及肾小囊壁都很薄，有利于物质的透过，这体现了人体结构与功能相适应的特点．
所以答案是：（1）吸收；小肠；右（2）收缩（3）增加（4）肾小球（5）透过
【考点精析】本题主要考查了呼吸系统的组成和血液循环的途径的相关知识点，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成；循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房才能正确解答此题．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】为了探究“孕鼠被动吸烟对其所产仔鼠学习记忆能力的影响”，选择经表不同处理的两组孕鼠分别产的雄性仔鼠各15只，待两组仔鼠体重长到约20g，进行水迷宫实验．统计仔鼠水迷宫测试错误次数，结果如表所示：

组别	孕鼠处理	仔鼠走水迷宫错误次数平均值
		第1天	第4天	第8天	第12天
A	正常饲养孕鼠	6.03	4.63	1.61	0.72
B	正常饲养的同时，每天将孕鼠置于弥漫着香烟烟雾的染毒柜中6小时，直到待产时停止．	6.65	6.13	2.39	1.35

（1）实验中每组选取15只仔鼠，统计仔鼠错误次数平均值的目的是    ．
（2）实验中，A、B两组孕鼠除了是否染毒处理外，其余饲养条件应相同，目的是    ．
（3）从表数据可得出结论：
①随着时间推移，A、B两组仔鼠错误次数均    ， 说明仔鼠具有学习记忆能力．根据行为的发生，这属于   行为．
②B组仔鼠每天错误次数平均值都高于A组，说明孕鼠被动吸烟可引起所产仔鼠学习记忆能力    ．
（4）为了进一步探究“补充维生素E对被动吸烟孕鼠所产仔鼠的学习记忆能力是否有改善作用”，实验应增设C组，C组孕鼠在正常饲料中按 100mg/（kg•d）增加维生素E，其余饲养条件应与   组相同．
（5）我国正推行公共场所禁止吸烟条例．请从吸烟危害健康角度写一句宣传语：    ．

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【答案】
（1）避免偶然性，减小实验误差
（2）进行对照试验
（3）减少；学习；下降
（4）A
（5）你的肺部在燃烧、吸烟等于慢性自杀、烟燃尽，健康也燃尽
【解析】（1）在实验中每组选取15只仔鼠，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的仔鼠生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，而且最后要统计，取全部的平均值．所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只仔鼠，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰．（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．因此实验中，A、B两组孕鼠除了是否染毒处理外，其余饲养条件应相同，目的是进行对照试验．（3）从表数据可得出结论：①随着时间推移，A、B两组仔鼠错误次数均减少，说明仔鼠具有学习记忆能力．根据行为的发生，这属于学习行为．②B组仔鼠每天错误次数平均值都高于A组，说明孕鼠被动吸烟可引起所产仔鼠学习记忆能力下降．（4）为了进一步探究“补充维生素E对被动吸烟孕鼠所产仔鼠的学习记忆能力是否有改善作用”，实验应增设C组，唯一的变量是C组孕鼠在正常饲料中按 100mg/（kg•d）增加维生素E，其余饲养条件应与A组一致．（5）吸烟就跟直接向大脑里注射毒品一样．”据统计，每年仅在法国，烟草中毒就能造成6万人死亡．被动吸烟也是许多非吸烟者早逝及儿童患病的原因．从吸烟危害健康角度写一句宣传语：“你的肺部在燃烧、吸烟等于慢性自杀、烟燃尽，健康也燃尽”等．
所以答案是：（1）避免偶然性，减小实验误差（2）进行对照试验（3）减少；学习；下降（4）A（5）你的肺部在燃烧、吸烟等于慢性自杀、烟燃尽，健康也燃尽
【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．