河北省石家庄市赵县七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于生物基本特征的是（ ）
A.都生活在水中
B.都有细胞结构
C.都能运动
D.都能呼吸

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【答案】D
【解析】解：A、有的生物生活在水中，有的生物生活在陆地上，A错误；B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．B错误；C、动物一般能运动，植物一般不能运动，C错误；D、生物能进行呼吸，属于生物的基本特征，D正确；故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生态系统的叙述错误的是（ ）
A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
B.生态系统一旦破坏，可能引起严重后果
C.生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的
D.生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复

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【答案】D
【解析】解：A、在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，选项正确．B、生态系统一旦破坏，可能引起严重后果，选项正确．C、生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌；生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的，选项正确．D、在一般情况下，生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，因为生态系统自身具有自我调节功能．但生态系统严重破坏是很难通过自动调节恢复的，此选项符合题意．故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统概述的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】决定生物遗传的物质主要存在于（ ）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.液泡

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【答案】C
【解析】解：细胞核中容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，DNA是主要的遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息．故选：C．
【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞核是遗传的控制中心(细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】染色体的主要成分是（ ）
A.蛋白质和脂肪
B.DNA和蛋白质
C.DNA和脂肪
D.水分和无机盐

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【答案】B
【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状．故选：B
【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如果将新鲜的菠菜在清水中泡10分钟，水不会变绿；但如果将新鲜的菠菜用沸水煮10分钟，则发现水变绿了，这是因为细胞的哪一结构被破坏？（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核

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【答案】B
【解析】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，所以A错误；
B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用；结合题意可知，清水中泡10分钟，水不会变绿；但如果将新鲜的菠菜用沸水煮10分钟，则发现水变绿了清洗菠菜时，这是因为沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，所以B正确；
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换．所以C错误；
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，所以D错误．故选：B．
【考点精析】关于本题考查的细胞是生命活动的基本结构和功能单位，需要了解细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做（ ）
A.临时装片
B.临时涂片
C.临时切片
D.永久涂片

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【答案】A
【解析】解：玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片．其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片．所以从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做临时装片．故选：A
【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在制作口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水，主要是为了（ ）
A.保持细胞的正常形态
B.杀死细胞
C.杀灭细菌
D.使细胞分散开

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【答案】A
【解析】解：植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．因此只有细胞液浓度与周围水溶液浓度相同时，细胞才不会吸水或失水，保持细胞正常的形态．在制作口腔上皮细胞临时装片时，用生理盐水（一般是浓度为0.9%），是因为生理盐水（一般是浓度为0.9%）的浓度与口腔上皮细胞细胞液的浓度相同或非常接近，所以这时口腔上皮细胞既不失水也不吸水，就能保持细胞的正常形态，才不会影响观察效果．故选：A．
【考点精析】通过灵活运用动物细胞，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】油菜的叶片中，具有运输水、无机盐的组织是（ ）
A.输导组织
B.保护组织
C.营养组织
D.分生组织

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【答案】A
【解析】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织． 如叶脉、植物体内的丝络等．故选：A
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生态系统是指在一定的范围内，   与   所形成的统一整体．其中生态系统的生物部分包括   、   、    ， 它们之间是   、   的关系，生态系统具有一定的   能力．生态系统多种多样，其中   有“地球之肾”之称．

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【答案】生物；环境；生产者；消费者；分解者；相互联系；相互依存；自动调节；湿地生态系统
【解析】解：在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统；生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者（植物），消费者（动物），分解者（腐生细菌、真菌）．生态系统中最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．生态系统具有一定的自动调节能力．生态系统多种多样，其中湿地生态系统有“地球之肾”之称．
【考点精析】掌握生态系统的结构和功能是解答本题的根本，需要知道植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】每一种器官都是由几种不同的组织构成；每一种组织都是由   相似、   和   相同的细胞联合在一起形成的．

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【答案】形态；结构；功能
【解析】解：细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这种细胞群叫做组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是一个生态系统的食物网示意图，请依图答题．

（1）此食物网中有   条食物链，写出一条最长的食物链：    ．
（2）食物网中，数量最多的生物是    ． 草是这个生态系统中的    ．
（3）食物网中狐和的兔关系是    ， 狐和鹰的关系是    ．
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的   和   是相对稳定的．

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【答案】
（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）草；生产者
（3）捕食；竞争
（4）种类；数量
【解析】解：（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链，分别是：草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→狐，草→兔→鹰，草→兔→狐；其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．（2）该食物网中数量最多的生物是生产者﹣﹣﹣草，兔、鹰、狐、鼠、蛇是该食物网中的消费者，各种生物的数量保持着动态平衡．（3）生态系统中各种生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系，在该食物网中，狐以兔为食，它们之间是捕食关系；狐和鹰都以蛇和兔为食，它们之间是竞争关系．（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
【考点精析】利用食物链和生态系统的能量流动对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是显微镜的结构示意图，请据图回答问题：

（1）如图E结构的名称是    ， 对物体起放大作用的结构是   和    ． （填字母）
（2）低倍镜下观察到的物象清晰，换上高倍镜后物象变模糊，此时应该调   节（填字母）使物象变得清晰．
（3）这台显微镜备有5×和10×两种目镜，10×和40×两种物镜，使用这台显微镜观察玻片标本时，最小的放大倍数是   倍
（4）使用显微镜观察物象时，发现物象在视野的右下方，说明此时玻片标本偏视野中央的    ．
（5）在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要向载玻片上滴加的液体是    ， 而需要染色时，通常所用的染液是    ．
（6）在显微镜下观察洋葱表皮细胞时，染色最深的细胞结构是    ．

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【答案】
（1）反光镜；A；D（字母顺序可颠倒）
（2）C
（3）50
（4）左上方
（5）生理盐水；碘液
（6）细胞核
【解析】解：（1）E结构是反光镜，用来反射光线；物镜能将观察的物体进行第一次放大，是显微镜性能高低的关键性部件；目镜安装在镜筒上端，其作用是把物镜放大的物体实像进一步放大．（2）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节C细准焦螺旋使物像清晰．（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积；目镜最小为5×，物镜最小为10×，故最小放大50倍．（4）显微镜下看到的是倒像，物体与像的移动方向相反，物像在视野的右下方，则玻片标本在左上方．（5）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水维持细胞的正常形态，用碘液对细胞进行染色．（6）细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，所以经碘液染色后，细胞核染色最深．
【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）属于植物细胞的是图    ， 属于动物细胞的是图    ．
（2）图中A是细胞最外面一层透明的薄壁，叫做    ， 起   和   细胞的作用，B是紧贴在A内的一层非常薄的膜，叫做    ．
（3）图中D是B以内，C以外的结构，叫做    ．
（4）图中E叫做    ， 它是进行   作用的场所．
（5）图中甲、乙细胞共同的结构是细胞膜、   、细胞质．

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【答案】
（1）甲；乙
（2）细胞壁；保护；支持；细胞膜
（3）细胞质
（4）叶绿体；光合
（5）细胞膜
【解析】解：（1）甲图有A细胞壁、F液泡和E叶绿体因此属于植物细胞的图是甲，乙因没有，属于动物细胞的是图乙．（2）图中A是细胞最外面一层透明的薄壁，叫做细胞壁，起保护和支持细胞的作用．B是紧贴在A内的一层非常薄的膜，叫做细胞膜．（3）图中D是B以内，C以外的结构，叫做细胞质，是生命活动的场所．（4）图中E叫做叶绿体，只有植物细胞有，一般比线粒体大，它是进行光合作用的场所．（5）动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；因此图中甲、乙细胞共有的结构是B细胞膜、C细胞核、D细胞质．
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量，下表是该班八个小组实验结果：

	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
阴暗处（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是    ， 在设计实验时，要给鼠妇提供   和   两种环境，以便对照．
（2）我们在研究光照对鼠妇分布的影响时，所进行的除了光照不同以外，其他条件都相同的实验叫做    ．
（3）该班同学探究的问题是：   ？
（4）对该问题做出的合理假设是：   
（5）统计并计算全班各组数据的    ， 这样可以减小实验误差．
（6）你得到的实验结论是：    ．
（7）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是    ．
（8）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？    ．

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【答案】
（1）光；明亮；阴暗
（2）对照试验
（3）光对鼠妇生活有影响吗
（4）光对鼠妇生活有影响
（5）平均值
（6）光对鼠妇的生活有影响
（7）水分（或土壤的潮湿度）
（8）应该将鼠妇放回适宜它生存的大自然中
【解析】解：（1）对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便对照．（2）“我们在研究光照对鼠妇分布的影响时，所进行的除了光照不同以外”，其他条件都相同的实验叫做对照试验．（3）探究“光对鼠妇生活的影响”，因此该班同学探究的问题是：光对鼠妇生活有影响吗？（4）假设是对问题肯定或否定的解答，对该问题做出的合理假设是：光对鼠妇生活有影响（5）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确．因此统计并计算全班各组数据的平均值，“这样可以减小实验误差”．（6）得到的实验结论是：光对鼠妇的生活有影响．（7）对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是水分（或土壤的潮湿度）．（8）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以，“实验结束后”，应该将鼠妇放回适宜它生存的大自然中．
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．