广西桂林市灌阳县七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于生物的是（ ）
A.不断长高的钟乳石
B.变形金刚
C.蘑菇
D.珊瑚礁

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【答案】C
【解析】解：不断长高的钟乳石、变形金刚、珊瑚礁不能进行呼吸、不能对外界的刺激做出反应，不具有生物特征，因此不属于生物，而蘑菇具有能生长和繁殖等的特征，属于生物．故选：C
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列诗句中能体现生命现象的是（ ）
A.好雨知时节
B.黄河之水天上来
C.床前明月光
D.春风又绿江南岸

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【答案】D
【解析】解：A、B、C都属于自然现象，A、B、C错误；D、春风又绿江南岸，说明生物能够生长，能体现生命现象，D正确；故选：D
【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有几个同学讨论生物的特征，正确的描述是（ ）
A.动植物都能自己制造有机物
B.动物能进行呼吸，植物不能
C.动物能排出体内的废物，植物也能
D.生物都是由细胞构成的

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【答案】C
【解析】解：A、植物都能自己制造有机物，动物不能制造有机物，A不符合题；B、动植物都能进行呼吸，B不符合题意；C、生物能排出体内产生的废物，C符合题意；D、除病毒外，生物都是由细胞构成．D不符合题意．故选：C
【考点精析】掌握生物的特征是解答本题的根本，需要知道生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】调查是科学探究常用的方法之一．下列说法正确的有（ ）
①在调查过程中应选定调查范围；
②调查范围偶尔飞过的鸟或昆虫可以不做记录；
③为了确定生物种类，小强爬到树上将鸟巢摘下来；
④调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量；
⑤进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计．
A.①②③
B.②③④
C.①④⑤
D.③④⑤

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【答案】C
【解析】解：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．三、制定调查提纲及项目．四、实施调查．五、调查材料及数据的处理．六、撰写调查报告． ①在调查过程中应选定调查范围，符合调查法 的要求； ④调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量，因为这种生物在这个环境中的全部数量过多，应选择抽样调查；进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计；调查范围内所有生物都要做好记录，小强爬到树上将鸟巢摘下来，破坏了鸟类的生存环境，做法错误；故选C
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料，以及对调查我们身边的生物的理解，了解调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于调查步骤的叙述，正确的是（ ）
①分组 ②选择调查的范围 ③选择调查的路线 ④调查记录 ⑤归类⑥将归好类的生物资料进行整理．
A.①②③④⑤⑥
B.②①③④⑤⑥
C.②①④③⑤⑥
D.③①②⑤④⑥

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【答案】B
【解析】解：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象，②选择调查的范围；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，①分组；三、制定调查提纲及项目；③选择调查的路线．四、实施调查．调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，④调查记录．五、调查材料及数据的处理．对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计，⑤归类．六、撰写调查报告，⑥将归好类的生物资料进行整理．故选：B．
【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法和调查我们身边的生物的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料；调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】俗话说“大树底下好乘凉”．这句话体现了（ ）
A.环境能影响生物的生存
B.生物能适应一定的环境
C.生物能影响环境
D.生物与环境可以相互影响

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【答案】C
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度．这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见C符合题意．故选：C
【考点精析】利用蒸腾作用的意义对题目进行判断即可得到答案，需要熟知蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列食物链中，正确的是（ ）
A.草→兔子→狐狸→狼
B.草→兔子→狐狸→狼→细菌和真菌
C.草←兔子←狐狸←狼
D.草←兔子←狐狸←狼←细菌和真菌

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【答案】A
【解析】解：A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者兔子、狐狸、狼它们四者的关系，故符合题意；B、食物链的起点是生产者，终点是消费者，与细菌、真菌等分解者无关，故不符合题意；C、食物链的箭头指向消费者，该选项把箭头的方向弄反了，故不符合题意；D、食物链的箭头指向消费者，该选项把箭头的方向弄反了，终点是消费者，与细菌、真菌等分解者无关，故不符合题意．故选：A
【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（ ）
A.城市生态系统
B.海洋生态系统
C.森林生态系统
D.生物圈

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【答案】D
【解析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．故选：D
【考点精析】掌握生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有四位学生进行如下操作：
甲将反光镜对着太阳以便视野内达到最大亮度；
乙观察细胞时，两眼睁开，左眼观察；
丙发现目镜脏了，于是拿起洁净的纸巾纸擦干净；
丁使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是调节细准焦螺旋．
其中正确的操作是（ ）
A.甲、乙、丙
B.乙、丁
C.甲、乙
D.乙、丙

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【答案】B
【解析】解：太阳光和进入光圈的光线应该成入射角等于反射角，才能产生白亮光线，对光时要将反光镜偏向光源而不是对着光源（太阳），因此甲的操作不正确；观察时左眼视目右眼睁，右手画图，因此乙的操作正确；纸巾纸纤维粗糙容易划伤镜头，因此不能用卫生纸擦目镜要用擦镜纸，故丙的操作不正确；看到细胞后为了更加清晰，可以略微调节细准焦螺旋，因此丁的操作正确．故选：B．
【考点精析】认真审题，首先需要了解练习使用显微镜(放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物细胞与动物细胞相比，动物细胞没有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体．
A.①⑤⑥
B.③④⑤
C.①⑤
D.②③④

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【答案】A
【解析】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体．故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列各项中，属于器官的一项是（ ）
A.受精卵
B.血液
C.神经元
D.皮肤

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【答案】D
【解析】解：受精卵是一个细胞；血液属于结缔组织；神经元是神经细胞；皮肤表面起保护作用的是上皮组织，其内有丰富的血管和神经，血管壁及内的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见皮肤是由不同的组织构成的一个器官．故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于动物体结构层次的描述中，正确的是（ ）
A.细胞→器官→组织→系统→人体
B.组织→细胞→器官→系统→人体
C.细胞→组织→系统→器官→人体
D.细胞→组织→器官→系统→人体

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【答案】D
【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体等动物体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体和动物体．因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体和动物体．故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】贯穿于植物体的根、茎、叶等器官的组织是（ ）
A.营养组织
B.输导组织
C.保护组织
D.分生组织

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【答案】B
【解析】解：植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，各具有不同的功能，如下表：

名称	分布	细胞特点	功能
保护组织	一般都分布在植物体的表面	细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质	对内部各种组织起保护作用
营养组织	植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织	细胞壁薄，液泡大，	有储存营养物质的功能
机械组织	分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，	细胞壁厚壁	起支持作用
输导组织	贯穿于根、茎、叶等处	细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系．	运输水、无机盐、营养物质
分生组织	根尖的分生区、茎的形成层等	分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，	具有很强的分裂增生能力

输导组织主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物．故选：B
【考点精析】掌握植物体的结构层次和细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】动物和植物都可以吸收氧气，释放出二氧化碳．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：动物和植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．可见题中的叙述是正确的．
【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生物既受环境影响，也能影响环境．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．因此题干的说法是正确的．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈三者的所有部分．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部（或整个水圈）和岩石圈的表面．生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：用铅笔绘图便于修改．3H的铅笔与3B的铅笔的区别是3H的铅笔比较硬，这样绘出的图比较清晰地反映出细胞的结构，而3B铅笔太软，颜色太黑，细节部分就不容易表达，所以绘细胞图一般还是选用3H的铅笔较好．图中较暗的地方用较密的细点来表示．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细胞不需要的物质就不能通过细胞膜．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞．可见题中的叙述是错误的．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】细胞能从周围环境中吸收营养物质但不能持续生长．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：测量不同边长的正方体的表面积、体积及二者之比，根据数据可以得出结论：当正方体体积逐渐变大时，表面积与体积之比逐渐变小．如图所示：

与此相似，当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小．随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞能够从周围环境中吸收营养物质，但是不能无限生长．所以题干的说法正确．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞是生命活动的基本结构和功能单位和细胞通过分裂产生新细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的．（判断对错）

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【答案】错误
【解析】解：细胞是多细胞生物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成不同的组织，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，动物体再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．植物体的结构层次无系统．可见，多细胞生物体是一个统一的整体．多细胞生物体内的细胞不是孤立的，而是与周围的细胞相互联系的．细胞各种结构是分工协作的，生物体内各器官（系统）也是分工协作．因此，命题是错误的．
【考点精析】通过灵活运用细胞是生命活动的基本结构和功能单位，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞即可以解答此题．

题型：判断题 ※难度：一般

【题目】“藕断丝连”里的“丝”是来自于植物体的输导组织．（判断对错）

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【答案】正确
【解析】解：输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织．
【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次和细胞分化形成组织，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】下面是猫和老鼠的部分生命现象，请将这些现象相应生物的共同特征连线．
①猫生小猫     A对外界刺激作出反应
②小猫长成大猫     B需要营养
③鼠听到猫叫，立即躲进同理的现象     C繁殖
④猫吃老鼠     D生长

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【答案】C；D；A；B
【解析】解：①猫生小猫说明生物能繁殖，②小猫长成大猫，说明生物能生长，③鼠听到猫叫，立即躲进动力的现象说明能对对外界刺激作出反应；④猫吃老鼠，说明生物需要营养．
【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】请将些列各组织与它的功能连线（在空格上填写连接对象）：
①细胞膜     A将光能转变成化学能
②叶绿体     B细胞的控制中心
③线粒体     C将化学能转变成细胞可以利用的能
④细胞核     D控制物质的进出

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【答案】D；A；C；B
【解析】解：细胞膜紧贴细胞壁的内侧，它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用；细胞质内含有叶绿体，能够进行光合作用，利用光能把二氧化碳和水合成储存能量的有机物；除叶绿体外，植物细胞中还有细胞器线粒体 它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需；细胞核内含有遗传物质是细胞的控制中心．
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生态系统有“绿色水库”之称的是    ， 被称为是“地球的肾”的生态系统是    ， 每年生产的氧气最多的生态系统是    ．

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【答案】森林生态系统；湿地生态系统；海洋生态系统
【解析】解：森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有“绿色水库”之称．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地生态系统具有蓄水调洪的巨大贮库、重要的物种资源库、净化水体，消减环境污染的作用，因此被人们喻为“地球之肾”．海洋生态系统 由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，海洋的面积约3.62亿平方公里，约占地球表面积的71%，海洋生态系统是生物圈里最大的生态系统，主要植物是浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是小杰在进行“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”的实验现象，请根据他的实验过程回答下列问题．

（1）切洋葱时，小杰会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的   中．
（2）小杰从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫    ， 常用的玻片标本还有   和    ．
（3）在使用显微镜观察时，小杰在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是    ． 在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深黄色的球状物，这是    ． 还看到了一些圆形的、大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构，它们是    ．
（4）所有植物细胞都具有的细胞结构包括   、   、   和    ．
（5）小杰在观察时使用的显微镜目镜是10×，物镜是10×，这些细胞被放大了   倍，所看到的细胞像的位置和在载玻片上的位置是   的（填“相同”或“相反”）．

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【答案】
（1）液泡
（2）装片；切片；涂片
（3）细胞；细胞核；气泡
（4）细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核
（5）100；相反
【解析】解：（1）液泡里含有细胞液，细胞液中含有多种物质．洋葱中含有刺激眼睛的物质，就存在于液泡的细胞液中．（2）玻片标本包括切片、涂片和装片．在制作洋葱表皮细胞玻片标本时，是用镊子从鳞片叶的内面撕取的一小块透明的薄膜（内表皮），不能长时间保存，属于临时装片．（3）植物细胞是许多排列整齐的近似长方形的结构，所以视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是细胞；植物的细胞近似长方形，其中的细胞核最容易被染色．在使用显微镜观察时，在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深黄色的球状物，这是细胞核．（4）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡等．细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质是细胞质，有些植物细胞不含有叶绿体，如根茎处的细胞，有的没有液泡，如刚分裂产生的细胞．（5）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小，若目镜10×和物镜10×的，则放大倍数为100倍．所看到的细胞像的位置和在载玻片上的位置是相反的．
【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜和植物细胞，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：

（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[D]   、[E]   、[F]    ．
（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[A]    ．

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【答案】
（1）细胞壁；叶绿体；液泡
（2）细胞膜
【解析】解：（1）由细胞模式图可知：A是细胞膜、B是细胞核、C是细胞质、D是细胞壁、E是叶绿体、F是液泡；图乙具有D细胞壁、E叶绿体和F液泡，这是植物细胞所特有的．动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，所以图甲是动物细胞，图乙是植物细胞．（2）A细胞膜是在细胞壁的内侧紧贴着的一层极薄的膜，因此在光学显微镜下不易看到．
【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】将如图中有关植物体的结构层次填写完整．
 

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【答案】解：
【解析】解：细胞分化形成组织，植物体的主要组织有分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等；常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．
【考点精析】解答此题的关键在于理解植物体的结构层次的相关知识，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．