广西贵港市港南区七级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于生物的是（ ）
A.孔子鸟化石
B.钟乳石
C.珊瑚
D.石头上的青苔

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【答案】D
【解析】解：ABC、孔子鸟化石、石钟乳、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；D、石头上的青苔，具有生物的特征，属于生物．故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生物圈的说法，正确的是（ ）
A.生物圈是指地球上的生物及其生活的环境
B.生物圈包括地球的全部
C.生物圈是指生物活动能到达的范围，包括月球
D.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物组成

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【答案】A
【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，A正确；B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，不包括月球，C错误；D、生物圈是最大的生态系统，由植物、动物及其中的微生物和非生物部分组成，D错误．故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物圈是最大的生态系统(生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的)．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】生物多样性一般不包括（ ）
A.生态系统多样性
B.细胞多样性
C.遗传多样性
D.物种多样性

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【答案】B
【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，因此，生物多样性不包括细胞的多样性．故选：B．
【考点精析】本题主要考查了认识生物的多样性的相关知识点，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下不可以称为一个生态系统的是（ ）
A.一块农田
B.一片森林
C.一块草地
D.一群金鱼

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【答案】D
【解析】解：ABC、一块农田、一片森林、一块草地，既包括了这草原所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意．D、一群金鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意．故选：D
【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是（ ）
A.温度
B.水分
C.阳光
D.土壤

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【答案】A
【解析】解：柑橘是热带水果，生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长，而北方温度低不适合柑橘生长；苹果是温带水果适合生长在温度较低的北方，南方温度高不适合苹果生长．因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度．故选：A．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列四项中，不能够揭示“生物适应环境”的是（ ）
A.企鹅有厚厚的皮下脂肪
B.千里之堤，毁于蚁穴
C.仙人掌的叶变成刺状
D.生活在沙漠中的骆驼刺的根很长

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【答案】B
【解析】解：A、生活在寒冷海域中的企鹅皮下脂肪厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境，A正确．B、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变，实验生物对环境的影响，B错误．C、仙人掌叶退化成刺是对缺少水分环境的适应．C正确．D、C、在沙漠地区，由于干旱少水，沙漠中的骆驼剌有发达的根，能够吸收更多的水，是对适应干旱缺水沙漠环境的适应是生物对环境的一种适应．D正确．故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】英国科学家达尔文的突出贡献是（ ）
A.首次提出“生物学”这个科学名词
B.发现了血液循环
C.创立生物进化论
D.提出了生物分类系统

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【答案】C
【解析】解：达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，建立了进化论．故选：C

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平爷爷，利用野生水稻经过多次杂交培育新品种，他采用的研究方法主要是（ ）
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.文献法

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【答案】C
【解析】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．不符合题意．B、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，不符合题意．C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．袁隆平被称为“世界杂交水稻之父”他在培育水稻新品种时，采用的主要研究方法是实验法．符合题意．D、利用文献（查阅）法，可以获取所需要的历史资料．不符合题意．故选：C．
【考点精析】通过灵活运用科学探究的方法，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】显微镜视野中的“上”字位于左上方，要将其移至视野中央，应将玻片（ ）
A.往右下方移
B.往右上方移
C.往左下方移
D.往左上方移

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【答案】D
【解析】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．所以如果物像“上”位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．故选：D．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列显微镜组合中，放大倍数最大的是（ ）
A.目镜10×，物镜10×
B.目镜15×，物镜40×
C.目镜15×，物镜10×
D.目镜10×，物镜40×

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【答案】B
【解析】解：A、显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；B、显微镜的放大倍数═15×40═600（倍）；C、显微镜的放大倍数═15×10═150（倍）；D、显微镜的放大倍数═10×40═400（倍）．因此，放大倍数最大的是“目镜15×，物镜40×”．故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列四种细胞中，属于植物细胞的是（ ）
A.番茄果肉细胞
B.上皮细胞
C.神经细胞
D.平滑肌细胞

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【答案】A
【解析】解：番茄果肉细胞结构有细胞壁、液泡，是植物细胞；上皮细胞、神经细胞、平滑肌细胞结构都没有细胞壁、液泡和叶绿体，是动物细胞．故选：A．
【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对植物细胞具有保护和支持作用的是（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.液泡

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【答案】A
【解析】解：A、细胞壁具有支持和保护细胞的作用；A正确；B、细胞膜由保护和控制物质进出的作用；B错误；C、细胞质能流动，加速细胞内外的物质交换；C错误；D、液泡中有细胞液，溶解着营养物质；D错误；故选：A
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】如图表示的实验器具的名称是（ ）

A.试管
B.烧杯
C.培养皿
D.滴瓶

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【答案】B
【解析】解：实验室中对物质进行加热时常用到的器材有：酒精灯、石棉网（使受热均匀）、三脚架（作支架用，上面放石棉网，下面放酒精灯）、烧杯、试管等．但可以用于加热、配置溶液的具有刻度的是烧杯．故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合而形成的细胞群，叫做（ ）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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【答案】B
【解析】解：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群．我们许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合而形成的细胞群，叫做组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物体的组织不包含（ ）
A.营养组织
B.保护组织
C.结缔组织
D.输导组织

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【答案】C
【解析】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．输导组织有运输物质的作用．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用．结缔组织属于动物组织，具有支持、连接、保护、营养等功能．故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)，还要掌握细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物的生殖器官不包括（ ）
A.叶
B.花
C.果实
D.种子

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【答案】A
【解析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，A符合题意．故选：A
【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇分布的影响”，设计进行了探究实验，请回答下列问题．
（1）实验的变量是   ；为了确保实验结果只是由该变量引起的，实验方案中应该设置   （如黑暗与明亮）．
（2）实验获得的鼠妇分布数据如表．如果该实验数据不支持实验开始之前同学们作出的假设，而且实验过程正确无误，这说明他们在实验开始之前作出的假设是：光对鼠妇的分布   填“有”或“没有”）影响．

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均
明亮	2	4	3	3	3	2	3	2	3	2	2.7
黑暗	8	6	7	7	7	8	7	8	7	8	7.3

（3）实验结束后，应该如何处置鼠妇？答：将鼠妇    ．
（4）科学探究的六个基本步骤：提出问题→作出假设→   →实施计划→得出结论→    ．

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【答案】
（1）光；黑暗
（2）没有
（3）放回适合它们生存的自然环境中
（4）制定计划；表达和交流
【解析】解：（1）从实验结果记录看，该实验只有一个变量光，因此该同学设计并进行的实验是对照实验，探究的环境因素是光．（2）假设是对问题肯定或否定的解答，实验获得的鼠妇分布数据如表．如果该实验数据不支持实验开始之前同学们作出的假设，而且实验过程正确无误，则表明他们的假设与实验数据相反，这说明他们在实验开始之前作出的假设是：光对鼠妇的分布没有影响．（3）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．（4）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】细胞分裂有一定的规律．动物细胞分裂时，先是一个   分裂为两个；细胞中央部分的   从四周逐渐向内凹陷，最终使细胞质一分为二．这样，一个细胞就分裂为两个与亲代细胞具有相同   物质的新细胞．

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【答案】细胞核；细胞膜；遗传
【解析】解：细胞分裂有一定的规律．动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂为两个，然后细胞中央部分的细胞膜从四周向内凹陷，最终使细胞质一分为二．这样，一个细胞就分裂为两个与亲代细胞具有相同 遗传物质的新细胞，如图：

【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞通过分裂产生新细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中A是动物细胞立体结构示意图，B是植物细胞平面结构示意图．据图回答下列问题．

（1）图中[①]表示    ， 它能控制细胞的生命活动．
（2）表示细胞膜的是[   ]，其作用是控制细胞与外界的    ．
（3）与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是   （至少写出两个）．
（4）在真实的生物体内，细胞是处于平面状态还是立体状态？
答：   状态．

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【答案】
（1）细胞核
（2）④；物质交换
（3）细胞壁、液泡、叶绿体
（4）立体
【解析】解：（1）图中[①]表示细胞核，是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和生长发育．（2）④是细胞膜，能够控制物质进出，既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内．（3）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体（任选两个）．（4）在真实的生物体内，细胞具有一定的体积，所以细胞是立体的．
【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是普通光学显微镜结构图，请回答下列问题．

（1）③和⑤的作用都是放大    ， 能较大范围调节焦距的结构是[①]    ．
（2）对光时，应先转动    ， 使   倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使遮光器上的   光圈对准通光孔：然后眼睛注视目镜，同时转动[②]反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色不止．

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【答案】
（1）物像；粗准焦螺旋
（2）转换器；低；最大
【解析】解：（1）③和⑤的作用都是放大物像，能较大范围调节焦距的结构是[①]粗准焦螺旋．（2）对光时，应先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使遮光器上的 最大光圈对准通光孔：然后眼睛注视目镜，同时转动[②]反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色不止．
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】请补充．完整“制作人口腔上皮细胞临时装片”的实验操作过程．
（1）用洁净的   把载玻片和盖玻片擦拭干净．
（2）用滴管在载玻片中央滴一滴    ．
（3）用   漱口，清除口腔中食物碎屑．用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下．
（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片的液体中涂抹几下．
用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓地盖在液滴上．盖片时要防止装片上出现    ．
（5）在盖玻片一侧滴一滴    ， 用吸水纸从盖玻片对侧引流，使液体扩散到整个标本．

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【答案】
（1）纱布
（2）生理盐水
（3）清水
（4）气泡
（5）碘液
【解析】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）在载玻片中央滴一滴生理盐水；（3）用清水漱口，清除口腔中食物碎屑．用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下．（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片的液体中涂抹几下．（5）用镊子夹起盖玻片，先使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，以防止装片上出现气泡．（6）在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使液体扩散到整个标本．
【考点精析】本题主要考查了动物细胞的相关知识点，需要掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】填写如表，比较人体的四种基本组织．

组织名称	主要结构特征	主要功能
①   组织	细胞排列紧密，细胞间质少	保护、分泌
结缔组织	细胞间质发达	支持、连接、保护、营养
肌肉组织	主要由②   细胞结构	能③   和④
⑤   组织	主要由⑥   细胞构成	接受刺激，产生并传导兴奋

 

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【答案】上皮；肌；收缩；舒张；神经；神经
【解析】解：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能．所以答案是：
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，以及对细胞分化形成组织的理解，了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．