河南省南阳市唐河县八级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】小麦和青蛙个体发育的起点都是（ ）
A.受精卵
B.精子的成熟
C.卵细胞的成熟
D.种子或刚孵出的小蝌蚪

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【答案】A
【解析】解：小麦属于被子植物，属于有性生殖，依靠种子繁殖后代．种子的形成过程为：当一朵花完成传粉与受精后，子房将发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．而胚是新植物体的幼体，胚根将来发育成根，胚轴发育成连接根和茎的那部分，胚芽发育在茎和叶．故小麦的发育起点为受精卵．
青蛙属于两栖动物，其生殖方式为雌雄异体，体外受精．繁殖季节，雌雄蛙抱对，将精子、卵细胞分别排放到水中，在水中精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成小蝌蚪．可见青蛙的个体发育成点也是受精卵．
故选：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列疾病中，不属于遗传病的是（ ）
A.艾滋病
B.色盲
C.先天性聋哑
D.血友病

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【答案】A
【解析】解：艾滋病是由病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的血液传染病，不属于遗传病；色盲、先天性聋哑、血友病都是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的遗传病．
故选：A．
【考点精析】通过灵活运用常见的人类遗传病，掌握由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】玉米开花时，对传粉最有利的天气是（ ）
A.微风无雨
B.大风大雨
C.连绵阴雨
D.狂风细雨

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【答案】A
【解析】解：A、微风无雨的天气有利于花粉的传播，A正确．
B、大风大雨不利于玉米传粉，B错误．
C、连绵阴雨不利于玉米传粉，C错误．
D、狂风细雨的天气不利于玉米传粉，D错误．
故选：A
【考点精析】认真审题，首先需要了解传粉(当传粉不足的时候可以人工辅助受粉)，还要掌握帮助植物传粉、传播种子(帮助植物传粉、传播种子有益：扩大分布范围；有害：数量过多危害植物)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2016年南阳月季花卉展，有一株月季上开多种颜色的花，采用的技术是（ ）
A.扦插
B.压条
C.嫁接
D.播种

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【答案】C
【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株月季上开多种颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同颜色的月季枝或芽做接穗，嫁接到一棵月季上即可．可见C正确．
故选：C
【考点精析】关于本题考查的植物的无性生殖，需要了解不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列动物中，属于变态发育的是（ ）
A.鱼类
B.两栖类
C.爬行类
D.鸟类

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【答案】B
【解析】解：青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中．因此这种发育叫变态发育．变态发育主要指昆虫和两栖类．
鱼类、鸟类、哺乳类不是变态发育．
故选：B．
【考点精析】本题主要考查了两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列生物新个体的产生，哪些是属于无性生殖（ ）
①椒草的叶片长出新植株 ②蛙的受精卵发育成蝌蚪
③草履虫通过分裂产生新个体 ④玉米种子种下长出玉米植株
⑤马铃薯的块茎发芽生根 ⑥蚕蛾产下受精卵发育成蚕．
A.①②③
B.①③⑤
C.④⑤⑥
D.②④⑥

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【答案】B
【解析】解：通过分析，我们了解了有性生殖和无性生殖的概念，可知，①椒草的叶片长出新植株、③草履虫通过分裂产生新个体、⑤马铃薯的块茎发芽生根的过程中无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖；而②蛙的受精卵发育成蝌蚪、④玉米种子种下长出玉米植株、⑥蚕蛾产下受精卵发育成蚕的过程中都有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，符合有性生殖的概念，都属于有性生殖．
故选：B．
【考点精析】关于本题考查的植物的有性生殖和植物的无性生殖，需要了解由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】花的主要结构是（ ）
A.花萼和花冠
B.子房和胚珠
C.花粉和花药
D.雌蕊和雄蕊

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【答案】D
【解析】解：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用．花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】必须通过有性生殖过程才能实现的是（ ）
A.同一株菊花上绽放出不同的花朵
B.“试管”婴儿的诞生
C.克隆羊“多利”的问世
D.生产胰岛素“工程菌”的培育

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【答案】B
【解析】解：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．
A、同一株菊花上绽放出不同的花朵，是通过嫁接的方式进行的繁殖方式，属于无性生殖的范畴，故不符合题意．
B、试管婴儿是精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，受精卵在体外培养3～5天，形成胚胎后移植回母体子宫，着床继续发育形成胎儿直至分娩．所以属于有性生殖．故符合题意． C、克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群．通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程．故不符合题意．
D、生产胰岛素“工程菌”的培育是利用的基因工程，应属于无性生殖的范围，故不符合题意．
故选：B
【考点精析】掌握植物的有性生殖是解答本题的根本，需要知道由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在嫁接植物时，一定要注意将接穗与砧木的（ ）
A.木质部接上
B.韧皮部接上
C.形成层接上
D.树皮接在一起

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【答案】C
【解析】解：嫁接中接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．C正确．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】小红的父母都是双眼皮，小红双眼皮，小红弟弟单眼皮，A控制双眼皮，小红双眼皮基因AA的可能性是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【答案】B
【解析】解：小红的父母遗传给单眼皮（aa）弟弟的基因一定是a，因此小红双眼皮父母的基因组成都是Aa，遗传图解如图：
，
从遗传图解看出，小红双眼皮基因AA的可能性是1/3．
故选：B
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】被称为“杂交水稻之父”的科学家是（ ）
A.达尔文
B.袁隆平
C.孟德尔
D.巴斯德

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【答案】B
【解析】解：A、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，A错误．
B、袁隆平，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，是著名的世界杂交水稻之父，B正确．
C、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律．C错误．
D、路易斯•巴斯德（公元1822﹣1895年），法国微生物学家、化学家，开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”，D错误．
故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】原始大气不具有的成分是（ ）
A.水蒸气
B.二氧化碳
C.甲烷
D.氧气

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【答案】D
【解析】解：ABC、水蒸气、二氧化碳、甲烷，都是原始大气的成分，ABC正确；
D、原始大气中肯定没有的是氧气，D不正确．
故选：D．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生命起源的化学进化的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】研究生命起源的方法是（ ）
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.科学推测法

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【答案】D
【解析】解：A、观察法是科学探究的一种基本方法．生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察．观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论．A不合题意；
B、调查法 一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，B不合题意．
C、实验法 是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．是现代生物学研究的重要方法，C不合题意．
D、科学的推测需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；还需要有严密的逻辑；也需要有丰富的联想和想像，是研究生命起源和生物进化的科学方法，D符合题意
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的方法的相关知识，掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】植物的生殖包括有性生殖和    ， 其中   生殖的后代适应能力强．

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【答案】无性生殖；有性
【解析】解：由两性生殖细胞结合形成形成发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖．后代具有双亲的遗传特性，后代适应能力强．；无性生殖只由母体直接产生新个体，因此无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性．
【考点精析】认真审题，首先需要了解植物的有性生殖(由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）)，还要掌握植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)的相关知识才是答题的关键．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生物体有许多性状明显地表现了   和   共同作用的结果．

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【答案】基因；环境
【解析】解：生物的特征是由遗传物质决定的．生物的某个具体性状是由基因控制的．基因是决定生物性状的最小单位．不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性状又会受到环境的影响．如南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育．柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】性状就是生物体形态结构、   和、   等特征的统称，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把   传递给子代．

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【答案】生理；行为；基因
【解析】解：性状就是生物体形态结构、生理和、行为等特征的统称，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把加以传递给子代．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】男孩的X染色体来自他的    ， Y染色体来自他的    ．

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【答案】母亲；父亲
【解析】解：人的性别遗传过程如图：
．
从性别遗传图解看出，男孩的X染色体来自他的母亲，Y染色体来自他的父亲．
【考点精析】利用人类染色体的传递和人的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病；产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】鸟类的生殖和发育有很多的行为，其中所有鸟类都有的行为是   、   、产卵三个阶段．

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【答案】求偶；交配
【解析】解：不同鸟类的生殖和发育过程有所不同，如有些鸟类杜鹃就不筑巢孵卵育雏，但都必须要具备求偶、交配、产卵的行为．
【考点精析】本题主要考查了鸟的生殖和鸟的发育的相关知识点，需要掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精；发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段才能正确解答此题．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】一种生物的同一性状的不同   叫做相对性状，控制性状的基因一般是   存在的，并且常有显性和   之分．

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【答案】不同表现形式；成对；隐性
【解析】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．控制性状的基因在体细胞中是成对存在的，并且常有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：填空题 ※难度：一般

【题目】生命的重要物质是   和    ．

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【答案】蛋白质；核酸
【解析】解：染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；核酸由核苷酸或脱氧核苷酸通过3′，5′﹣磷酸二酯键连接而成的一类生物大分子，具有非常重要的生物功能，主要是贮存遗传信息和传递遗传信息．包括核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）两类．因此生命的重要物质是蛋白质和核酸．
【考点精析】利用细胞核是遗传的控制中心对题目进行判断即可得到答案，需要熟知细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是鸡卵的结构图，据图回答下列问题．

（1）如图[1]   里面含有细胞核，该处色浓而略大，说明此卵是   卵．
（2）能够为胚胎的发育提供营养的是[   ]   和[   ]    ．
（3）胚胎发育是要消耗大量的能量，因此呼吸很旺盛，[   ]   结构和卵壳上的气孔可以满足这个需要．
（4）下列四种动物中，与鸟类生殖方式最接近的是       ．
A.细菌
B.扬子鳄
C.病毒
D.蝙蝠．

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【答案】
（1）胚盘；受精卵
（2）8；卵白；6；卵黄
（3）5；气室
（4）B
【解析】解：（1）图中的1胚盘中有细胞核，内含遗传物质，是胚胎发育的部位．受精卵的胚盘已经发育，因此色浓而略大．（2）8卵白中含有水分和养料，不但保护卵细胞，还能为胚胎发育通过水分和养料．6是卵黄，里面含有丰富的营养物质．（3）5气室中含有氧气，为胚胎发育提供氧气．（4）鸟类的生殖特点是体内受精卵生．A细菌是分裂生殖，B扬子鳄是体内受精、卵生，病毒是自我复制的方式繁殖，蝙蝠属于哺乳动物胎生哺乳．可见扬子鳄与鸟类生殖方式相似．
【考点精析】本题主要考查了鸟的发育的相关知识点，需要掌握发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小麦的高秆和矮秆是一对相对性状，为了判断高秆、矮秆的显性和隐性，用三组小麦进行杂交如表．请分析回答下列问题．

组合	亲代性状	子代性状及数量
		高秆	矮秆
一	高秆×高秆	150	50
二	高秆×矮秆	200	0
三	矮秆×矮秆	0	200

（1）根据如表的   杂交组保可以判断出   是显性．
（2）用D表示显性，d表示隐性，写出第二组亲代的基因组成，高秆    ， 矮杆    ．
（3）第一组杂交组合中，子代的基因有   种，比例为    ．

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【答案】
（1）一、二；高杆
（2）DD；dd
（3）3；1：2：1
【解析】解：（1）表格中，第一组亲代性状高秆×高秆，子代出现了矮杆，表明高杆是显性性状，矮杆是隐性性状；第二组，亲代性状高秆×矮秆，子代都是高杆，表明高杆是显性性状，矮杆是隐性性状．因此根据如表的一、二杂交组保可以判断出高杆是显性．（2）“用D表示显性，d表示隐性”，则高杆的基因型是DD或Dd，矮杆的基因型是dd．第二组中，亲代矮杆（dd）遗传给子代的基因一定是d，因此子代高秆的基因组成是Dd，遗传图解如图1：

从图1看出，第二组亲代的基因组成，高秆DD，矮杆dd．（3）第一组中，亲代高杆遗传给子代矮杆（dd）的基因一定是d，因此亲代高秆的基因组成是Dd，遗传图解如图2：
，
从图2看出，第一组杂交组合中，子代的基因型有3种（DD、Dd、dd），比例为1：2：1．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式，以及对基因与性状遗传的理解，了解相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】为了探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响．某同学设计了如下试验：
在A、B两个等大的泡沫箱子中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1粒同品种大饱满的花生种子．适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个泡沫箱中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况．请根据实验设计回答：
（1）该同学提出的问题是：   ？
（2）作出的假设是：    ．
（3）本实验中设计的变量因素是    ． 该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？    ．
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见．如    ， 应改成：    ．
（5）请你预测实验结果：    ．
（6）实验结论：    ．

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【答案】
（1）花生果实大小的变异是否受土壤的影响
（2）花生果实大小的变异受土壤的影响
（3）土壤的肥沃与贫瘠；能
（4）分别种入A、B两盆的花生太少；分别种入粒大饱满的花生种子各10粒
（5）与贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满
（6）花生果实大小的变异受土壤条件的影响
【解析】解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题，描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在，所以提出的问题为：花生果实大小的变异是否受土壤的影响？（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．花生果实大小的变异受土壤的影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．A与B组成一组对照实验，实验变量是土壤的肥沃与贫瘠．（4）1粒种子做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．为了排除偶然性，提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒．（5）预测实验结果：对作出假设的肯定或否定，贫瘠土壤中花生结的果实相比，肥沃土壤中花生结的果实较大且较为饱满．（6）实验结论：花生果实大小的变异受土壤的影响（验证假设成立）．
【考点精析】掌握科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．