福建省泉州市南安实验中学八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列关于人和动物的运动的叙述中，正确的是（　　）
A.在水中生活的动物的运动形式全都是游泳
B.蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式
C.大熊猫的运动方式是爬行
D.所有的动物都能够主动运动

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【答案】B
【解析】解：A、不是在水中生活的动物的运动形式是游泳，如螃蟹生活在水中，但螃蟹的运动方式为爬行，A不符合题意；B、蝗虫的后肢发达且有翅，运动方式有爬行、跳跃、飞行，B符合题意；C、大熊猫有发达的四肢，运动方式是行走和攀爬，C不符合题意；D、主动运动应该是能够按照动物自己的主观意愿移动自己，可以是依靠自己的力量，也可以是借助外力，比如水流或是风力等等，像珊瑚虫，海绵就不能主动运动，D不符合题意．故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解动物的运动方式的相关知识，掌握动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】青少年的骨中，骨的弹性大，容易变形，所以平时要注意坐、立、行的姿势，因为（　　）
A.骨中有机物大于
B.骨中有机物大于
C.无机物小于
D.无机物无机物各占一半

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【答案】B
【解析】解：在不同时期，骨的成分不同，如下表：

时 期	骨成分的含量		骨的物理特性
	无机物	有机物
儿童少年期	少于2/3	多于1/3	弹性大、硬度小、不容易骨易变形
成 年 期	约占2/3	约占1/3	既坚硬又有弹性
老 年 期	多于2/3	少于1/2	弹性小、硬脆易骨折

从表格中看出，少儿时期的骨中有机物约多于1/3，无机物少于2/3，因此少儿时期骨的特点是柔韧、弹性大；但是容易变形，所以同学们正处于青少年时期，这是人生的黄金时期，身体迅速发育，特别要注意坐立行走的姿势，主要原因是青少年骨的弹性大、硬度小，易变形．故选：B．
【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】人体终生具有造血功能的红骨髓存在于（　　）
A.骨松质
B.骨密质
C.骨髓腔
D.骨膜

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【答案】A
【解析】解：人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能．故选：A
【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】每年的12月1日为世界艾滋病预防日．导致艾滋病的病原微生物是一种（　　）
A.细菌
B.病毒
C.霉菌
D.放线菌

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【答案】B
【解析】解：艾滋病即获得性免疫缺陷综合症，是人类感染艾滋病病毒后导致免疫缺陷，并发一系列机会性感染及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．目前，艾滋病已成为严重威胁世界人民健康的公共卫生问题．艾滋病病毒没有细胞结构，只能寄生在人和动物体内，是一种动物病毒．此病毒能够攻击并严重损伤人体的免疫功能，导致人体免疫功能缺损．因此导致艾滋病的病原微生物是一种病毒．故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用病毒的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于动物在生物圈中的作用叙述中，错误的是动物（　　）
A.能帮助植物传播花粉和种子
B.能影响和改变环境
C.是食物链的结构成分
D.能将光能合成有机物，能够净化空气

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【答案】D
【解析】解：动物在生物圈中的作用：①动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．②自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代．动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围． ③物在人们的生活中有重要的作用，可供人类食用，为人类提供生活原料、药用、观赏用，生产某些人类所需物质如利用乳房生物反应器生产人乳铁蛋白等，与人类生活息息相关． ④还可以用于仿生技术的研究，如模仿动物的某些结构和功能制造出人们需要的仪器和设备．由上可知，动物在生物圈中的作用十分广泛，A、B、C都正确．D能光能合成有机物，能够净化空气属于植物的作用．故选：D
【考点精析】利用在维持生态平衡中的重要作用和促进生态系统的物质循环对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡；通过呼吸作用产生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遗体被分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】当手臂弯曲，将一个铅球顶在肩上时，你的肱二头肌和肱三头肌所处的状态是（　　）
A.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
B.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
C.肱二头肌和肱三头肌都收缩
D.肱二头肌和肱三头肌都舒张

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【答案】B
【解析】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．铅球运动员手握铅球放在肩上准备投掷时，属于屈肘动作，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．故选：B
【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某小吃店餐具被检出大量无细胞核的微生物，该微生物属于（　　）
A.青霉
B.曲霉
C.酵母菌
D.细菌

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【答案】D
【解析】解：A、青霉；B曲霉；C、酵母都属于真菌，有成形的细胞核，A、B、C都错误．D、细菌没有成形的细胞核，D正确．故选：D．
【考点精析】利用细菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】白居易诗曰：“须臾十来往．犹恐巢中饥．辛勤三十日．母瘦雏渐肥，”此诗所描绘的是燕子的（　　）
A.防御行为
B.繁殖行为
C.迁徙行为
D.社会行为

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【答案】B
【解析】解：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为．“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为．故选：B．
【考点精析】本题主要考查了动物行为的类型的相关知识点，需要掌握动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】一些昆虫有“作茧自缚”的现象，此现象属于（　　）
A.先天性行为
B.后天性行为
C.迁徙行为
D.取食行为

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【答案】A
【解析】解：一些昆虫有“作茧自缚”的现象，是昆虫生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解区分先天性行为和学习行为的相关知识，掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据所学的微生物知识回答下列问题：
（1）在生活中制作面包、馒头时需要用到酵母菌．请再举出酵母菌的另一项用途：    ． 酸奶不仅口感好，而且营养价值高，这主要是在牛奶加入了某种微生物，这种微生物是    ， 医学上，常常利用青霉菌来提取    ． 在农村常利用甲烷细菌来生产    ．
（2）若将面包置于一个温暖而潮湿的地方，数天后面包表面出现许多黑色斑点，它们所属的生物类群是    ．

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【答案】
（1）可以酿酒；乳酸菌；青霉素；沼气
（2）霉菌
【解析】解：（1）做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．酿酒时也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌分解有机物产生酒精和二氧化碳．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．利用甲烷细菌可以产生沼气．（2）将面包置于一个温暖而潮湿的地方，数天后出现的许多黑色斑点，应该是霉菌的菌落．因为霉菌的菌落大，呈黑色、红色、褐色等不同的颜色，而细菌的菌落小，多为白色．
【考点精析】关于本题考查的乳酸发酵和酒精发酵，需要了解原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根据题意填空
（1）甲烷细菌和酵母菌同是单细胞微生物，但甲烷细菌没有成形的    ．
（2）落叶不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的主要是腐生的真菌和    ． 这而说明腐生性微生物对生态系统中的   起着不可替代的作用．

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【答案】
（1）细胞核
（2）细菌；物质循环
【解析】解：（1）酵母菌是单细胞真菌有成形的细胞核，细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核．因此细菌和酵母菌都是单细胞个体，结构上的主要不同点是细菌没有成形的细胞核．（2）在自然界中绿色植物是生产者，动物是消费者，动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者，以及对细菌和真菌在自然界中的作用的理解，了解⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】微生物的代谢类型多样．蘑菇、乳酸菌等微生物能把    分解成无机物，它们是生态系统中的    者；肺炎双球菌、炭疽杆菌、病毒等寄生性微生物是生态系统中的    者；蓝藻、硫细菌、硝化细菌等微生物则能利用光能或化学能将无机物转变成储能有机物，它们是生态系统中的    者．细菌的生殖方式是    生殖，酵母菌的生殖方式属于    生殖．

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【答案】有机物；分解；消费；生产；分裂；出芽
【解析】解：蘑菇、乳酸菌等微生物能把有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐，它们是生态系统中的分解者；肺炎双球菌、炭疽杆菌、病毒等寄生性微生物主要靠直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此是生态系统中的消费者；蓝藻、硫细菌、硝化细菌等微生物则能利用光能或化学能将无机物转变成储能有机物，因此它们是生态系统中的生产者．细菌的生殖方式是分裂生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．酵母菌的生殖方式属于出芽生殖，出芽生殖又叫芽殖，是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式．芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者，以及对细菌和真菌在自然界中的作用的理解，了解⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病，脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）⑶与生物共生，比如：根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大声喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎．原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．
（1）蚂蚁能够按照人设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢    ．
（2）蚂蚁取食行为是   （填“先天性行为”或“后天性行为”），这种行为是由体内的   控制的
（3）一窝蚂蚁由雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明了蚂蚁具有   行为，蚂蚁之间靠触角进行   交流．

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【答案】
（1）甜食
（2）先天性行为；遗传物质
（3）社群（社会）；信息
【解析】解：（1）蚂蚁属于昆虫，它喜食甜食，触角是它的嗅觉器官．（2）蚂蚁取食行为由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．（3）一窝蚂蚁由雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明了蚂蚁具有社会行为，蚂蚁之间靠 触角进行信息交流．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为和群体中的信息交流的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】保护动物多样性要在    、    和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施，这些措施包括    保护、易地保护和法制教育与管理．最有效的措施是    ．

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【答案】遗传物质；物种；就地；建立自然保护区
【解析】解：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．
就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫易地保护．
【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是小明做伸肘动作时上肢模式图，请据图回答：

（1）图中表示肱二头肌的是[   ]，表示肱三头肌的是[   ]，它们都由肌腱和   两部分组成．
（2）此动作中，肌肉[   ]处于舒张状态．
（3）小明在完成此动作时，是以骨为    ， 关节为    ， 骨骼肌的收缩为动力．肌肉的收缩和舒张受   系统的协调和控制，完成此动作需要消耗能量，能量来自于肌细胞内   的氧化分解．

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【答案】
（1）①；②；肌腹
（2）①
（3）杠杆；支点；神经；有机物
【解析】解：（1）图中①肱二头肌，②肱三头肌，它们都有肌腱和肌腹组成．（2）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如图中伸肘时③肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张．（3）骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．在人体的运动中，以骨为杠杆，关节为支点、肌肉收缩为动力而形成的．骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制．运动要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用骨、关节和肌肉的配合的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是关节的模式图，请回答：

（1）关节由[   ]   [1]   [2]   三部分组成
（2）②内有    ， 能减少关节面之间的摩擦，此外，关节周围或关节腔内还有韧带等，增强了关节的灵活性和牢固性，这与关节在运动中起   作用的功能是相适应的．
（3）你能说出身体上两个熟悉的关节名称吗？
   关节、   关节．

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【答案】
（1）⑥；关节面；关节囊；关节腔
（2）滑液；支点
（3）肩；肘
【解析】解：（1）关节由[⑥]关节面、[①]关节囊、[②]关节腔三部分组成．（2）②关节囊内有滑液，能减少关节面之间的摩擦，此外，关节周围或关节腔内还有韧带等，增强了关节的灵活性和牢固性，这与关节在运动中起 支点作用的功能是相适应的．（3）你能说出身体上两个熟悉的关节名称：肩关节、肘关节．
【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】看图回答问题：

（1）该生态系统中各种生物通过   关系构成食物链，该食物网由   条食物链组成．其中农作物是   者，青 蛙、食虫鸟、蛇等动物是   者．
（2）试写出最长的一条食物链    ．
（3）如果人们为了一时的经济利益大量捕捉蛙、蛇、鸟的话，就会造成   和   的大量繁殖，最终导致农作物减产甚至颗粒无收．所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因为，动物在维持   中起着重要作用．

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【答案】
（1）吃与被吃；3；生产；消费
（2）农作物→食草昆虫→青蛙→蛇
（3）食草昆虫；鼠；生态平衡
【解析】解：（1）该生态系统中各种生物通过 吃与被吃关系构成食物链，图中食物链有：农作物→食草昆虫→食虫鸟、农作物→食草昆虫→青蛙→蛇、农作物→鼠→蛇，因此该食物网由3条食物链组成．其中农作物是绿色植物属于生产者，青 蛙、食虫鸟、蛇等动物必须直接或间接以农作物为食，因此是消费者．（2）营养级越多食物链越长，最长的一条食物链农作物→食草昆虫→青蛙→蛇．（3）“如果人们为了一时的经济利益大量捕捉蛙、蛇、鸟的话”，就会造成食草昆虫和鼠的大量繁殖，“最终导致农作物减产甚至颗粒无收．所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物”，因为，动物在维持生态平衡中起着重要作用．
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．