福建省莆田二十五中八级（上）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】面粉是我们主食的原料之一，它主要来自小麦种子的（　　）
A.胚根
B.胚乳
C.子叶
D.胚芽

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【答案】B
【解析】解：A、胚根发育成植物的根．A错误；B、面粉是小麦加工而成，胚乳是小麦储存营养物质的结构．B正确；C、子叶一般是双子叶植物储存营养物质的结构．在小麦单子叶植物中一片，是吸收和转运营养物质，C错误；D、胚芽发育成植物的茎和叶．D错误故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】储存在仓库中的大豆种子一般不会萌发，其主要原因是（　　）
A.大豆种子处于休眠期
B.种子的胚不完整
C.缺少水分
D.温度不适宜

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【答案】C
【解析】解：种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件包括完整且活的胚．储存在仓库中的大豆种子一般不会萌发，其主要原因是缺少水分．故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子萌发的条件的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列有关子叶的叙述，不正确的是（　　）
A.子叶是花生种子贮存营养物质的结构
B.子叶是胚的一部分
C.子叶将来能发育成完整的植株
D.子叶在玉米种子中退化成一片

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【答案】C
【解析】解：胚中有一片子叶的植物称为单子叶植物，胚乳是单子叶植物贮存养料的结构；胚中有两片子叶的植物称为双子叶植物，双子叶植物的子叶中储存有丰富的营养物质．A、花生种子的胚中有两片子叶，是双子叶植物，子叶中储存有丰富的营养物质，A正确．B、双子叶植物的胚由胚芽、胚轴、胚根和两片子叶组成，单子叶植物的胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，B正确．C、子叶或胚芽的营养物质输送到胚轴、胚根和胚芽，然后种子的胚就发育成了幼苗，C错误．D、在玉米种子中退化成一片，因此胚中有一片子叶，D正确．故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如表所示．你认为设计不妥的一项是（　　）

种子数量	光照	温度	水分	空气
30粒	有光	30℃	适量	通风
30粒	有光	10℃	无水	通风

A.光照
B.温度
C.水分
D.空气

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【答案】C
【解析】答：该实验中涉及两个变量：一是温度，另一是水分．在做对照性探究实验时，这样不能说明种子萌发与否由温度引起，也可能由于水分的原因．A：光照情况都为：有光，此条件相同．设计符合B：该实验探究种子萌发与温度的关系，把“温度”设计为变量，来作对照．设计符合C：该实验探究种子萌发与温度的关系，同时把“水分”也设计为变量，这样不能说明种子萌发与否由温度引起，也可能由于水分的原因．设计不妥D：光照情况都为：通风即充足的空气，此条件相同，有利于探究其它条件影响．设计符合故选C
【考点精析】掌握种子萌发的条件是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】春天栽好的小树苗不能用手摇晃，主要是因为（　　）
A.把土壤摇松了，不利于根的呼吸
B.把树叶摇掉，不利于光合作用
C.把根毛或幼苗摇断了，不利于根的吸收
D.把茎摇断，不利于小树生长

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【答案】C
【解析】解：移植好的小树苗，不要用手摇晃它，主要是为了避免因摇晃树苗把幼根和根毛摇断，不能吸收水和无机盐．故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解根的生长(根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大)．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某地发生旱灾，造成农作物减产，甚至颗粒无收．这说明绿色植物的生活需要（　　）
A.有机物
B.水
C.无机物
D.无机盐

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【答案】B
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．今年连月来，云南和贵州两省发生了旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这说明绿色植物的生活需要水，水极度缺乏；而农作物的生长需要水，水严重不足，导致光合作用减弱，因此某地发生旱灾，造成农作物减产，甚至颗粒无收，这一现象说明影响农作物生长发育的环境因素之一是水．故选：B．
【考点精析】利用绿色植物的生活需要水对题目进行判断即可得到答案，需要熟知水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】把两块大小相同的萝卜条，一块放在清水中，一块放在20%的盐水中，2小时后，取出并擦干水分，放在天平上称量．结果（　　）
A.清水中的萝卜条重
B.盐水中的萝卜条重
C.两块萝卜条一样重
D.无法判断

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【答案】A
【解析】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，是失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，是吸水．盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，重量减轻．清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，重量增加．故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“庄稼一枝花，全靠肥当家”．植物生长过程中需要最多的无机盐是（　　）
A.氮、磷、铁
B.氮、磷、钾
C.氮、碳、氧
D.硼、磷、铁

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【答案】B
【解析】解：植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】橡胶树产生的橡胶，主要的制造器官是植物体的（　　）
A.果实
B.茎
C.叶
D.根

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【答案】C
【解析】解：A、果实中有种子，能够繁殖后代，不能制造有机物．A错误；B、茎能够运输水分和无机盐，不能制造有机物．B错误；C、叶是光合作用的器官，能够通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如橡胶），并且释放氧气．C正确；D、根能够从土壤中吸收水分和无机盐，不能制造有机物．D错误．故选：C．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】绿色植物的光合作用为地球生物提供了（　　）
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源．
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

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【答案】D
【解析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．
由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．可见D符合题意．故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】观察玉米种子结构时，在纵剖面上滴碘液，发现胚乳变蓝，说明胚乳含有丰富的（　　）
A.蛋白质
B.脂肪
C.淀粉
D.维生素

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【答案】C
【解析】解：玉米种子的营养物质主要是淀粉，淀粉遇到碘液变成蓝色．所以“观察玉米种子结构时，在纵剖面上滴碘液，发现胚乳变蓝”，说明胚乳含有丰富的“淀粉”．故选：C．
【考点精析】本题主要考查了种子的结构的相关知识点，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】根吸收水分和无机盐最活跃的部分是（　　）
A.分生区
B.根冠
C.成熟区
D.伸张区

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【答案】C
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区； 根尖的伸长区，主要作用是使根伸长； 根冠部分主要起保护作用，不能吸收水分和无机盐；分生区，具有分裂能力，不断地产生新细胞，使根生长，根尖的成熟区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．该选项符合题意；故选：C
【考点精析】掌握根的生长是解答本题的根本，需要知道根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】煮熟的菜豆种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，这是因为（　　）
A.种子处于休眠状态
B.胚是死的
C.胚不完整
D.种皮被破坏

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【答案】B
【解析】解：种子萌发的条件分为外界条件和自身条件．外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质．炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于炒熟的种子已经死了，它的胚也一定是死的，不再具有活力．所以炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于胚是死的．故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于合理灌溉和合理施肥的说法，肯定错误的是（　　）
A.粪大水勤，不用问人
B.种地不上粪，等于瞎胡混
C.庄稼一枝花，全靠肥当家
D.有收无收在于水，收多收少在于肥

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【答案】A
【解析】解：A、由于不同植物需要的无机盐的种类和数量不同，同一植物不同生长期所需要无机盐的种类和数量也不同，因而要针对不同植物和同一植物的不同生长期的需要，进行适时、适量地施肥，即合理施肥．所以粪大水勤，不用问人是错误的；BCD、植物的生活需要水和无机盐，必须提供肥料，植物才能生长，BCD正确；故选：A

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】多数叶片正面的颜色比背面的颜色深一些，原因是（　　）
A.叶绿体是制造有机物的条件
B.下表皮细胞中含叶绿体较多
C.上表皮细胞中含叶绿体较多
D.栅栏组织里含叶绿体较多

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【答案】D
【解析】解：叶片的表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，称为栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，称为海绵组织，细胞里含叶绿体较少．因此叶片正面颜色深、背面颜色浅．故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】种子萌发过程最先突破种皮的部分将来发育成（　　）
A.根
B.茎
C.叶
D.茎和叶

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【答案】A
【解析】解：在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根首先突破种皮发育成植物的根．故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的过程的相关知识，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是（　　）
A.被遮光的部分
B.见光的部分
C.只是叶片的边缘变蓝
D.整个叶片都变蓝

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【答案】B
【解析】解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射． （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．
分析现象，得出结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．绿叶在光下制造淀粉．
其中，部分遮光是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．故选：B

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物进行光合作用的具体场所是（　　）
A.叶绿素
B.叶绿体
C.表皮细胞
D.栅栏组织

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【答案】B
【解析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．光合作用是其它生物物质、能量、氧气的来源，是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础．故选：B．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】用肉眼观察幼根时，所看见的白色“绒毛”部分是（　　）
A.伸长区
B.根冠
C.根尖
D.根毛

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【答案】D
【解析】解：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．故选：D．
【考点精析】本题主要考查了根的生长的相关知识点，需要掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】配伍题（请将左右两侧的内容进行合理配伍，并在括号内填上相应的字母．）
示例：请将下列植物与所属的类群进行合理配伍．
①菜豆[B]A．单子叶植物
②玉米[A]B．双子叶植物
（1）把缺少某种矿质元素的农作物与其相应症状进行配伍．
①缺少氮肥农作物[   ]A．茎秆细弱，易倒伏
②缺少磷肥农作物[   ]B．叶片发黄，植物矮小
③缺少钾肥农作物[   ]C．叶片小，开花结果晚而且数量小
（2）请把叶芽发育成枝条的对应结构用线连接起来．
①芽轴[   ]A．侧芽
②幼叶[   ]B．茎
③芽原基[   ]C．叶．

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【答案】
（1）B；C；A
（2）B；C；A
【解析】解：①菜豆、花生等的种子都有两片子叶，叶脉都为网状脉，因此都属于双子叶植物；②而玉米、水稻等的种子只有一片子叶，叶脉都为平行脉，因此属于单子叶植物．（1）植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，开花结果晚且数量少．缺钾时，茎秆细弱，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状．（3）叶芽的结构和功能：生长点有很强的分生能力，属于分生组织可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．
所以答案是：（1）B C A；（2）B C A

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】仔细观察如图，试回答下列问题：

（1）如图所表示的是   子叶植物种子结构，其中起保护作用的是[   ]    ， 位于种子的最外面．
（2）将来发育成植物的茎和叶的结构是[   ]    ．
（3）在种子萌发过程中，提供营养物质的是[   ]    ．
（4）②的作用是    ．
（5）种子中的主要部分是    ， 它是由   （填代号）构成的一个整体．

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【答案】
（1）双；③；种皮
（2）④；胚芽
（3）⑤；子叶
（4）发育成根
（5）胚；①②④⑤
【解析】解：（1）图中①胚轴，②胚根，③种皮，④胚芽，⑤子叶，此题是双子叶植物种子结构示意图，包括③种皮和胚，种皮质地坚硬，具有保护作用．（2）在种子萌发的过程中，②胚根发育成植物的根，④胚芽发育成植物的茎和叶，①胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体．（3）双子叶植物种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，子叶中储存有丰富的营养，因此，在种子萌发过程中，提供营养物质的是⑤子叶．（4）②胚根将来发育成植株的根．（5）种子的结构包括种皮和胚，胚包括④胚芽、①胚轴、②胚根、⑤子叶四部分构成．在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体．
【考点精析】掌握种子的结构和种子萌发的过程是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图根尖的结构图，据图完成下列问题：

（1）写出根尖各部分的名称：①    ， ②    ， ③    ， ④    ．
（2）在根生长过程中保护作用的是[   ]    ．
（3）根的生长是由于[   ]   细胞数目的增多和[   ]   细胞体积的增大．

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【答案】
（1）成熟区；伸长区；分生区；根冠
（2）④；根冠
（3）③；分生区；②；伸长区
【解析】解：（1）写出根尖各部分的名称：①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠．（2）在根生长过程中保护作用的是[④]根冠．（3）根的生长是由于[③]分生区 细胞数目的增多和[②]伸长区 细胞体积的增大．
【考点精析】利用根的生长对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．

题型：综合题 ※难度：容易

【题目】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用．被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母．请分析回答：
（1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过   作用合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在   中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量．
（2）绿色植物通过   作用，还能够不断消耗大气中的   气体，制造   气排入大气中，维持生物圈中的    ， 从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，我们把绿色植物称“空气净化器”．

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【答案】
（1）光合；有机物
（2）光合；二氧化碳；氧气；碳﹣氧平衡
【解析】解：（1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量．（2）绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳﹣氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，我们把绿色植物称为“空气净化器”．
【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据如图回答问题．

（1）用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是   和   ；
（2）用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是   ；
（3）A装置中氢氧化钠的作用是什么？   
（4）A和B中有淀粉生成的装置是    ．

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【答案】
（1）A；B
（2）吸收二氧化碳
（3）C
（4）B
【解析】解：（1）要验证光合作用的原料是二氧化碳，可以二氧化碳为变量设置对照实验，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，可用图示中的A、B装置来设计实验，在A装置的水槽内装氢氧化钠溶液，B装置的水槽内放清水；这样就形成了一组以二氧化碳为变量的对照实验．（2）要证明光合作用是否产生氧气，可利用氧气有助燃的特性来验证，图示中的C装置可用来证明氧气是光合作用产物．（3）氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，为验证光合作用是否需要二氧化碳，需要对二氧化碳进行吸收．（4）如果A装置的水槽内是氢氧化钠，B装置的水槽内装的是清水，则叶片中有淀粉生成的是B装置中的叶片，因为A装置中的氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，植物因缺少原料而不能进行光合作用．
【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水．把A、B两装置同时放在黑暗处24h，然后一起移到阳光下．

（1）数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液染色，叶片颜色   （变蓝，不变蓝），证明叶片中   淀粉存在．
（2）摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液染色，则叶片的颜色   （变蓝，不变蓝），原因是    ．
（3）将两装置先放在黑暗处24h的作用是    ．
（4）该实验说明了   是光合作用的原料．
（5）实验中起对照作用的是    ．

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【答案】
（1）不变蓝；没有
（2）变蓝；绿叶在光下制造了淀粉
（3）耗尽或运走叶片内原有的有机物
（4）二氧化碳
（5）B
【解析】解：（1）数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后滴加碘液染色，淀粉遇碘变蓝色，叶片颜色不变蓝色，说明叶片中无淀粉存在．光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳被A装置的水槽里氢氧化钠溶液吸收了．（2）B装置叶片由于环境中有二氧化碳，绿叶在光下制造了淀粉，因此摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的颜色变蓝，说明B装置内的叶片在光下制造了淀粉．（3）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是耗尽或运走叶片内原有的有机物，排除干扰，防止影响实验．（4）由（1）、（2）可知，该实验变量是二氧化碳，说明了二氧化碳是光合作用的原料．（5）B装置中是清水，不能吸收二氧化碳，在实验中起对照作用，是对照组；A装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与B组形成对照实验，变量是二氧化碳．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据下面提供的资料，并运用所学的知识分析回答问题．
17世纪，比利科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85kg，而泥土的质量只少了不到100g．由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水（如图）．

（1）该实验中泥土的质量减少了，这主要是由于    ．
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？
   
（3）柳树吸收的水分中，一部分作为   合成有机物，而绝大部分则通过叶片散失到空气中．

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【答案】
（1）土壤中的无机盐被柳树吸收
（2）光照、二氧化碳和温度等
（3）光合作用的原料
【解析】解：（1）实验中泥土的重量减少了，说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了，而植物从土壤中吸收的除了水还有可溶性无机盐．（2）影响植物生长的外界因素有温、光、湿、土、气、肥，主要是六大要素；内因主要是遗传物质．所以影响柳树生长的外界因素有好多，除水外还有光照、二氧化碳、温度、无机盐和生物因素等，其中光照是植物进行光合作用的条件；二氧化碳是植物进行光合作用的原料；温度是细胞分裂、生长及进行各项生理活动的基础；无机盐是构成蛋白质的主要成分，可促进细胞分裂、生长等作用；其它生物会与其争夺营养、生存空间等．（3）植物根吸收的水分只有很少一部分用于光合作用的原料，绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中，而这样做并不是浪费，而是降低植物体的温度，促进水分吸收，降低植物体的温度，促进水分和无机盐的运输．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如表：

装置	甲	乙	丙	丁
场所	日光下	日光下	黑暗中	黑暗中
温度	23℃	23℃	23℃	23℃
棉花干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	干燥
数日后种子萌发状况	全部萌发	没有萌发	全部萌发	没有萌发

（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是    ， 若继续培养，几周后幼苗生长良好的是   组．
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用   作为实验组和对照组．从实验结果看，种子的萌发与光照   （有或无）关系．

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【答案】
（1）一定的水分；甲
（2）甲组和丙组；无
【解析】解：（1）对照试验要求除控制变量不同外，其他条件均相同．甲组和乙组构成对照试验，丙组和丁组构成对照试验，变量都是水分；甲组和丙组的种子都萌发，所以根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是：一定的水分；若继续培养，甲组具有光照，幼苗能够进行光合作用，生长良好．（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，则光照是变量，应选用甲组和丙组；从实验结果看，甲组和丙组的种子都萌发，所以种子的萌发与光照无关．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．