山东省滨州市无棣县八级（上）期末生物试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关花的结构的叙述正确的是（　　）
A.花的主要结构是花瓣和雌蕊
B.雌蕊下部的子房里有种子
C.成熟雄蕊的花药里面有花粉
D.雌蕊由柱头、花丝和子房构成

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【答案】C
【解析】解：A、花的主要结构是雄蕊和雌蕊而不是花瓣和雌蕊，错误；
B、雌蕊下部的子房里有胚珠而不是种子，错误；
C、成熟雄蕊的花药里面有花粉，正确；
D、雌蕊由柱头、花柱和子房构成而不是由柱头、花丝和子房构成，错误．
故选：C

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（　　）
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自传花粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精．
A.①④
B.②④⑤
C.①③⑤
D.②③⑤

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【答案】B
【解析】解：传粉、受精后，子房将进一步发育为果实，胚珠发育成种子，如图：

一朵花要形成果实和种子，必须经历传粉、受精等过程．能结出果实的花一定②长有雌蕊、④经历了传粉 ⑤经历了受精．
故选：B
【考点精析】根据题目的已知条件，利用果实与种子的形成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】番茄、杏的可食用部分分别属于（　　）
A.果实、果实
B.果实、果皮
C.果皮、果实
D.种皮、果实

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【答案】B
【解析】解：番茄的种子和果皮我们一起食用，即果实；杏只吃外果皮和中果皮而不吃木质的内果皮和种子．因此番茄、杏的可食用部分分别属于果实、果皮．
故选：B
【考点精析】利用果实与种子的形成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关植物生长问题的叙述，错误的是（　　）
A.根尖细胞的分裂．生长和分化使根不断生长
B.植株的正常生长不仅需要水，而且需要无机盐
C.木本植物茎的形成层细胞不断分裂使茎长粗
D.土壤是植物生长必需的物质

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【答案】D
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．肥沃的土壤中含有大量的无机盐，能满足植物生活的需要．在肥沃的土壤里培养的幼苗比在清水里培养的幼苗健壮，由此证明，土壤中含有植物生长所需要的营养物质，可以满足幼苗生长的需要．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式进行，实验证明了土壤不是植物生长所必需的
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关动物生殖、发育的叙述中，正确的是（　　）
A.菜粉蝶的发育过程属于不完全变态发育
B.鸟类受精卵中能够发育成胚胎的是胎盘
C.大熊猫生殖发育的主要特点是胎生、哺乳
D.青蛙生殖发育特点是：雌雄异体、体外受精、水中完全变态发育

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【答案】C
【解析】解：A、菜粉蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，这种过程属于不完全变态发育．A叙述错误；
B、鸟类的受精卵中的胚盘能够发育成胚胎．B叙述错误；
C、大熊猫是哺乳动物，胎生哺乳．C叙述正确；
D、青蛙属于两栖动物，雌雄异体，体外受精，水中变态发育．D叙述错误．
故选：C
【考点精析】认真审题，首先需要了解昆虫的发育(完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫)，还要掌握两栖动物的发育(变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】以下是四种动物的生长发育过程，表达正确的是（　　）
A.人体：受精卵→脐带→婴儿→成人
B.家鸽：受精卵→系带→雏鸽→成鸽
C.青蛙：受精卵→幼蛙→成蛙
D.家蚕：受精卵→幼虫→蛹→成虫

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【答案】D
【解析】解：A、人体：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿→成人，而不是受精卵→脐带→婴儿→成人，错误；
B、家鸽：受精卵→雏鸽→成鸽，而不是受精卵→系带→雏鸽→成鸽，错误；
C、青蛙：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，而不是受精卵→幼蛙→成蛙，错误．
D、家蚕：受精卵→幼虫→蛹→成虫，正确．
故选：D
【考点精析】认真审题，首先需要了解昆虫的发育(完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫)，还要掌握两栖动物的发育(变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙)的相关知识才是答题的关键．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关人类生殖与发育的叙述，错误的是（　　）
A.男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢
B.子宫是胎儿生长发育的场所
C.胎儿通过母体获得氧气和养料
D.刚出生的婴儿是个体发育的起点

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【答案】D
【解析】解：A、男性的精囊，输精管，睾丸，阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢，输卵管，子宫，阴道等构成了女性的生殖系统．其中男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，是男性的主要的生殖器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，是女性的主要生殖器官，A正确．
B、子宫是胎儿发育的场所，B正确．
C、胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换，C正确．
D、受精卵是个体发育的起点，D错误．
故选：D

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关性状的说法错误的是（　　）
A.豌豆的矮茎和高茎是相对性状
B.控制生物性状的基本单位是基因
C.生物的性状就是指生物的形态和结构
D.生物的性状相同，基因组成不一定相同

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【答案】C
【解析】解：A、豌豆的矮茎和高茎是相对性状，正确；
B、控制生物性状的基本单位是基因，正确；
C、生物的性状是指生物的形态特征、生理特征和行为方式特点而不是就是指生物的形态和结构，错误；
D、生物的性状相同，基因组成不一定相同，如双眼皮的基因组成有AA和Aa，正确．
故选：C
【考点精析】掌握生物的性状与相对性状的概念是解答本题的根本，需要知道生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关人类性别的说法中，正确的是（　　）
A.生男生女取决于母亲卵细胞的类型
B.生男生女取决于夫妇产生生殖细胞的数量
C.人类的性别是由性染色体决定的
D.一对夫妇生了一个女孩，下一胎是男孩的可能性更大

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【答案】C
【解析】解：A、生男生女取决于父亲精子的类型而不是母亲卵细胞的类型，错误；
B、生男生女取决于父亲精子的类型而不是夫妇产生生殖细胞的数量，错误；
C、人类的性别是由性染色体决定的，正确；
D、一对夫妇生了一个女孩，下一胎是男孩的可能性是50%而不是更大，错误．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用人的生殖，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，所得种子长成的子一代植株是高茎的，下列相关叙述错误的是（　　）
A.亲代高茎植株不含隐性基因
B.所有矮茎植株的基因组成都是相同的
C.子一代高茎植株的组成都是相同的
D.豌豆茎的高矮只由基因决定，与种植条件无关

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【答案】D
【解析】解：“孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，所得种子长成的子一代植株是高茎的”，表明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状．假设控制高茎的基因是D，则控制矮茎的基因是d，因此亲代高茎的基因组成是DD，矮茎的基因组成是dd．遗传图解如图：
，
A、从遗传图解看出，亲代高茎植株的基因组成是DD，因此不含隐性基因，正确；
B、从遗传图解看出，所有矮茎植株的基因组成都是相同的，正确；
C、从遗传图解看出，子一代高茎植株的组成都是相同的，正确；
D、豌豆茎的高矮是由基因决定的，单也与种植条件有关，而不是只由基因决定，与种植条件无关，错误．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于生态系统的叙述中，错误的是（　　）
A.生物种类越丰富，食物网就越复杂
B.草原上所有的生物共同组成草原生态系统
C.麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系
D.物质循环和能量流动是生态系统的主要功能

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【答案】B
【解析】解：A、生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，食物网就越复杂，A正确；
B、草原上所有的生物只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；
C、麦田里的小麦和杂草，共同争夺阳光、养料和生存空间等，所以小麦和杂草之间是竞争关系，C正确；
D、生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的，是生态系统的主要功能，D正确．
故选：B．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对生态系统的理解正确的是（　　）
A.生态系统中，每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的
B.影响生物生活的环境因素指水、温度等非生物因素
C.生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，是最大的生态系统
D.若该生态系统被DDT污染，则植物体内残留的DDT最多

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【答案】C
【解析】解：A、生态系统中，每条食物链都是由生产者、消费者构成的，而不包括分解者，错误；
B、影响生物生活的环境因素不仅是指水、温度等非生物因素，还不包括生物因素，错误；
C、生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，是最大的生态系统，正确；
D、有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．植物位于第一营养级，因此”若该生态系统被有害物质污染“，则植物体内残留的有害物质最少，而不是最多，错误．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图为生态系统碳循环示意图，下列各项叙述中错误的是（　　）

A.①是通过捕食实现的
B.②③表示植物的光合作用
C.④表示动物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用

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【答案】B
【解析】解：A、①表示动物以植物为食，A正确；
B、②表示植物的呼吸作用，③表示植物的光合作用，B错误；
C、④表示动物的呼吸作用，C正确；
D、⑤表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中．D正确．
故选：B
【考点精析】利用光合作用的实质和呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对如图解释错误的是（　　）

A.此图反应了生态系统的自动调节
B.正常情况下，草原植被数量应多于鼠类
C.生态系统各种生物之间存在着相互制约的关系
D.生态系统中各种生物的数量维持在不变的状态

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【答案】D
【解析】解：这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，鼠类取食草，而鼠被食鼠动物吃，所以正常情况下，草原植被数量应多于鼠类，如果大量、持续捕杀食鼠动物，短期内鼠因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少；所以要保持该生态系统的生态平衡，生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力越强，D说法错误．
故选：D．
【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关生物多样性及保护的说法，正确的是（　　）
A.生物多样性是指生物种类的多样性
B.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
C.保护生物多样性要做到禁止开发和利用生物资源
D.对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物，同样应当保护

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【答案】D
【解析】解：A、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误；
B、引入世界各地不同的生物，由于该生物在我国没有天敌，会使该生物大量繁殖，无法控制，导致生物入侵，如水葫芦，B错误．
C、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区，错误．
D、许多野生动物的使用价值目前还不清楚，由此说明生物具有潜在的使用价值，应当保护，正确．
故选：D
【考点精析】通过灵活运用认识生物的多样性，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为桃花、桃子结构示意图，请据图回答问题：

（1）甲图中②和③合称为    ， 能够接受花粉并促进花粉萌发的结构是[   ]    ．
（2）花粉萌发后生出    ， 它穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，此时，伸长的花粉管里含有    ．
（3）受精完成后，乙图桃子的可食用部分是由[   ]   发育成的，乙图中B结果是由[   ]   发育成的．
（4）玉米种子种遇碘变蓝色的部分是由   发育而成的，种子的主要结构是    ， 是由   发育成的．

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【答案】
（1）雄蕊；①；柱头
（2）花粉管；两个精子
（3）⑤；子房壁；⑥；胚珠
（4）受精极核；胚；受精卵
【解析】解：（1）甲图中②是花药，③是花丝，②③合称雄蕊；花粉受雌蕊柱头粘液的刺激才能萌发，所以能够接受花粉并促进花粉萌发的结构是①柱头．（2）被子植物受精的过程是：当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵．这过程就叫受精．而后受精卵发育成种植的胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实．（3）当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊柱头分泌的粘液刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入⑤子房，一直到达⑥胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵．这个过程就叫受精．受精完成后子房的发育具体发育为可见，⑤子房发育，最终形成果实，其中的⑥胚珠发育成B、种子；受精卵发育成种植物的胚．

⑷首先我们知道遇碘液成蓝色的物质是淀粉，然而作为玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在胚乳中．因此，把碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝紫色的部分是胚乳．
当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后雌蕊的发育情况为如上图．
可见：胚乳是由受精极核发育来的．因此把碘液滴在玉米种子的纵切面上，被染成蓝色的部分是由受精极核发育来的，种子的主要结构是胚，是由受精卵发育成的，
所以答案是：（1）雄蕊；①；柱头；（2）花粉管；两个精子；（3）⑤；子房壁；⑥；胚珠；（4）受精极核；胚；受精卵
【考点精析】利用果实与种子的形成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图示蝗虫和家蚕的发育过程，请据图回答：

（1）和乙图相比，甲图所示的个体发育过程缺少了   （填名称）阶段，且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上    ．
（2）A阶段的名称是    ， 在C→D的过程中有脱皮现象，原因是    ．
（3）图乙的发育过程中，要用“蚕种”孵化家蚕，实际上“蚕种”是    ， 利用保幼激素（抑制昆虫脱皮速度的化学物质）能增加蚕丝的产量，其原理是可延长蚕发育过程中的   （填名称）期．
（4）如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是   （填图中字母）．

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【答案】
（1）蛹；没有明显区别
（2）成虫；昆虫体表的外骨骼不能随身体的长大而生长
（3）受精卵；幼虫
（4）c
【解析】解：（1）和乙图相比，甲图所示的个体发育过程缺少了蛹阶段，且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上没有明显区别，属于不完全变态发育．（2）A阶段是成虫，在C→D的过程中有脱皮现象，原因是昆虫体表的外骨骼不能随身体的长大而生长．（3）图乙的发育过程中，要用“蚕种”孵化家蚕，实际上“蚕种”是受精卵，利用保幼激素（抑制昆虫脱皮速度的化学物质）能增加蚕丝的产量，其原理是可延长蚕发育过程中的幼虫期．（4）在乙图所示昆虫的整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是c幼虫，幼虫以植物叶为食危害较大，而成虫以少量植物汁液为食危害较小．
所以答案是：（1）蛹；没有明显区别；（2）成虫；昆虫体表的外骨骼不能随身体的长大而生长；（3）受精卵；幼虫；（4）c
【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】下面是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图，请据图回答问题：

（1）图A中的3和图B中的7的结构名称是    ， 和4相同的作用是    ．
（2）图A中的5，3和[   ]   共同构成完整的卵细胞．
（3）两图中2的作用是    ．
（4）受精的鸟卵产出后，需由亲鸟孵化才能继续发育，这说明卵生动物的受精卵在母体外发育时，受   影响比较大，而孵出的雏鸡已充分发育，属于    ， 出壳后便能觅食．

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【答案】
（1）卵黄；为胚胎发育通过营养物质
（2）6；卵黄膜
（3）为胚胎发育提供氧气
（4）温度；早成雏
【解析】解：（1）图A中的3是卵黄，图B中的7也是卵黄，为胚胎发育通过营养物质．（2）图B中的6是胚胎是由图A中的5胚盘发育来的．5胚盘、6卵黄膜和3卵黄共同构成卵细胞．（3）两图中2气室的作用是为胚胎发育提供氧气（4）受精的鸟卵产出后，需由亲鸟孵化才能继续发育，这说明卵生动物的受精卵在母体外发育时，受温度影响比较大，而孵出的雏鸡已充分发育，属于早成雏，出壳后便能觅食．
所以答案是：（1）卵黄；为胚胎发育通过营养物质；（2）6；卵黄膜（3）为胚胎发育提供氧气（4）温度；早成雏
【考点精析】掌握鸟的发育是解答本题的根本，需要知道发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强、染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物，遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学一重要定律．请分析回答：

（1）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，在生物学上，把红眼果蝇的后代出现红眼的现象叫做    ， 把红眼果蝇的后代出现白眼的现象叫做    ．
（2）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出雄性果蝇体细胞的染色体组成    ．
（3）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制．（显性基因用B表示，隐性基因用b表示），一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：
①果蝇长翅和残翅中，属于隐性性状的是    ．
②亲代果蝇的基因组成是    ， 子代长翅果蝇的基因组成是    ．
③亲代的基因通过   作为“桥梁”传递给子代．
（4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于    ．
（5）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是   共同作用的结果．

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【答案】
（1）遗传；变异
（2）3对+XY
（3）残翅；Bb；BB或Bb；生殖细胞
（4）完全变态发育
（5）基因和环境
【解析】解：（1）“1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇”，体现了个体之间性状上的差异性，因此，这种现象在生物学称做变异．在生物学上，把红眼果蝇的后代出现红眼的现象叫做遗传．（2）“果蝇体细胞中有四对染色体”，雄性果蝇的性染色体是XY，因此，这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY．（3）①从图中看出，一对长翅果蝇交配后产下的子代有残翅的，表明残翅显性性状，残翅是隐性性状．因此，“果蝇长翅和残翅中”，属于隐性性状的是残翅．
②“显性基因用B表示，隐性基因用b表示”，则残翅的基因型是bb，因此亲代果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是b，所以亲代果蝇的基因组成是Bb，遗传图解如图：

从图中看出，子代长翅果蝇的基因组成是BB或Bb．③从图中看出，亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代．（4）“果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期”，因此其发育过程属于完全变态发育．（5）“有人做过这样 的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇”，由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果．
所以答案是：（1）遗传；变异；（2）3对+XY；（3）残翅；Bb；BB或Bb；生殖细胞；（4）完全变态发育；（5）基因和环境。
【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是某生态系统简图，请据图回答：

（1）从生态系统的成分看，图中缺少   和    ．
（2）该生态系统中，生产者是    ， 该生态系统中的能量是通过生产者的   作用固定   而获得的，它沿着各种食物链   流动，且逐级    ．
（3）图中共有   条食物链，在最长的食物链中，处于最高营养级的生物是    ， 它是第   营养级．

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【答案】
（1）非生物成分；分解者
（2）草；光合；太阳能；单向；递减
（3）5；蛇；5
【解析】解：（1）草是生产者，动物是消费者，因此图中除未体现出的生物成分除分解者外，还有非生物成分．（2）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此“从生态系统的成分看”，图中的草属于生产者．而其他生物都是动物，都直接或间接以草为食，因此都属于消费者；能量沿着食物链流动逐级递减．（3）图中食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，因此图中共有5条食物链；营养级越多，食物链越长，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．在此食物链中出于最高营养级的是蛇，是第5营养级．
所以答案是：（1）非生物成分；分解者；（2）草；光合；太阳能；单向；递减；（3）5；蛇；5．
【考点精析】掌握食物链和生态系统的能量流动是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如表所示的实验，图1表示种子在萌发过程中，干重和湿重的变化曲线，请根据实验设计回答有关问题：

花盆	菜豆	放置环境	温度	水
1号	100粒	光照	20℃	适量
2号	100粒	暗室	20℃	不适量

（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？    ．
（2）在这个实验设计中，应该修改的是    ．
（3）种子在萌发过程中，干重和湿重都发生了变化．如图1所示中能代表种子干重变化的曲线是    ． ac段下降的主要原因是种子吸水膨胀萌发，细胞进行旺盛的   作用．所消耗的物质主要来自图3中的[   ]    ， 而cd段上升说明幼苗开始进行   作用使有机物得以增加．
（4）图3所示菜豆种子由[   ]   和[   ]   两部分组成，从图2可以看出，最先突破种皮的是图3中的[   ]    ．

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【答案】
（1）不能
（2）2号水改为适量
（3）B；呼吸；④；子叶；光合
（4）⑤；种皮；⑥；胚；③；胚根
【解析】解：（1）对照试验是唯一变量实验，表格中有两个变量光照和水分，所以此实验不能证明光照对菜豆发芽的影响．（2）“探究光照对菜豆发芽的影响”实验唯一不同的变量是光照，其它条件如温度、水都应该相同且适宜．因此“在这个实验设计中”，应该修改的是2号水改为适量．（3）“种子在萌发过程中”吸收了大量的水，因此干重比湿重小，所以如图1所示中能代表种子干重变化的曲线是B．“ac段下降的主要原因是种子吸水膨胀萌发”，细胞进行旺盛的呼吸作用使有机物减少．而cd段上升说明幼苗开始进行光合作用使有机物得以增加．所消耗的物质主要来自图3中的[④]子叶，而cd段上升说明幼苗开始进行光合作用使有机物得以增加．（4）图3所示菜豆种子由[⑤]种皮和[⑥]胚两部分组成，从图2可以看出，最先突破种皮的是图3中的[③]胚根．
所以答案是：（1）不能；（2）2号水改为适量；（3）B；呼吸；④；子叶；光合；（4）⑤；种皮；⑥；胚；③；胚根；根
【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构和种子萌发的条件的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．