福建省漳州市长泰县八级（下）期中生物试卷

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】在制作洋葱表皮细胞临时装片的流程图“擦→【】→取→【】→盖→【】→吸”中，空格一次应该填写的是（ ）
A.滴、展、染
B.染、展、滴
C.展、染、滴
D.展、滴、染

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【答案】A
【解析】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简化成关键字口诀来记忆：擦、滴、撕、展、盖、染，吸．所以，题中流程图的空格应填写滴、展、染．
故选：A．
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口．这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.液泡
D.细胞核

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【答案】C
【解析】解：A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误．
B、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，B错误．
C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡，C正确．
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D错误．
故选：C
【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图正确表示植物细胞分裂过程正常变化的顺序是（ ）


A.a→b→c
B.a→c→b
C.b→c→a
D.c→a→b

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【答案】D
【解析】解：细胞分裂过程的如图：


从图中看出，植物细胞分裂过程正常变化的顺序是c→a→b．
故选：D
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞通过分裂产生新细胞的相关知识，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列有关叙述，正确的是（ ）
A.DNA是染色体，是遗传信息的载体
B.人体内的血液属于上皮组织
C.番茄的果实属于营养器官
D.克隆绵羊多莉应像供核母羊

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【答案】D
【解析】解：A、染色体由DNA和蛋白质组成的．DNA是细胞核中储存遗传信息的物质．A错误．
B、结缔组织种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能．B错误；
C、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官． 番茄的果实属于生殖器官．C错误；
D、细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息﹣﹣基因．基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段．克隆绵羊多莉模样应像供核母羊．D正确
故选：D
【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心和生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在种植农作物时都需要进行施肥，以下哪项不是植物体需要量最多的无机盐（ ）
A.含磷的
B.含钾的
C.含氮的
D.含硼的

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【答案】D
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．故D含硼的无机盐不是需要量最多的无机盐．
故选：D．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图表示果实的形成，图中①、②、③、④分别对应正确的是（ ）


A.①子房
B.②受精卵
C.③种子
D.④果皮

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【答案】A
【解析】解：一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为：


可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子．
故选：A
【考点精析】掌握果实与种子的形成是解答本题的根本，需要知道果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】植物与人类生活关系密切，（ ）可用于提炼抗癌药物，被誉为植物中的“大熊猫”．
A.马尾松
B.苏铁
C.珙桐
D.红豆杉

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【答案】D
【解析】解：红豆杉是我国的珍贵濒危树种．南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内，现已形成了一个种群，有植物界的“大熊猫”的称号，可用于提炼抗癌药物．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的种子植物，需要了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能得出正确答案．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列关于绿色植物的描述正确的是 （ ）
A.芽都能发育成枝条
B.植物落叶能带走部分废物
C.幼苗的茎是由胚轴发育来的
D.光合作用的实质是分解有机物

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【答案】B
【解析】解：A、不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．故A错误．
B、植物落叶说明生物能带走部分废物，B正确；
C、幼苗的茎是由胚芽发育来的，C错误；
D、光合作用的实质是制造有机物，储存能量，D错误．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对生物的生殖和发育正确叙述的是（ ）
A.柿树、桃等很多果树只能利用嫁接来繁育优良品种
B.无性生殖产生的后代具有双亲的遗传特性
C.青蛙和家鸽个体发育的起点都是从受精卵开始的
D.蝗虫的发育包括受精卵、若虫、蛹和成虫

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【答案】C
【解析】解：A、柿树、桃等很多果树可以利用嫁接来繁育优良品种，也可用种子繁殖，A错误；
B、无性生殖产生的后代具有母本的遗传特性，B错误；
C、青蛙属于两栖动物，其生殖方式为雌雄异体，体外受精．繁殖季节，雌雄蛙抱对，将精子、卵细胞分别排放到水中，在水中精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成小蝌蚪．可见青蛙的个体发育成点也是受精卵．家鸽属于鸟类，生殖方式是：雌雄异体、体内受精、卵生．发育的起点是受精卵．C正确；
D、蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期．属于不完全变态发育．D错误．
故选：C
【考点精析】本题主要考查了昆虫的发育和两栖动物的发育的相关知识点，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】以下不属于变态发育的是（ ）
A.蟾蜍
B.蜜蜂
C.蝗虫
D.海马

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【答案】D
【解析】解：A、蟾蜍属于两栖动物，两栖类发育是变态发育．A不符合题意；
B、蜜蜂是完全变态发育，B不符合题意；
C、蝗虫是不完全变态发育；C不符合题意；
D、海马是鱼类，不是变态发育．D符合题意．
故选：D
【考点精析】本题主要考查了昆虫的发育的相关知识点，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能正确解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于相对性状的是（ ）
A.人的有耳垂与双眼皮
B.果蝇的红眼与残翅
C.小刚A型血和小军B型血
D.兔子的长毛与黑毛

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【答案】C
【解析】解：A、人的双眼皮与有耳垂，是两种性状，不是相对性状，A错误；
B、果蝇的红眼与残翅是两种性状，不是相对性状，B错误；
C、小刚A型血和小军B型血是同一性状毛色的不同表现形式，是相对性状，C正确；
D、兔子的长毛与黑毛，是两种性状，不是相对性状，D错误．
故选：C．
【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】豌豆的高茎、矮茎分别受D、d基因控制，则在豌豆的卵细胞中控制矮茎的基因是（ ）
A.基因d
B.基因dd
C.基因D或d
D.基因DD或Dd

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【答案】A
【解析】解：“豌豆的高茎、矮茎分别受D、d基因控制”，则高茎的基因型是DD或Dd，矮茎的基因型是dd．控制高茎的基因是D，控制矮茎的基因是d，因此在豌豆的卵细胞中控制矮茎的基因是d．
故选：A
【考点精析】通过灵活运用基因与性状遗传，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】如图，以下说法正确的是（ ）


A.此图为男性的染色体组成
B.此图为女性的染色体组成
C.此图染色体组成为44条+XY
D.此图常染色体有46条

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【答案】B
【解析】解：A、分析图示可知：图中共有23对染色体，第23对染色体大小相同，为XX染色体，故此图表示女性的体细胞中的染色体的组成，A错误．
B、女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同为XX，因此此图为女性的染色体组成，B正确．
C、此图为正常女性体细胞中染色体的组成是22对+XX，即44条+XX，C错误．
D、男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体，此图常染色体有44条，D错误．
故选：B
【考点精析】通过灵活运用人类染色体的传递，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病即可以解答此题．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于遗传病的是（ ）
A.先天性聋哑
B.胃病
C.缺铁性贫血
D.艾滋病

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【答案】A
【解析】解：A、先天性聋哑是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的遗传病，A正确；
B、胃病是消化不良引起的，不属于遗传病，B错误；
C、贫血是一种某种营养缺乏引起的血液中的红细胞过少或红细胞中的血红蛋白过少的疾病，不是遗传病，C错误．
D、艾滋病是由病原体人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的血液传染病，不属于遗传病，D错误．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解常见的人类遗传病的相关知识，掌握由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】下列属于传染源的是（ ）
A.蛔虫
B.狂犬病毒
C.带有乙肝病毒的人
D.体内带有疟原虫的蚊子

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【答案】C
【解析】解：AB、蛔虫、狂犬病毒，都是病原体；
C、带有乙肝病毒的人，属于传染源；
D、体内带有疟原虫的蚊子属于传播途径．
因此属于传染源的是带有乙肝病毒的人．
故选：C
【考点精析】利用传染病及其预防对题目进行判断即可得到答案，需要熟知传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】图中的情形不会传播艾滋病的是（ ）


A.①②④
B.③⑤
C.①②
D.③④⑤

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【答案】A
【解析】解：①握手、②共同就餐、④蚊虫叮咬不是艾滋病的传播途径；
③共用注射器、⑤不正当的性接触都是艾滋病的传播途径，因此都会造成艾滋病传播．
故选：A．
【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】法律禁止酒后驾驶机动车的其科学依据是（ ）
A.酒精使人处于过度兴奋或麻痹状态
B.酒精对人的心脏、血管有害
C.酒精可以使呼吸加快，记忆力下降
D.酒精使人的免疫力降低

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【答案】A
【解析】解：喝酒会严重损害人的神经系统，中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑、小脑、脑干组成．大脑皮层有许多重要的神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等．少量饮酒可以促进中枢神经兴奋；小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象；过量酒精会使大脑皮层的语言中枢中毒，过量饮酒会使大脑皮层的视觉中枢中毒，出现幻觉现象，并对人的心脏、血管都有害；
严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡．由此表明过量的酒精会麻痹人的神经系统，使行为失控，酒驾容易出现交通事故，因此《道路交通安全法》提高了对酒后驾车的处罚力度．
故选：A

题型：选择题 ※难度：容易

【题目】青少年要健康快乐成长，应选择的健康生活方式是（ ）
A.因学习可以熬夜早起
B.身体不适时，凭经验服药
C.少吃饭，多吃零食
D.积极参加集体活动

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【答案】D
【解析】解：A、生活有规律，可以养成良好的习惯，形成生物钟，提高神经系统的兴奋性，提高身体的免疫能力．熬夜学习到凌晨，会破坏人的生物钟，使神经系统的兴奋性降低，降低学习效率，还会影响身体健康．A错误；
B、安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害，不能因身体不适，根据经验服药，B错误；
C、合理膳食、均衡营养，不挑食，既能满足营养物质的需要，又避免过量摄入导致肥胖或摄入不足而营养不良．因此不挑食，合理营养是健康的生活方式，少吃饭，多吃零食的做法是错误的，C错误；
D、体育锻炼促进人脑清醒、思维敏捷，经常参加户外体育运动和体力劳动能促使中枢神经系统及其主导部分大脑皮层的兴奋性增强，抑制加强，从而改善神经过程的均衡性和灵活性，提高大脑分析综合能力，属于健康的生活方式，D正确．
故选：D．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图是鸟卵结构示意图，请据图判断以下说法是否正确．


（1）①可为胚胎发育提供氧气．   
（2）③含有细胞核，是胚胎发育的起点．   
（3）胚胎发育初期所需营养物质主要由⑦提供．   
（4）⑤为胚胎发育运输营业物质．   
（5）②⑥都具有保护作用．   

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【答案】
（1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【解析】解：（1）①气室的作用是贮存空气，有利于胚胎进行呼吸．（2）卵黄上的小白点叫做③胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的．是进行胚胎发育的部位．（3）鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养．（4）⑤卵黄系带有固定作用．（5）②卵壳、⑥卵黄膜有保护作用．
【考点精析】掌握鸟的发育是解答本题的根本，需要知道发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图中，图A表示某生态系统中的食物链，图B是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答：


（1）作为一个完整的生态系统，图A中缺少的成分是非生物部分和    ．
（2）图A的食物网有   条食物链组成，蛇和猫头鹰之间有   的关系．
（3）从图A可知，猫头鹰体内的能量最终来源于    ．
（4）若图B中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则乙对应的生物是    ．

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【答案】
（1）分解者
（2）3；捕食和竞争
（3）太阳能
（4）猫头鹰
【解析】解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者．图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者．（2）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的．图中有3条食物链：草→兔→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰．猫头鹰吃蛇属于捕食关系，猫头鹰和蛇都吃田鼠等，二者相互争夺食物，因此还有竞争关系，所以农田中的猫头鹰和蛇的关系属于捕食和竞争关系．（3）生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，所以其体内能量在中来自于太阳能．（4）若图B中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，根据食物链中能量流动的特点，草的数量最多，鼠的数量较少，猫头鹰最少，所以乙对应的生物是猫头鹰．
【考点精析】掌握食物链和生态系统的能量流动是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】如图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤，请按要求回答问题：


（1）正确的操作顺序是    ．
（2）图中④的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止装片上出现    ．
（3）③中滴的液体是    ， 目的是    ．
（4）小明用低倍镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现物像较为模糊，此时他最好应该调节显微镜结构中的    ．

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【答案】
（1）③②①④⑤
（2）气泡
（3）生理盐水；维持细胞的正常形态
（4）细准焦螺旋
【解析】解：（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．题中，①涂、②刮、③滴、④盖、⑤染，所以正确顺序为③②①④⑤．（2）图中④的操作是盖盖玻片，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡．（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片，在载玻片上滴加的是与人的细胞内液体浓度相似的生理盐水，目的是维持细胞的正常形态．（4）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜和动物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】小度学习了常见的几种植物：肾蕨、葫芦藓、油松、玉米、花生，提出以下问题，请帮她一起正确分析：
（1）肾蕨有   的分化，体内有专门运输物质的通道   ；与葫芦藓相比结构复杂得多，这体现了生物进化总趋势中的从   到复杂．
（2）请判断“油松的球果是果实吗？”并描述理由：    ．
（3）玉米种子与花生种子的结构，除子叶不同外，还有的区别是：    ．

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【答案】
（1）根、茎、叶；输导组织；简单
（2）不是果实，因为油松种子外无果皮包被
（3）花生种子无胚乳，玉米种子有胚乳
【解析】解：（1）肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织．肾蕨与葫芦藓相比结构复杂得多，有了真正的根，且出现了输导组织，这体现了生物进化总趋势中的从简单到复杂．（2）油松属于裸子植物，只有种子，没有果实．因此其球果不是果实，因为外面没有果皮包被．（3）玉米属于单子叶植物，种子有一片子叶，有胚乳，营养物质储存在胚乳中，属于单子叶植物；花生属于双子叶植物，种子有两片子叶，营养储存在子叶中．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子植物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】某同学设计以下绿色植物生理作用探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）如图，将绿色植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，将塑料袋中气体通过试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，结果木条复燃了；这个实验如果在   中进行，则看不到这一现象．由此得出的结论是：绿色植物进行   作用时产生   （气体）．写出该生理作用的反应式：    ．


（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行   作用散失的水分凝聚而成，这些水分是主要通过叶片中的结构   散失出去的．

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【答案】
（1）黑暗；光合；氧气；二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
（2）蒸腾；气孔
【解析】解：（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，如图所示将植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，然后用试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气，这是由于植物进行了光合作用的结果．根据光合作用的概念可知，光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气．（2）在植物体内有两种管道导管和筛管，导管在木质部运送水和无机盐，筛管在韧皮部运送有机物，植物所需的水是根吸收来的然后通过根的导管茎的导管等依次向上运．1%的被植物体生长利用，99%的水都通过植物的叶的气孔以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这就是植物的蒸腾作用．在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成，这些水分是主要通过叶片中的结构气孔散失出去的．
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】遗传学家摩尔根以果蝇为实验材料，揭示了遗传学重要定律．请分析回答：
（1）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雌性果蝇，这种现象在生物学称做    ．
（2）果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成    ．
（3）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制（显性基因用R表示，隐性基因用r表示）．一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：
①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是    ．
②亲代雄果蝇的基因组成是    ， 子代长翅果蝇的基因组成是    ．
③亲代的基因通过   作为“桥梁”传递给子代．
（4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于   发育．
（5）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是   和   共同作用的结果．

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【答案】
（1）变异
（2）3对+XY
（3）长翅；Rr；RR或Rr；生殖细胞
（4）完全变态
（5）基因；环境
【解析】解：（1）“1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雌性果蝇”，体现了个体之间在性状上的差异性，因此这种现象在生物学称做变异．（2）“果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定”，则雄性果蝇的性染色体是XY，因此，这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY．（3）①从图中看出，一对长翅果蝇交配后产下的子代有残翅的，表明长翅显性性状，残翅是隐性性状．因此，“果蝇长翅和残翅中”，属于显性性状的是长翅．②“显性基因用R表示，隐性基因用r表示”，则残翅的基因型是rr，因此亲代果蝇遗传给子代残翅（rr）果蝇的基因一定是r，所以亲代长翅果蝇的基因组成是Rr，遗传图解如图：


从遗传图解看出，亲代雄果蝇的基因组成是Rr，子代长翅果蝇的基因组成是RR或Rr．
③从遗传图解看出，亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代．（4）“果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期”，其发育过程属于完全变态．（5）“有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇”．由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果．
所以答案是：（1）变异（2）3对+XY（3）①长翅；②Rr；RR或Rr；③生殖细胞（4）完全变态（5）基因；环境
【考点精析】关于本题考查的生物的性状与相对性状的概念和基因与性状遗传，需要了解生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd才能得出正确答案．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】达尔文发现加拉帕戈斯群岛上的地雀的喙在形态和大小上存在差异，分别取食不同类型的食物（见下表）：

喙形态、大小	凿状	尖而长	粗而尖	细而长
取食类型	取食果实	取食仙人掌	取食种子	取食昆虫

（1）达尔文提出了生物进化的   学说．他认为群岛上的地雀的原始祖先在喙形态和大小存在    ， 在激烈的   中，适应环境的变异类型获胜，得以繁殖，不适者则被淘汰．
（2）地雀的例子说明生物的   和   是自然选择的结果．

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【答案】
（1）自然选择；差异；生存斗争
（2）多样性；适应性
【解析】解：（1）达尔文提出了生物进化的自然选择学说．他认为加拉帕戈斯群岛上的地雀的原始祖先在进化过程中，因为变异而使喙形态和大小发生了差异，在激烈的生存斗争中，适应环境的变异类型获胜，得以繁殖，不适者则被淘汰．（2）自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果．自然选择是普遍存在的，而且环境的选择作用决定着生物的进化方向．
【考点精析】掌握自然选择学说和认识生物的多样性是解答本题的根本，需要知道自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰；生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】根据下列资料，分析回答问题：
据悉：今年芗城区疾控中心对辖区市场的活禽销售店开展外部环境检测，有三个市场检出H7N9禽流感病毒阳性，要求这三个市场的活禽销售店关闭休市，彻底消毒三天．目前漳州并没有发现H7N9病毒传染人的疫情．
（1）引发禽流感的病原体是什么？    ．
（2）若将灭活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡的体内，经过几周后，再取活的H7N9禽流感病毒注射在它的体内，结果鸡存活下来．说明鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的    ， 鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分，应该属于   免疫．
（3）资料中划线部分采取的措施属于传染病预防措施中的    ．

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【答案】
（1）禽流感病毒
（2）抗体；特异性
（3）切断传播途径
【解析】解：（1）引发禽流感的病原体是禽流感病毒．（2）若将灭活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡的体内，经过几周后，再取活的H7N9禽流感病毒注射在它的体内，结果鸡存活下来．说明鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗体，鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分，应该属于特异性免疫．（3）资料中划线部分采取的措施属于传染病预防措施中的 切断传播途径．
【考点精析】关于本题考查的传染病及其预防，需要了解传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能得出正确答案．

题型：实验探究题 ※难度：一般

【题目】种子的萌发受多种外界条件的影响．下表是南南利用菜豆种子进行的4组实验：将80粒饱满而完整的菜豆种子随机分成4等份，分别放在底部铺有棉花的4个培养皿中，在不同条件下培养数日并记录结果．请你分析并回答下列相关问题：

组别	A	B	C	D
场所	光下	光下	光下	黑暗处
温度	25℃	25℃	0℃	25℃
棉花干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
种子发芽情况	19粒	0粒	0粒	18粒

（1）东东向南南建议：用8粒饱满而完整的菜豆种子随机分成4等份进行实验即可．但是南南并没有采纳东东的建议，原因是    ．
（2）A、D两个装置中，都有1～2粒种子未能萌发，最可能的原因是    ．
（3）此实验中，共有   组对照实验．综合以上实验，可得出的结论是    ．
（4）C、D两组的实验不可以形成对照的原因是    ．

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【答案】
（1）每组2粒种子数量太少，具有偶然性，结果不准确；
（2）种子的胚已经死亡（没有生命力或种子处在休眠期）
（3）3；①种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分；②光照不是种子萌发的必需条件
（4）变量不唯一（有光照和空气两个变量）
【解析】解：（1）“东东向南南建议：用10粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份进行实验即可．但是南南并没有采纳东东的建议”，原因是2粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大．（2）种子萌发的环境条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的、或种子正在休眠等等．因此，“两个装置中，都有1﹣2粒种子未能萌发”，最可能的原因是胚不完整或胚已经死亡．（3）A、C两组实验唯一不同的变量是温度，A组温度适宜，种子萌发；C温度不适宜，种子不萌发．因此，“对照A、C两组实验”，得出的结论是种子萌发必需的外界条件是适宜的温度．A、B两组实验唯一不同的变量是水分，A组潮湿，B组干燥，说明种子的萌发需要一定的水分；A、D两组对照，唯一不同的量是光照，A组在光下，种子萌发；D组黑暗中，种子萌发．因此，“对照A、D两组实验”，得出的结论是种子萌发不需要的外界条件是光．（4）CD两组有两个变量，分别为温度和光照，因此不能构成对照实验．
【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．